古诗词诵读完

古诗词诵读静女《诗经·邶风》【诵读诗韵】根据下面诗中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全诗，体会诗韵。【赏读提示】1.作者简介无名氏。《诗经》大多是民歌，无作者。2.写作背景不详。3.赏析点拨该诗是从男子一方来写的，但通过他对恋人外貌的赞美，对她待自己情义之深的宣扬，也可见出未直接在诗中出现的那位女子的人物形象，甚至不妨说她的形象在男子的第一人称叙述中显得更为鲜明。而这又反过来使读者对小伙子的痴情加深了印象。全诗共三章，每章四句，内容依章分层，从约会、赠物、回忆三个方面抒写，逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在热恋之中无比幸福、满足的情态。诗的第一章是即时的场景：有一位娴雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角落会面，他早早赶到约会地点，急不可耐地张望着，却被树木房舍之类的东西挡住了视线，于是只能抓耳挠腮，一筹莫展，徘徊原地。“爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻画了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。第二、三两章，从诗意的递进来看，应当是那位痴情的小伙子在城隅等候他的心上人时的回忆，也就是说，“贻我彤管”“自牧归荑”之事是倒叙的。读这两章，我们会发出会心的微笑，对作者的“写形写神之妙”(陈震《读诗识小录》)有进一步的感受。男主人公欣赏荑草(彤管)鲜艳的色泽，大赞其“洵美且异”，因为，这荑草是静女跋涉远处郊野亲手采来的，物微而意深。而初生的荑草将会长成茂盛的草丛，也含有爱情将更加发展的象征意义。第三章结尾“匪女之为美，美人之贻”两句对恋人赠物的“爱屋及乌”式的反应，可视为一种内心独白，既是第二章诗意的递进，也与第一章以“爱而不见，搔首踟蹰”的典型动作刻画人物的恋爱心理首尾呼应，别具真率纯朴之美。名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《静女》中男主人公“_________”的动作体现出他约会时的憨厚痴情。(2)《静女》中“_________”和“_________”两句写的是男子对静女馈赠礼物的喜爱。(3)《静女》中“_________”一句一语双关，既赞美了荑草，又赞美了静女。(4)《静女》中“___________”一句点明了男子与静女约会的地点。(5)《静女》中“___________，_________”两句说明了男子喜欢礼物的原因。【自读检测】搔首踟蹰说怿女美洵美且异洵美且异俟我于城隅匪女之为美美人之贻巩固训练2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.此诗采取男子的视角、追忆的口吻，写恋人约会的情景。B.本诗讲究“空白”艺术的运用，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。C.本诗运用了生动形象的比喻，把人物形象刻画得栩栩如生。D.作者由静女写到彤管，由荑草联想到静女之情，把人、物、情巧妙地

融合起来。√解析没有运用比喻。3.找出本诗中的细节描写，并说说细节描写的妙处。答案本诗精心选择了“搔首踟蹰”，“爱而不见”两个细节。“搔首踟蹰”，描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想象空间。涉江采芙蓉《古诗十九首》【诵读诗韵】根据下面诗中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全诗，体会诗韵。【赏读提示】1.作者简介《古诗十九首》最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌词后来统称为“乐府诗”或“乐府”。今存两汉乐府中的民歌仅四十多首，它们大多出自下层人民群众之口，反映了当时某些社会矛盾，有较高的认识价值；同时，其风格质朴率真，不事雕琢，颇具独特的审美意趣。2.写作背景东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。《古诗十九首》就诞生在这个时期。这些诗歌，篇幅长短不定，主要抒写士人失意飘零之感和思妇离别相思之情，突出表现了当时中下层士子的不满不平以及玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，这一侧面真实地反映了东汉后期政治混乱、世风没落的时代面貌。3.赏析点拨起首一、二句叙述平缓，营造了一种优美的意境，令人产生无穷的遐思。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，让人顿感抒情主人公形象的雅洁和感情的纯洁、美好。三、四两句自问自答，语气较为缓和，“远道”一词已为下文的情绪转折透露出一些消息。五、六两句承上句“远道”而来，将“远道”的意思说尽。“还顾”一词，动作性和画面感很强，读者似乎看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，回头望着故乡的方向，但看到的是不敢去仔细计算的漫长道路。“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。至此，抒情主人公痛苦到极点。结尾两句从眼前想到此后的生涯，主人公产生了更深的担忧：如果两个相爱的人此生不能相聚相守，那就只能“忧伤以终老”了。黯然的情绪令人销魂！名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的诗句是“___________，___________”。(2)《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“___________，___________”。(3)《涉江采芙蓉》中“___________，___________”两句运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁并营造了清幽、高洁的意境。【自读检测】还顾望旧乡长路漫浩浩同心而离居忧伤以终老涉江采芙蓉兰泽多芳草巩固训练2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，

