关于社联招新面试自我介绍

关于社联招新面试自我介绍041????动0q?现?21?我?218041???戨0??重?0??织?0??改????eV??恨为???我?212??做?174560??一?1?而???,我?0?让?????仨0导让???刨0??,给???eV,使我???更?212????佨篇一：初中班主任工作经历交流发言稿初中班主任工作经历交流发言稿今天我就本人担任十二年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进展讨论和研究，一种精神一个班级要有一种精神，而这精神确实是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目的。班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。我自从当班主任以来，不管年级更替仍然教室变换，在我的班里不断挂着一幅字画，上面写着“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物〞，因此，这也就成了我所带班级的精神。自强不息更是我们民族的精神，对学生而言确实是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。厚德载物确实是要让他们锤炼质量，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。事实上，班级精神实际上也确实是班主任个人的精神质量和价值追求。因此，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。做为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，特别难想象他会去尊敬教师。一个诚信缺失的学生，特别难想象他会有良好的习惯。我国教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往单方面讲，只须一句话，确实是要培养良好的习惯。〞习惯在字典里的解释是：长时期逐步养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风气。我认为在众多的习惯当中，最重要是要培养学生的诚信。良好品德是成功的重要要素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。老实就像其他美德一样，需要慎重——不明不白地处理事情，会把一切都弄得一塌糊涂。有了诚信，关于学生的学习、生活乃至今后的工作，都会起到特别大的促进作用。两个核心在班级治理和班级建立中要努力构成两个核心，即“以班主任为核心〞和“以班委会团支部为核心〞。“以班主任为核心〞粗浅讲确实是“跟你走〞。要做到这点并不容易，但也不是全无可能。这就要求班主任首先要走近学生，这一点我觉得我们年青教师更容易做到，这是我们的资本和优势。这同时也增加了学生对班主任的认同感，事实上我们所说的班主任效应确实是如此产生的。其次认识学生，从学生的个性出发，让每个小孩都能得到最适宜他本人的开展，这实际上确实是我们二中的办学理念给我的启示。最后是关心学生，在这一点我看重的是学生自决心的培养。我经常给学生讲：人不自信谁信之？有一句名言说：“天才的全部机密事实上只有6个字：不要小看本人。〞我觉得特别好，我觉得学生有了自信就有了动力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路。“以班委会团支部为核心〞确实是使班干部成为班级自治的核心力量。这一观点我概括成“跟本人走〞。要做到这一点就必须觉察并培养一批强有力的班干部。在班干部的任用上，我觉得“由班主任指定〞或“由学生民主选举产生〞都行，关键在于后期的工作开展上。