河北省廊坊市文安县市级名校2022年中考二模语文试题含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3,请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累与运用

1.下列表述不正确的一项是（）

A.“我的祖国”“学校周边”“慢慢地走”“非常给力”四个短语都是偏正短语。

B.“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。

C.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法，形象地写出了潼关地势的险要。

D.从表达方式看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗，《木兰诗》和《石壕吏》属于叙事诗，《春望》和《峨眉山月歌》

属于抒情诗。

2.下列句子没有语病的一项是

A.他是众多死难者中幸免的一个。

B.对于一个喜欢他的老师的孩子来说，这样做真不容易。

C.川剧《落下闵》中主人公具有勇于探索的进取精神、注重实践的创新精神、造福百姓的奉献精神和演职人员的敬

业精神。

D.岳池县苟角镇加强西溪河水面和河岸的保洁工作，组织相关工作人员对保洁工作加强督促检查，对保洁不彻底的

进行通报批评并责令其限期整改。

3,依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）

将一门技术掌握到绝非易事，但工匠精神的远不限于此。倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝

忘食的付出？没有超今冠古的追求，怎有的卓越？没有物我两忘的,怎有脚踏实地的淡定？工匠精

神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

A.尽善尽美内容脱颖而出境界

B.融会贯通内涵更胜一筹情境

C.炉火纯青内涵出类拔萃境界

D.出神入化内容遥遥领先情境

4.下列各项分析错误的一项是（）

A.没有一个春天不会来临，没有一个冬天不可逾越。（分析：这句话有语病）

B.在大国崛起的时代背景下，国家化的视野既意味着一种能力，又赋予你们自信、包容、担当的精神气质。（分析:

本句关联词语使用错误，应该把“既……又……”改为"不仅……更……”）

C.在这场与病毒的战“疫”中，没有任何一个人是旁观者。（分析：”在这场与病毒的战'疫'中”做了句子的状语）

D.《咏雪》出自我国古代重要的历史著作《世说新语笺疏》，《世说新语》是宋代临川王刘义庆组织编写的一部志人小

说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。（分析：本句的文学常识没有问题）

5.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.窸窣作响张慌失措巧妙绝伦粗制滥造

B.根深蒂固一视同仁美不胜收长途跋涉

C.骇人听闻仙露虬浆锋芒必露顶礼膜拜

D.遍稽群藉义愤填膺莫衷一是涕泗横流

6.为了迎接“第21届平谷桃花节"，初三（D班组织了“芳菲四月•醉美平谷”主题活动。请根据要求，完成下列

小题。下面是一位同学在活动中的发言稿。阅读这段文字，完成下列小题。

①当江南的花信风吻别小桥流水（人们把花开时吹过的风叫做“花信风”）、抚过白墙黛瓦的时候，我们家乡平谷

漫山遍野的花摩拳擦掌地要整装待发了！②听，柔软的东风吹起了震天的啧呐，它唤醒了那些在枝头沉睡整整一个冬

天。③于是在北京城东北的方向，一团团或白或粉、或红或紫的祥云腾空而起。④在平原、在山田、在湖边、在河畔，

一场极为（盛）大的花事开始了！

“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”，当你在如潮的小金山桃花海中穿行的时候，一股股难以摹状、难以言说