荡一叶小舟摘几枝可爱的荷花，归去送给各自的心上人。B.“采之欲遗谁？所思在远道。”长长的吁叹，点明了这女子全部忧思

之由来。C.五、六两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女

主人公，而是那身在“远道”的丈夫了：“还顾望归乡，长路漫浩浩。”D.“同心而离居，忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨之语，将一

对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。√解析“含蓄”的说法不当，诗歌的结尾两句是直抒胸臆。3.从诗歌的内容上看，这首诗的前四句和后四句有不连贯的地方，似乎是叙述的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的？答案既可以把该诗理解为女子思夫之作，也可以把该诗理解为游子思归之作。前一种理解，诗歌的后半部分为虚写；后一种理解，诗歌的前半部分为虚写。虞美人李煜【诵读词韵】根据下面词中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全词，体会词韵。【赏读提示】1.作者简介李煜(937—978)，五代十国时南唐国君，字重光，南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961)继位，史称南唐后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词《虞美人》而被宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。在政治上失败的李煜却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为“千古词帝”。主要作品有《虞美人》《浪淘沙》《相见欢》(又名《乌夜啼》)《望江南》《子夜歌》《破阵子》等。2.写作背景太平兴国三年(978)七月七日乞巧节，这天是李煜的生日。他与家人歌唱他的新词《虞美人》，因词中表达了对故国的深切思念，宋太宗闻之大怒，命人将牵机药放入酒中毒死了他，年仅42岁，所以本词是他的绝命词。3.赏析点拨通篇采用问答，以问起，以答结，以高亢快速的调子，刻绘词人悲恨相续的心理活动。“春花秋月”，人多以为美好，可是，过着囚徒般生活的后主李煜，见了反而心烦，他劈头怨问苍天：春花秋月，年年花开，岁岁月圆，要到什么时候才能完了呢？奇语劈空而下，问得好奇！然而，从后主处境设身处地去想，他对人生已经绝望，遂不觉厌春花秋月之无尽无休，其感情之极端悲苦可见。后主面对春花秋月之无尽时，不由感叹人的生命却随着每一度花谢月缺而长逝不返。于是转而向人发问：“往事知多少？”一下转到社会现实中来了，“往事”，自然是指他在江南南唐当皇帝的时候，可是，以往的一切都没有了，都消逝了，都化为虚幻了。他深深叹惋人生之短暂无常。“小楼昨夜又东风”，缩笔吞咽。“又东风”点明他归来后又过一年。时光在不断消逝，引起他无限感慨。感慨什么呢？“故国不堪回首月明中”放笔呼号，是一声深沉的浩叹。夜阑人静，幽囚在小楼中的人，倚阑远望，对着那一片沉浸在银光中的大地，多少故国之思、凄楚之情，涌上了心头，不忍回首，也不堪回首。“故国不堪回首月明中”，他完全以一个失国之君的口吻，直抒亡国之恨，表现出后主任情纵性、无所顾忌的个性，和他那种纯真而深挚的感情。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”他遥望南国慨叹，“雕栏”“玉砌”也许还在吧，只是当年曾在栏边砌下流连欢乐的有情之人，已不复当年的神韵风采了。“只是”二字的叹惋口气，传出物是人非的无限怅恨之感。最后，悲慨之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水，一发而不可收。词人满腔幽愤，对人生发出彻底的究诘：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”名句默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李煜《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是“________________，___________”。(2)李煜《虞美人》一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是“________________，___________”。(3)李煜《虞美人》中，除春花秋月之外，“_______________”也是勾起词人故国之思的景象；而“___________________”则是对词人无尽愁绪的形象描绘。【自读检测】春花秋月何时了往事知多少雕栏玉砌应犹在只是朱颜改小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流巩固训练2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。B.一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难