一是逐步放“权〞锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作；二是加强对班干部言行监视，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进展述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时互换，注入新鲜血液，保持队伍的先进者。三种策略一是“夸〞的策略。“夸〞确实是夸学生，专业点讲确实是赏识教育。从某种层面上讲，好学生是夸出来的。这关于后面班级的学生来讲就更为重要了。因此，夸奖也要讲究策略，夸奖的步骤：1、明晰的向学生说明每一项要求；2、记住要在学生身上觉察你想看到的，而不是去寻找你不想看到的。3、学生按要求做时要经常给予确信；4、记住责骂学生是没有用的，告诉他们什么是你想看到的。适时的夸奖，带来的好处是：学生做任何事开始有兴趣了。开始愿意把它做好。我也从此渐渐走进学生的心灵。并不时的点拨。矫正他们的言行，鼓舞他们发奋向上。二是“逼〞的策略。逼什么呢？逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。做法特别简单，确实是“一人犯错，集体受罚〞。比方说，某个同学的卫生没有做好，那么这个小组集体罚做值日一周；班里上自习课有个别同学吵闹，但又不能明确是谁，全班受罚，比方取消活动课，让大家上自习等；某几个同学操没有跑整齐，集体受罚，什么时候跑整齐什么时候会教室。尽管这种方法看起来不尽人情，但效果特别明显，如此做的目确实实是时刻提示学生他不是一个人，而是集体的一员，他本人的个人行为，代表的是一个小组、一个班级乃至学校的形象。这点心得是我看前一段时间的热播剧?我是特种兵?得到的。三是“谈〞的策略。所谓“谈〞的策略确实是谈心。谈心是班主任工作中的重要内容。人的心是世界上最软的东西，是一片羽毛，狂风暴雨只会让它离你更远。我们明白消化羽毛特别容易，只要让它靠近火，让心服帖，同样只要给它温和。我们明白公安人员审讯犯人，推销人员推销产品，有效的还都是攻心战术。学生是未成年人，生理、心理都处在成长发育期，因此更易被说动心了。作为班主任，要多学习周弘，赏识赏识；多学习魏书生，商量商量。一个擅长谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个事半功倍的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主任。以上所谈的是本人班级建立方面的几点浅陋的认识和不成熟的做法。这些做法在班级建立中不可能起到一劳永逸的作用，它要发挥作用，也只是细细春雨，润物无声的作用。班级的开展、学生的成长有赖于学校先进的办学理念和治理制度，有赖于班级学生、科任教师、班主任、家庭、社会等一系列要素的共同作用。教育百年事，得失寸心知。班级治理、学生教育是一项复杂的系统工程，留待我们要做的事还特别多；需要我们用心的地点还特别多。我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要我们付出了心血，付出了汗水，我们一定可以收获一个金光灿烂的秋天！篇二：初中班主任经历交流会发言稿初中班主任经历交流会发言稿各位领导、教师们：大家好！今天能有如此一个时机和大家一起交流感到特别荣幸。事实上在座的各位班主任和教师都是我学习的典范，谈不上班级治理经历，在这里说一说我对班级治理的一点做法。班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，除了做好班级的常规治理外，我着重做了以下两方面的工作，建立良好的班风，促进紧张的学习风气。抓思想工作建立，思想是一个人的灵魂，直截了当指导着一个学生的行为标准，思想端正了，学生就根本不会犯错，班级治理也就轻松了许多。我是从以下几个方面着手做好中学生思想教育工作的：1、制定班级量化考核制度，标准学生的行为通过制度的约束，使学生明白什么行为是正确的，什么行为是错误的，做出错误的行为就会付出相应的代价，而高尚的品德却遭到大家的尊敬和班级的奖励。如昨天一位同学在座位下拾到100元，就奖励她量化考核10分，并在班上公开表扬，可以看出哪位同学十分的欢乐。