的情感在心头剧烈地腾挪翻转着。那一朵朵淡雅精致的花，也许是从两千多年前《诗经》的四字方阵中采摘来的；那

一模模虬劲有力的枝，也许是从一千多年前《全唐诗》抑扬顿挫的平仄中嫁接来的；那一株株参差错落的树，也许是

从三百多年前纳兰容若的《饮水词》中移植来的

其实当桃花还在睡梦中吃语的时候，北寨的杏花就早已静静地坐在梳妆台前了。“杏子梢头香蕾破，淡红褪白胭

脂流”，它就那般在巷陌村落间浅浅地笑着，就那般在山谷溪涧中款款地行走着。它儒雅，因为;它慈悲,

因为;它吉祥，因为o它从远古洪荒中走来，不浓不烈；它从岁月深处走来，不悲不喜。

①对文中加点字注音和（）内字笔顺的判断，全都正确的一项是（）

A.山冈(gang)“盛”字的第5笔是：、

B.山冈(gang)“盛”字的第5笔是：｝

C.山冈(gang)“盛”字的第5笔是：、

D.山冈<gang>“盛”字的第5笔是：）

②第一段文字中第一句话有一处标点符号使用不当，后三句有一个句子两处表达欠妥。请找出来并加以修改。

标点符号修改：

句子修改：

③根据语意，在文中横线处依次填入句子，最恰当的一项是（）它曾经在唐朝新科进士游宴的杏园里驻足它曾经

在三国时董奉行医的杏林间停留它曾经在孔夫子讲学的杏坛旁伫立

A.（丙）（乙）（甲）B.（乙）（甲）（丙）

C.（丙）（甲）（乙）D.（甲）（乙）（丙）书法小组的同学们为大家准备了四幅有关桃花的书法作品。请根据要求,

完成下列小题。（乙）（丙）（丁）

桃

加

不

春

可0

爱

山

处

花

旅

剃落笏

深

机

水

-雪

援善章

红

簇

第

味

希

畲

爱

M三

幅＜群

菊

演

南

命

辗

也

斶

红

怒

主防美

不

处

作

甫

睁

睹

杜

《江畔独步寻花》《田园乐》《惠崇春江晚景》作品

注：［乙］所选诗句为“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”。

①（丁）书法作品中的语句出自（作者）写的《》（作品）。

②根据汉字书体的演变历程，这四幅书法正确的排序是

③下面对这四幅书法作品书体的辨析和内容的理解，全都正确的一项是（）

A.（甲）为楷书，形体方正、结构简省，作者抓住“一簇开无主”的桃花，频用“红”字，极力形容；叠说“爱”字,

以示可爱。表现诗人赏花时的喜悦之情。

B.（乙）为篆书，酣畅淋漓、雍容典雅。诗句以雨滴点染桃花，突出春色的朦胧迷人。表达了作者热爱自然、享受自

然美景的闲适心情。

C.（丙）为行书，笔画连绵、潇洒飘逸。诗句仅用桃花绽放、江暖鸭嬉，就勾勒出了晚春江景的优美画境，暗示出这

是一个萌动的春天，引起人们美好的遐想。

D.（T）为隶书，一波三折、蚕头燕尾，此句作者为我们描绘了一幅色泽艳丽的桃林美景图：碧草如茵、落红如雨，

令人心驰神往。文学社成员准备了一副对联，在交流过程中，他们出示了上联，下面是同学们补写的下联。你认为最

合适的一项是（）

上联：桃红杏白织锦绣徜徉花海

下联：__________

A.乐美石奇凝瑞气感悟书法

B.音乐奇石凝瑞气感悟书法

C.乐美石奇凝瑞气沐浴书乡

D.音乐奇石凝瑞气沐浴书乡

7.根据提示补写名句或填写课文原句。

①,来者犹可追。

②上有所好，o

③,万钟于我何加焉？

④安得广厦千万间，。

⑤古诗词中有很多诗句蕴含着人生哲理，如陆游的《游山西村》中的李白的《行路难》中的

8.阅读名著选段，回答问题。

他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索隔断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海

面来。

我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。

他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时

间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知

觉。选段出自法国作家（填人名）的《海底两万里》，故事主要讲述法国__________（填学科名）家阿龙纳

斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔，跟着“他”（填人名）,在海底做了两万里的环球探险旅行。请用