以忍受。C.“朱颜”一词具体指往日宫中的红粉佳人，同时又是过去一切美好生

活的象征。D.词人先用发人深思的设问，点明具体的本体“愁”，接着以喻体奔流

的“江水”作答。√解析“具体”应为“抽象”。3.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中的“朱颜改”应如何理解？这两句词蕴含了词人什么样的思想感情？答案“朱颜改”三字，既可以理解为故国宫殿的颜色已经陈旧，也可以理解为旧时宫女的容貌已经衰老、憔悴，又可以理解为原为故国君主的词人自己已经沦为“阶下囚”而憔悴不堪，更可以理解为国家易主，江山变色，这两句词抒发了物是人非、江山易主的深沉的亡国之痛。鹊桥仙秦观【诵读词韵】根据下面词中已标好的朗读节拍及韵脚，诵读全词，体会词韵。【赏读提示】1.作者简介秦观(1049—1100)，字太虚，后改字少游，号淮海居士。北宋著名词人，“苏门四学士”之一，与苏轼的交谊很深，但词风与苏轼大不相同。虽然也有少数具有豪放特色的作品，但从总体来看，他是一个标准的婉约词人。秦观流传下来的词作，只有90首左右，但名篇佳作不少，所以他历来被视为婉约派的大家之一。从内容看，秦观词所反映的生活面比较窄，直接表现国计民生的重大题材几乎没有，而其中最为突出的是“情”“愁”二字。2.写作背景这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘的。可能是命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，秦观写下了这首词，以寄托对这位女子的思念。3.赏析点拨借牛郎织女的故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合，古已有之，如《古诗十九首·迢迢牵牛星》、曹丕的《燕歌行》、李商隐的《辛未七夕》等等。宋代的欧阳修、张先、柳永、苏轼等人也曾吟咏过这一题材，虽然遣词造句各异，却都因袭了“欢娱苦短”的传统主题，格调哀婉、凄楚。相形之下，秦观此词堪称独出机杼，立意高远。词一开始即写“纤云弄巧”，轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，显示出织女的手艺何其精巧绝伦。可是，这样美好的人儿，却不能与自己心爱的人共同过美好的生活。“飞星传恨”，那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨，正飞驰长空。接着写织女渡银河。《古诗十九首》云：“河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”“盈盈一水间”，近咫尺，似乎连对方的神情语态都宛然在目。这里，秦观却写道“银汉迢迢暗度”，以“迢迢”二字形容银河的辽阔，牛郎、织女相距之遥远。这样一改，感情深沉了，突出了相思之苦。迢迢银河水，把两个相爱的人隔开，相见多么不容易！“暗度”二字既点“七夕”题意，同时紧扣一个“恨”字，他们踽踽宵行，千里迢迢来相会。接下来词人宕开笔墨，以富有感情色彩的议论赞叹道：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”一对久别的情侣在金风玉露之夜，于碧落银河之畔相会了，这美好的一刻，就抵得上人间千遍万遍的相会。词人热情歌颂了一种理想的圣洁而永恒的爱情。“金风玉露”化用李商隐《辛未七夕》诗句，用以描写七夕相会的时节风光，同时还另有深意，词人把这次珍贵的相会，映衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁、超凡脱俗。“柔情似水”，那两情相会的情意啊，就像悠悠无声的流水，是那样的温柔缠绵。“柔情似水”，“似水”照应“银汉迢迢”，即景设喻，十分自然。一夕佳期竟然像梦幻一般倏然而逝，才相见又分离，怎不令人心碎！“佳期如梦”，除言相会时间之短，还写出爱侣相会时的复杂心情。“忍顾鹊桥归路”，转写分离，刚刚借以相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。不说不忍离去，却说怎忍看鹊桥归路，婉转语意中，含有无限惜别之情，含有无限辛酸眼泪。回顾佳期幽会，疑真疑假，似梦似幻，及至鹊桥言别，恋恋之情，已至于极。词笔至此忽又空际转身，爆发出高亢的音响：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”秦观这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句感情色彩很浓的议论，成为爱情颂歌当中的千古绝唱。它们与上片的议论遥相呼应，这样上、下片同样结构，叙事和议论相间，从而形成全篇连绵起伏的情致。这种正确的恋爱观，这种高尚的精神境界，远远超过了古代同类作品，是十分难能可贵的。总观全词，每片前三句皆为写景抒情，后两句均作议论。这些议论，自由流畅，通俗易懂，却又显得婉约蕴藉，余味无穷。一是因为有前三句做精彩的铺垫，令后两句的议论自然流出，尤觉深沉真挚。二是立意高妙，既能收得住前句，又能宕开，融汇情、理，醒明本旨。词人将画龙点睛的议论与散文