2、通过召开主题班会，开展思想教育工作，〔1〕学习中学生日常行为标准，中学生守那么，逐条分析讲解，明辨是非。〔2〕通过班会上对错误行为的事例分析，认清错误行为的本质和危害。如有个别班级学生发生打架事件，我就抓住时机，在班会上分析事件的起因，通过，结果，特别是赔款较大的不良事件，通过分析，学生明白以后本人遇到此类事件的处理方法，也明白了打架给本人家庭带来的沉重经济后果，本人面临退学的后果。通过教育，到目前为止，学生没有发生恶性的打架事件。3、通过个别谈话，与家长沟通，及时处理个别学生的个别征询题，刚接班一个月就遇到班上两个学生谈恋爱，通过与他们的谈话，和家长的沟通，家长和学生的谈话，成功的拆散了这一对初恋的有情人。班上也没有在出现谈恋爱的现象。4、及时觉察征询题，防患于未然。学生征询题的出现尽管是个别，但却带有普遍性，观察本人班级，别的班级出现的偶然征询题，防患于未然，及时在班上进展思想教育，把征询题扼杀在萌芽状态。5、做好班委会的建立工作，明确班委会的责任，交给他们正确的治理方法。做好班级德育工作的同时，班级的学风建立更是工作的重中之重，成绩是一个班级的生命，也是一所学校的立校之本，我是这么做的，1、在初一接班之时，便召开主题班会，给学生分析了不同成绩的学生今后的人生道路，在思想上明确了为什么学习，讲解了学习方法，明白如何样去学习。每当发现学生学习松懈时，我就会在次进展这类的教育。2、注重对学习进步学生的表扬，通过和科任教师的沟通，班长，学生的反映，本人的观察，只要觉察进步了的学生，就及时表扬。3、利用家长会，进展成绩分析，把学生月考成绩，期中，期末成绩逐一分析比照，设立学优奖和进步奖，与年级比照，每位同学，只要进步，就可以在家长会上获奖，满足学生的荣誉感，充分的调动学生学习的积极性。4、座位采纳全班轮番前后左右交换的方法，不放弃每一位同学，学习最差的同学，坐在第一排，都在认确实听课，感遭到学习的欢乐，保证了班级没有特别差的学生。5、教育中注重暗示教育的作用，适当的放大学生的优点，不直截了当否认学生对某一科目的兴趣，做到润物细无声。6、对学习退步较大的同学，课堂纪律特别差的同学，采纳家长陪读的方法，教育是学校和家长共同的任务，家长更是教育的直截了当受益者，有责任，有义务配合学校，班级抓好学生的学习。通过有效的治理，各科任教师的努力，我班成绩从组建班级时的倒数第一，上升到现在的总成绩第一，除了语文，数学，其他科目在这次期中考试中都获得的了第一名的好成绩。总之，我认为“班风建立是保障，学风建立是目的。〞成绩是一所学校的立校之本，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高班级整体学生素养的前提和保障。篇三：年轻初中班主任工作交流发言稿班主任工作交流稿金珊珊2021年8月21日各位领导教师：大家好！秋风送爽，又是一年好时节，特别欢乐再次见到各位领导和主任们。依稀还记得去年的这个时候，第一次参加我校班主任研讨交流会时的紧张兴奋，倾听着班主任的工作交流，感受着思维的碰撞，收获着珍贵的经历。在上一学年的工作中，我有幸担任46级5班的班主任工作，感谢领导的信任和支持，让我有时机体会作为一位班主任的幸福。在一年的工作中，有顺利也有挫折，有困惑也有启迪，尽管在班主任工作中我仍然特别稚嫩，但是在工作实践的探究中我也成长着。感谢各位领导在我工作中的支持，你们在我工作中总是能高屋建瓴的给出一些指导意见；感谢各位资深班主任在我工作迷茫时不知所措时给我的好主意，从你们身上我学到了好多经历，让我在工作中少走了特别多弯路；感谢各位年轻班主任在工作中的互相协助，从你们身上我学到了特别多新鲜的好方法。今天我收获颇丰，听了其他班主任在班级治理和班级建立中的经历，我都有种摩拳擦掌的感受，希望把这些好的方法运用到我的班级之中。下面，我想就中学生的鼓舞教育说说我本人的浅薄认识，有不当之处，还请各位领导，主任批判指正。首先，和大家分享这么一个故事：两只青蛙掉到一个坑里，由于坑特别深，上面的青蛙们就对它们喊：〞别跳了，坑太深了。一只青蛙果然没跳，趴在坑底，太阳出来时被晒死了。