一句话简述这次探险旅行的结局。“可怜人”是谁？结合选段说说“他”是一个怎样的人？

二、阅读

9.阅读明代何景明的《雨夜》，完成后面小题

院静闻疏雨，林高纳远风。

秋声连蟋蟀，寒色上梧桐。

短梯孤灯里，清笳①万井②中。

天涯未归客，此夜忆江东。①笳：一种乐器。②万井：古制八家为井，后以井指乡里、家宅，此处指许多村庄。

1.请另写出描写“雨夜”的连续两句诗：，。

2.下列对诗歌内容和艺术手法的鉴赏分析有镣煲的一项是

A.首联写景，以声衬静。因为深夜院静，才能听到疏落的轻微雨声，也听到了远风吹林的沙沙声。

B.颔联中“上”字用得好。寒色“上”到梧桐树，可见寒色是慢慢浸润上来的，写出了秋的凄凉、萧瑟。

C.颈联视觉、听觉结合，先实写眼前之景，后想象远处之声，为尾联抒情蓄势。

D.尾联“江东”用项羽的典故，泛指家乡。

3.请结合诗歌内容谈谈本诗是如何寓情于景的。

10.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。闻十余岁（）（《河中石兽》）欲停大义于天下（）（《隆

中对》）未复有能与其奇者（）（《答谢中书书》）讲信修睦（）（《大道之行也》）虽不能察，必以情

（）（《曹刿论战》）

11.阅读下面文章，完成下列小题。

乡味是一瓮醋

王英辉

祖母是做醋的把式，她那一手绝活在十里八村久负盛名。

在老家，要吃一口地道的臊子面，汤味是关键，因此，纯正手工醋是断然不可或缺的。每年秋意渐浓时，祖母便

开始穿梭在房前屋后，为她的“酿醋工程”忙活起来了。

周末的早晨，伴随着一声声清脆的鸡鸣，祖母就会一遍遍呼唤着我的乳名，一句句聒噪着她挂在嘴边的“名言”：

“娃娃勤，爱死人；娃娃懒，拿个棍棍赶”。晴好的日头下，那口巨大的筐篮总会被祖母抹洗得干干净净，油光铮亮，

晾放在庭院当中的杏树旁。三叔已经从北厦房里将一块块用旧报纸裹扎着的曲坯搬到了房檐下，我跟祖母并排跪在厚

厚的棉垫上，挥动着一柄亮晃晃的小砍刀，将这些方方正正的曲坯一下下剁碎，一时间，阵阵浓烈的曲味便溢满了小

院的角角落落……“煮醋”的环节，祖母看得很神圣。往往是天还没亮就起身生火，大铁锅里早已放入了各类杂粮，

三叔慢慢地拉着风箱，遵照祖母不断叮咛的火候与节奏，“咕嘟嘟”一直要煮到半晌午，直至兑入曲坯盛入瓮中后，

我的新任务便来了。每天早晚站在小方髡上，掂根直溜溜的木籀籀，伸进那口比我还高的瓮里使劲翻搅，听着''噗滋

滋”的发酵声响，嗅着一缕缕刺鼻的麦曲味儿，我心里荡漾着满满的成就感！

很快，就到了“拌醋”的节骨眼上。之前尚能搭把手的我们统统被祖母支开，但见她只身一人神秘地钻进厦房里，

一待就是大半夜。大家悄无声息地默默等候着，从不敢贸然去惊动叨扰她。估摸着时间差不多了，姑嫂们会回应着与

祖母约定的“暗号”，在里间响起干干脆脆的咳嗽声时，便七手八脚地把事先预备好的旧衣裳、红布片、铁等头、擀

面杖等一一传递进去。待祖母依着固有的路数逐个摆好这些物件.将拌好的醋坯苫盖得严严实实，终于蹒跚着走出屋

子之际，那一身黑袄上下全都浸染着的浓郁酸味，便开始鼠氟在逼仄的房间，萦绕在我们的心头。扑面而来的熟悉味

道，撩拨得婶娘们兴奋不已，纷纷嘀咕着：你闻闻，多香！今年又能吃上四妈的醋咧……”淋醋“是最令人期待的，

是啊，起早贪黑忙活一场，收获总是激动人心的。那几只不知传了多少代的大瓦缸，此刻静静地被摆在长条髡上，缸

底一侧拇指粗细的小洞，插着一截玉米秆梢棒，缸内，满盛着一家人舌尖上的渴盼。熟稔流程的祖母轻轻拔下它，一

股股喷涌倾泻的香醋便汩汩迸射而下，望着瓷盆里渐渐汇聚起自己一手酿就的黑澄澄、清亮亮、油漉漉的农家醋，祖

母满眼的惬意与满足。她麻利地拎过马勺，弯腰舀来小半瓢，轻轻递到我的嘴边，酸味直窜鼻孔，涎水瞬间滋生，祖

母催促道：我娃先尝尝！我小心翼翼地抿一口，忍不住龊牙咧嘴地叫嚷：酸！酸！太酸了！

头道醋又浓又那，韵味悠长，祖母除了在淋完醋的那些天给街坊四邻端几碗过过瘾，剩余的全部装入厨房一角的

那口黑老瓮中，封好盖严，逢年过节时才拿出来烹调享用，馈赠亲友，珍贵得不得了。二道醋淡，虽不及头道醋味儿

那样厚重，同样酸爽可口，醇香无比，作为平常饭桌上的必需品，陪伴着我们年复一年的一日三餐，调和着全家寡淡

但富有温情的生活，我们一个个吃着祖母做的醋成长、成人、成熟。

而今，那一口吃惯了的醋成了我长久以来的一份念想，不管走多远，不管在哪里，记忆里唇告生香的酸味总让我

深深怀恋。每次返家，亲人们都会从那一口黑老瓮里给我舀出一瓢又一瓢香气四溢的家乡醋，盛满提前预备好的一个

个瓶瓶罐罐。我知道，这不仅仅是在装一种调料，一种味道，更是在装一份关爱，一份牵挂，因为，这一口醋，满含

着永远割扯不断的浓浓乡味啊！

（《西安晚报》2016年11月1日12版有删改）

1.文中祖母的“酿醋工程”的工序有如下几道：,,,。

2.请说说文中画线句子的作用。

3.请品析下面句子的表达效果。

熟稔流程的祖母轻轻拔下它，一股股喷涌倾泻的香醋便汩汩迸射而下，望着瓷盆里渐渐汇聚起自己一手酿就的黑澄澄、

清亮亮、油漉漉的农家醋，祖母满眼的惬意与满足。

4.请说说对“二道醋淡，虽不及头道醋味儿那样厚重，同样酸爽可口，醇香无比，作为平常饭桌上的必需品，陪伴着

