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文档简介

幼儿园小班半日活动设计环节内容要求准备效果8：30—9：00入园接待晨检入园谈话自由活动解便喝水对教师：充满热情接待每个幼儿：与家长交流幼儿在园表现对幼儿：要求幼儿学会于教师主动问好与家长说再见：自己主动把书包放到指定位置教室清洁卫生9：00—9：30早操活动队列练习韵律活动对教师：组织领导幼儿进行早操活动：观察幼儿神情动作，洞悉幼儿入园情绪对幼儿：能跟随音乐做动作早操音乐器械9：30—9：45整理休息解便洗手吃早点对教师：组织带领幼儿解便洗手对幼儿：养成有序解便洗手的习惯；不打闹不玩水；学会看名字拿杯子，认识自己的名字；安静吃早点，不浪费早点9：45—10：05教学活动科学活动教案见附10：05—10：20课间休息解便洗手对教师：组织领导幼儿有序解便洗手对幼儿：安静有序解便洗手，不打闹，不玩水给幼儿挽袖子12：20—2：30午休午休对教师：给幼儿脱衣、穿衣；看护幼儿午休，为幼儿盖被；提醒幼儿解便对幼儿：安静午休为幼儿脱衣服穿衣服铺床会变颜色的水一、设计意图：在依据托班宝宝对水的喜爱，喜欢玩水的特性，设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识，安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣，积极引导孩子的自主的发现和加入尝试操作。而托班的孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。二、活动目标：1.能对水变色现象感兴趣，能知道水变色是由颜料加入产生的。2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。3.能大胆尝试探究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，观察水的变化过程。三、活动准备：人手一只透明矿泉水瓶（瓶盖上放好颜料红、黄、蓝）四、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感兴趣，并能准确的对颜色进行分类与辨别。难点：幼儿能自主的进行科学的探索，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。五、活动过程：（一）活动导入1.今天老师变成魔术师咯！给小朋友变个魔术吧！仔细看清楚咯，老师的瓶娃娃会发生什么变化！老师又是怎么变的！2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变！”3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。（二）引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的？（双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变！变变变！”）2.请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身！3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。（三）引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小朋友将瓶娃娃分别送到相应颜色的家（地垫）。2.检验是否有瓶娃娃送错家。（四）引导幼儿探究水变色的原因。1.教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的？2.引导幼儿找找变色的原因在哪里。（尝试在瓶盖上找一找）3.小结：原来

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