另一只青蛙却不断跳个不停。外面的青蛙越喊，它跳得越欢，最后一跃出了坑。青蛙们征询它为什么能跳出来？这只青蛙答复：“我误解了。由于我的耳朵有点听不清，以为你们这么多人给我加油呢！〞通过这个简单的小故事，我们就会觉察原来鼓舞会产生那么大的力量。事实上，我们的小孩并不是一张白纸，他们都是有血有肉、有丰富情感和丰富个性的活生生的人，他们渴望得到教师关爱和鼓舞，哪怕是“一句表扬的话语、一次确信的眼神、一个友好的动作、一丝好心的微笑〞，都能激起小孩美妙的情感，促使其主动求知，主动开展。美国心理学家詹姆斯说过：“人性最本质的愿望，确实是希望得到人的欣赏。〞我们大人都是如此，况且我们的小孩呢！我国古代教育学著作?学记?中提到“教也者，长善而救其失者也〞。清代教育思想家颜元也有“数子十过，不如奖子一长〞之说。因此，在我们班主任工作中，应该拿起鼓舞的武器，合理运用鼓舞，促进我们学生的全面开展。在去年，我们学校也开展了鼓舞教育，在班级中定期评选班级之星，校园之星，并进展表扬宣传，在贯彻这一项工作时，我就在考虑如何把这项工作做实做好，让学生真正体会到本人的进步，在学生中间树立典范，并让学生学习典范，争做典范，我也试着转变我的工作思路，下面我把的工作向各位汇报一下：一、鼓舞教育转化后进生作为教师都有如此一种感受，每班总有几个不听话、好捣乱、学习成绩不是特别理想的学生，即所谓的“后进生〞。他们也是让我们班主任最头疼得一个群体。在与这群学生接触的过程中我觉察总是一味绷着脸、目光严峻，振振有词地与他们讲道理大概收效甚微．结果往往确实是三分钟的热度，没过几天就一切又恢复到原样，我们的教育就在屡犯屡教，屡教屡犯中简单重复。我们班孙悦确实是一个典型的例子。她平时自由散漫，总是迟到，不参加班里的活动，也不善和同学交流，还有小偷小摸的习惯，隔三差五就有同学给我告状，一段时间内我也是拿她没有方法，批判教育大概也听不进去，仍然我行我素。直到有一天，一件微缺乏道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他本人。一天早自习，孙悦刚刚踏进班门就打上课铃了，“擦边球〞，班里同学都看着我，她也瞪着大大的眼睛看着我，由于孙悦总是迟到，因此全班同学等着我批判她呢，她好似也习惯了。一时间我也不明白说她什么好，便让她先回到座位上，然后开始我们的自习。我也想我必需要说点什么，要给同学们一个交代，临下早自习时，我对全班同学说：“今天我要表扬一位同学——孙悦，今天她没有迟到，〞许多同学吃了一惊，也有同学以为我说反话，我接着说“孙悦同学的家是间隔学校最远的，她家住家西郊，每天早上五点多她就要起床来上学，还要转两次车，大家能在家吃暖洋洋的早饭，她只能在公交车内吃饭，她为了不迟到，不扣班里的量化分，她是班里第一个起床，第一个出门的同学，我们要理解她。今天孙悦就没有迟到，相信以后她也不会迟到。〞此后，孙悦几乎没有迟到。我又觉察她比拟喜欢看书并及时给予表扬，并让她负责班级图书角的治理，她也做得井井有条。渐渐地我觉察她变了，上课认真听讲了，和同学们的关系也融洽了特别好，班里没有同学给她告状说她偷东西了。通过这件事情，我认识到：批判一个同学，否认一个同学特别容易，但是这种方法会让越来越多的学生自卑、自暴自弃，我为什么不改变一下呢？改变一下本人的工作方法，变批判为表扬，确信和鼓舞。在每一个学生身上觉察闪光点，用真诚去关心，协助他们。在工作中我也觉察了鼓舞三部曲的方法。第一步，寻找闪光点。觉察同学身上的闪光点，鼓舞表扬，树立学生的自信，其使他们不“玻罐子破摔〞，而是感到我还行，我不错。第二步，有的放矢，通过谈心，活动等方式鼓舞引导学生重拾自尊、自信，从而端正其纪律、学习态度。在活动中觉察本人可以做的特别好，会得到教师和同学的认可。第三步为同学在班级中重塑形象。要让同学顺利地以新形象展现在同学面前，班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进展公开表扬并要求同学们关心、支持，给他们以改正的时机。让全班认可他的进步和改变，同时，给他一定的言论压力