我们年复一年的一日三餐，调和着全家寡淡但富有温情的生活，我们一个个吃着祖母做的醋成长、成人、成熟。”这

句话的理解。

5.请你对文章最后一段进行简要分析和评价。

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

榕树，生命进行曲（节选）

刘再复

我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过、倾倒过。

真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身都充满着一种最动人的东西，这就是生命。

善于思辨的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。

我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样:然而立。

我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，

它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。

更使我陶醉的是雄风吹动的时刻。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时

时发出拍打蓝天的沙沙响声。

有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国本地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地

的浓荫，那企图吞没白云的树无，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、

峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。

在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。他觉得自己完全被这种强大的生命

所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。①在树下，澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,

位傥也变成了二足扇劲麦翅腹的绿蝶，…在，这充演生贪的蒸茏世界史怏乐及翔妻。

我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的②榕树的碧叶。

小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的

一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平稳而坚实的脚步。

我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里伸展出来的最初的嫩枝。这棵嫩枝在岩石的悬崖上，

沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路、本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处有一点薄簿的

尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延、迈进，不体地继续寻找着前方险峻的路、险峻的

希望。

更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下

生长，直至亲吻到地面上的小草。后来我才知道，这就是所谓的气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，

吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

突破，挣扎，发展，挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。

正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。

1.从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、、、、、赞叹。（用文中词语填空）。

2.“我”爱恋榕树，是因为它的生命“充满着一种最动人的东西”，请你谈谈榕树的生命何以如此动人。

3.联系上下文，谈谈你对画波浪线的词句的理解。

①_________

②__________

4.本文是一篇语言优美的散文，请你摘录两处富有表现力的语句，并简要点评。（提示：可谈语句的表达效果，可说

自己喜欢的理由。）

13.阅读下面材料，完成各题。

（材料一）

暮春，京城又飞絮。5月5日，北京市园林绿化局政务微博发帖《杨柳飞絮又来了，一砍了之？》，引发网友热议。

短短一天时间，该帖获得600多万次点击量，不少网友挺身为杨柳树站台，称它们是北京的绿化功臣，绝不能（甲”

