《书愤》 无练习题

教材版本：语文版必修三年级学期：高一第二学期课名：《书愤》教师姓名：杨晓帆单位：宁夏中卫中学诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。集中十九从军乐，亘古男儿一放翁！

——梁启超《读陆放翁集》1、了解陆游生平，理解这首诗的内容；2、鉴赏这首诗的艺术手法；3、理解诗人陆游的爱国情怀，培养自己的爱国思想。教学目标

作者简介：

陆游，字务观，号放翁。著名的爱国诗人。生于仕宦之家，时逢乱世之际。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向，和“一身报国有万死”的牺牲精神，渴望收复中原，统一大宋江山，但最终只落得含恨离世。

其中词作《钗头凤》和诗作《示儿》最能反映陆游一生的际遇。

创作背景介绍：

陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局偏安江南一隅，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。

这首诗作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他写下了这首诗，抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。

书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

探究1：颔联描绘了怎样的场面？表达了诗人怎样的情感？简要分析。

分析：（1）颔联描写宋军在瓜洲渡、大散关两地英雄抗金的战斗情景。“楼船”（雄伟的战舰）“夜雪”“瓜洲渡”“铁马”“秋风”“大散关”，六个意象组合，便构成了两幅声势浩大、勇猛进攻的战场画卷。（2）这两句通过追诉早年抗金杀敌的英雄事迹，表达了作者希望自己可以抗金救国、收复失地的情怀。探究2：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”这一联中哪个字用得最好？请赏析。

分析：“空”字用得好。“空”意为徒然的，白白的。可惜我曾经徒然以塞上长城自比，现在镜中的自己已是两鬓斑白、年老体衰。从而表达了作者功业未成、壮志难酬的愤慨。

“塞上长城”——用檀道济的典故点明诗人之志。“空自许”，跟“世事艰”照应，是对自己壮志难酬的愤慨，也是对投降派的愤怒指责。

“出师一表”——诗人借诸葛亮“出师”的伟业来自勉；同时又将崇敬、仰慕之情与自己壮志难酬的悲愤融合在一起，才锤炼出尾联这样的警句。分析：颈联和尾联用了典故：塞上长城，出师一表表现手法A、用典：B、对比手法：

诗人早年形象与晚年形象的对比。理想和现实的对比。

探究3：这首诗主要运用了哪两种表现手法？探究4：诗题为《书愤》，就全诗来看作者因何事而“愤”？作者“愤”的根源又是什么？A．忧愤国家金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。B．忧愤朝政求和偏安、打击主战派、政治黑暗。C．忧愤自己年老体衰、功业无成、壮志未酬。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。“书”早年恢复中原之志。“书”两次抗金胜利之役。“书”年事已高、壮志未酬之情。“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。诗人“书”了哪些事？总结：

一心报国却壮志难酬，这样的遭遇不只是一个人的，诗人的遭遇也是民族命运的缩影。爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题，有句话说“国家不幸诗家幸”，每当国