也有网友埋怨，年年喊治，飞絮依然浩荡如雪，问题出在哪儿？昨天，记者就相关问题采访了林业专家和北京市园林

绿:化局相关负责人。

“北京的杨柳大部分栽植于上世纪六七十年代，现在正值壮年，也是繁殖能力最强的时候。”中国林科院研究员

张建国解释，飞絮是杨柳树繁育后代过程中的自然现象，每年从4月中旬持续到5月中旬，前后大约一个月时间。

北京飞絮难治，其根本原因是栽植量大。张建国介绍，新中国成立初期，北京荒山秃岭多，沙荒地多，在很长一

段时间内为沙尘天气所苦。快速绿化，是遏制沙尘的有效途径。

“坦白讲，当时并没有考虑飞絮不飞絮的问题。”一位老林业工作者介绍。这些先锋树种，为北京战胜沙荒、改

善生态做出了重大贡献。像杨树，打插枝条就能活，种植成本很低，而且生长速度快，平均树高可以达到25米，甚至

能长到30米。在北京，任何一种乔木的高度都无法与它相比。高大挺拔的杨树林构成了北京特有的绿色天际线。而柳

树，发芽早，落叶晚，（乙）。

“杨柳树是北京的当家树种，虽然有飞絮的问题，但决不能一砍了之。”张建国说。不少网友也表达了类似观点，

有网友甚至调侃，著名的南京法国梧桐、日本樱花，其实也存在飞毛、引发过敏等问题，“总不能有缺点就把树砍了

吧，办法总是有的”。

早在10年前，北京林业部门就已开始尝试治理飞絮。对于雌株柳树，采取“高接换头”的方式，也就是在树干上

嫁接雄株，使之转换性别。对于雌株杨树，采取打抑花针的方式，即在树干上注射药剂，抑制花芽形成，遏制来年飞

絮。实践证明，两者都不能从根上解决问题。“高接换头”并不能1%使柳树变性；打抑花针成本较高，对树干有一定

损伤，并且必须年年注射才能起到抑制飞絮的功效。目前这两种方式很少采用。

杨柳树贡献巨大，有飞絮问题的雌株，只能随着其自然老化逐步更替。从2012年开始，全市新增林地均不再使用

雌株杨柳，未来全市飞絮杨柳树的总量会持续减少。

（材料二）

胸径20厘米的杨柳树年环境效益统计表

树种吸收二氧化碳释放氧气滞尘

杨树172公斤125公斤16公斤

柳树281公斤204公斤36公斤

（材料三）

2019年2月，北京市园林绿化局制定了全新的《北京市八种主要林木》。英莲（mO属、刺柏属（含圆柏属）、青

檀、太平花、木本香籥（ru）,海州常山、六道木属、菊属共八种植物被确定为北京市主要林木。之前确立的《北京市

八种主要林木》中，栾（luan）树、黄护（hi）、元宝枫、连翘、火炬树、小某（bo）,紫薇、椿树等树种全部被替换。

新的主要林木的出台，标志着新时代的绿色发展理念的推进。

在乡土发展理念方面，全新的八种主要林木，几乎全是乡土植物。这些乡土植物节水耐旱、抗逆性强、病虫害少,

既降低了养护成本，又可减少环境污染。同时，应用乡土植物，有花、有果、有虫的生物多样性自然环境就形成了，

能营造特色的景观效果。在生态效益方面，八种主要林木中包括食源植物，能给包括松鼠、刺猬和鸟类提供食物与栖

身之处。解决了“绿起来”的同时，更能“活起来”。

1.依据上下文，（甲）（乙）两处依次应填入的是（）

A.见利忘义窈窕身姿为城市增添了仪态万千

B.不辨是非窈窕身姿为城市增添了万千风韵

C.卸磨杀驴窈窕身姿为城市增添了万千风韵

D.颠倒黑白窈窕身姿为城市增添了仪态万千

2.依据（材料一）（材料二）说明，为什么不能将杨柳树一砍了之。

3,依据（材料一）（材料三）所提供的信息，概括北京市绿化理念发生的重要变化。

二、语百表述

14.口语交际

为了防止疲劳驾驶，保证交通安全，春运期间，交警部门在高速公路出入口设置检查站，提供椅子、茶水，拦下连续

驾车三小时以上的司机，要求他们至少休息20分钟。某中学生利用节假日到检查站协助交警工作。有一位已经连续跑

了800公里的中年司机推说交货时间紧，不肯下车休息。如果你是该学生，请劝说这位司机休息一会儿。要求：表达

得体，有说服力，不超过50字（标点不占字数）。

四、写作

15.作文（阅读下面文字，按要求作文）

没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最年轻的朋友呢？是和你形影不离的那

个同学吧？也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，

你和苏轼一样“侣鱼虾而友糜鹿”或许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路”

请以“我最好的朋友”为题写一篇作文。

要求：请将题目填在下页作文格的第一行，然后写一篇六七百字的文章，以记叙文为主，要有描写，并适当抒情和议

论。文中不得透露真实的人名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

C项理解有误。“峰峦如聚，波涛如怒”两句用了拟人的修辞手法。以“聚”形容潼关的雄伟气势；以“怒”形容黄

河水的奔腾澎湃。生动写出了潼关地势的险要。

2、D

【解析】

此题考查的是病句的辨析。A项前后矛盾，改为“他是众多遇难者中幸免的一个B项项是孩子喜欢他的老师，还是

他喜欢老师的孩子，表意不明。C项搭配不当，剧本中的主人公不会具有“演职人员的敬业精神”。故选D。

3、C

【解析】

本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注意近义词的意思，及词语间的区别。要学

会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。“尽善尽美”的意思是：形容事物完美到没有一点儿缺点。“融会贯通”的

意思是：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。“炉火纯青”的意思是：比喻功夫造诣已达到了精湛、

纯熟、完美的地步。“出神入化”的意思是：形容文学艺术达到极高的成就。句中是形容技术掌握的好，所以选择“炉

火纯青”。“脱颖而出”比喻人的本领全部露出。“出类拔萃”形容卓越出众，不同一般。根据原句可以应填写“出

类拔萃"。故选C。

4、D

【解析】

D.有误。刘义庆是南朝宋人，不是宋代人。

5、B

【解析】

A.张慌失措一一张皇失措。C.仙露虬浆一一仙露琼浆，锋芒必露——锋芒毕露。D.遍稽群藉——遍稽群籍。

6、(1)①B

②标点符号修改：将小括号放到“花信风”后面

句子修改：将第③句中“震天”或“柔软”删去，(将“柔软”换成“浩荡”)结尾加上“花蕾”。

③D

(2)①陶渊明《桃花源记》

②【乙】【丁】【甲】【丙】

③D

(3)C

【解析】

(1)①山冈：较低的山。读“gang”，注意据义定音。“盛”字的笔顺：横，撇，横折钩，斜钩，撇，点，竖，横折,

竖，竖，横。所以选B。

②括号中“人们把花开时吹过的风叫做‘花信风'"一句是解释“花信风”的，所以要将小括号放到“花信风”后面。

“柔软的东风吹起了震天的啖呐”一句用词不当，把“柔软”换成“浩荡”。“它唤醒了那些在枝头沉睡整整一个冬

天”一句成分残缺，改为“它唤醒了那些在枝头沉睡整整一个冬天的花蕾”。

③“儒雅”对应“唐朝新科进士游宴”。“慈悲”对应“三国时董奉行医"。“吉祥”对应“在孔夫子讲学”。所以

应选D。

(2)①考查学生辨识书法文字的能力，也是在考查文学常识。书法作品中的语句“落英缤纷，芳草鲜美”出自陶渊明

写的《桃花源记》。

②考查这四幅书法正确的排序。首先要辨识书法的类型，然后根据汉字书体的演变历程解答。汉字的演变经历了甲骨

文，金文，大篆，小篆，隶书，楷书，草书，行书，宋体等多个阶段。【乙】为篆书，【丁】为隶书，【甲】楷书，【丙】

行书。

③A楷书形体方正，笔画平直。草书结构简省、笔画连绵。B“篆书，酣畅淋漓''错。草书作品龙飞凤舞、酣畅淋漓。

C【丙】的行书应该是笔画连绵，行云流水。“潇洒飘逸”一般指草书。所以选D。

(3)从“桃红杏白织锦绣徜徉花海”中的“桃红”与“杏白”为两个主谓结构的词语，即可排除BD。“感悟书法”

的“法”是仄声，“沐浴书乡”的“乡”是平声。排除B,所以选C。

7、①往者不可谏②下必甚焉③万钟则不辩礼义而受之④大庇天下寒士俱欢颜⑤山重水复疑无路，柳暗花

明又一村；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

【解析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写

错别字。本题中需要注意的易写错的字是：谏、焉、辩、俱。

8、凡尔纳博物学尼摩他们几个人在“诺第留斯号”的带领下，走进海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在

挪威海岸登陆。

采珠人他是一个富有同情心、遇事头脑冷静、沉着机智的人

【解析】

此题考查的是名著的知识积累。

（1）选段出自《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船

长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸,

法国博物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长

乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的航行。

（2）这次探险旅行的结局是几个人在“诺第留斯号”的带领下，走进海洋，感受海底那奇妙的世界，最后在挪威海岸

登陆。

（3）“可怜人”是“采珠人”，“急急把缠着的绳索隔断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。”，“他首先关

心的事是要救活这个可怜人”通过这些句子可以看出“他”富有同情心，遇事冷静，机智。据此作答。

二、阅读

9、1.夜来风雨声，花落知多少；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池；淮南秋雨夜，高斋闻雁来；随风潜入

夜，润物细无声；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

2.C

3.诗歌选取疏雨、远风、蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等意象（1分，答到一两个意象即可），描绘了一幅雨夜之景，营

造了凄清的氛围，烘托诗人天涯孤客的思乡（思归）情怀。

【解析】

1.试题分析：考查学生的日常积累。从积累的诗句中选择两句描写“雨夜”的连续两句诗作答即可。答案是多元的，

符合要求即可。

2.试题分析：考查对诗文内容的理解。诗句“清笳万井中”并非是完全想象的，而是实际有的声响。所以“后想象远

处之声”的理解是错误的。故答案为C。

3.试题分析：考查诗歌的表现手法。“寓情于景”是将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物

或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。全诗共八句，前六句写周遭的景物——疏雨、远风、

蟋蟀、梧桐、孤灯、清笳等，通过对秋天雨夜景物的描写，描绘出一幅雨夜秋思图，渲染了凄清的氛围。再通过尾联,

运用典故，委婉含蓄地表达出作者浓郁的思乡之情。作答时，抓住诗歌的意象和作者的情感分析作答。

10、（1）过了，经过（2）通“伸”，伸张（3）参与，这里指欣赏（4）建立，培养（5）实情

【解析】

此题考查的是文言词语释义的能力。文言词语的考查以实词为多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、

词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易

混词要加以积累。（1）句意：过了十多年。（2）句意：我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大

义。注意“信”是通假字，通“伸”.（3）句意：世上已没有再能像谢康乐（谢灵运）领略这神妙山水的人了。与（y£D：

参与，这里有欣赏领略之意。（4）句意：讲究信用，谋求和睦。（5）句意：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察,

（也）一定根据实情合理裁决。

11、1.剁曲坯煮醋拌醋淋醋

2.文中画线句子运用了侧面描写表现手法，写姑嫂们七手八脚地递器具和兴奋的低声议论表现出她们对“香醋”的无

比期待；生动形象地烘托出祖母“拌醋”时的神圣和神秘，以及对祖母酿出的“香醋”由衷的赞美之情。

3.此句使用了叠词，生动形象，清新活泼；“一股股汩汩”“渐渐”生动形象地写出了“香醋”喷涌而出、迸射

而下在瓷盆里汇聚时的情态；“黑澄澄”“清亮亮”“油漉漉”写出了农家醋的颜色和光泽；既表现出祖母的惬意与

满足，也表现出我对“收获香醋”的期待和激动以及对祖母酿醋技艺高超的赞美。

4.“二道醋”虽不及头道醋珍贵，滋味厚重，但它是生活的必需品；它陪伴着我们，带给我们温暖，让我们虽不富裕

的生活有滋有味，充满温情；我们吃着祖母做的醋，在祖母爱的滋养下不断地长大成人，懂得珍惜、感恩。

5.文章最后一段是对全文的总结，照应题目，结构完整，浑然一体；故乡醋是“我”的念想，表达我对旧日美好时光

和亲人们的无限怀念和感恩之情；亲人们给我带“醋”表现出亲人对我的关爱、牵挂，蕴含其中的是“我”永远无法

割舍的浓浓乡情；结尾段画龙点睛、升华主旨；直抒胸臆，情真意切，读之令人回味无穷。

【解析】

1.应学会筛选信息。其方法是：速读文章，整体把握；认真审题，明确目的；缩小范围，提高效率；把握线索，跟踪

追击；严密分析，准确把握。如第3段写的是“剁曲坯”和“煮醋”，第4段写的是“拌醋”和“淋醋”。从语段中

提取相关字眼即可。

2.欣赏文句。考查描写方法的类型及其表达效果。“姑嫂们……七手八脚地把事先预备好的旧衣裳、红布片、铁锦头、

擀面杖等一一传递进去”“婶娘们兴奋不已，纷纷嘀咕着：你闻闻，多香！今年又能吃上四妈的醋咧”明显运用了侧

面描写的方法。目的是烘托祖母“拌醋”的神圣和神秘，对“香醋”的赞美之情溢于言表。侧面描写，是指在文学创

作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

3.品析句子的表达效果。“股股”“汩汩”“渐渐”“澄澄”“亮亮”“漉漉”使用了叠词，既写出了“香醋”在瓷

盆里汇聚时的情态，又写出了农家醋的颜色和光泽，由此表现出祖母的惬意与满足。还要答出作者对祖母酿醋技艺高

超的赞美之情。叠词使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；既可摹声，又可摹色，使表达的意象更加确切；使

音律和谐,读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。

4.考查对文中重要语句深刻含意的把握。“二道醋淡，虽不及头道醋味儿那样厚重”是说“二道醋”并不十全十美。

“陪伴着我们年复一年的一日三餐，调和着全家寡淡但富有温情的生活，我们一个个吃着祖母做的醋成长、成人、成

熟”是说“二道醋”对我们的成长、对我们家庭的意义。即让我们的生活有滋有味，充满温情。这句话同时也暗含要

懂得珍惜和感恩的道理。

5.考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的结尾，所以在结构上就有收束全文，照应

题目的作用，在内容上就有点明主旨的作用。要把文章所表达的中心答出来。答中心时要分析好“我知道，这不仅仅

是在装一种调料，一种味道，更是在装一份关爱，一份牵挂，因为，这一口醋，满含着永远割扯不断的浓浓乡味啊”

一句。

【点睛】

分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析。结构上注意伏笔、照应、铺垫等；内

容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情

感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。

12、1.喜欢、陶醉、迷恋、惊讶

2.示例：榕树沉默时像大山娟然而立，舞动时如大海巨浪滔天，顽强坚韧，不屈不挠。

3.①北方朋友为榕树强大的生命力所震撼、所鼓舞，从而使心灵得以净化，灵魂得以升华。

②“榕树的碧叶”指顽强而默默无闻、沉稳而奋发进取的精神品格。

4.示例：（1）“此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙

响声。”此句运用比喻、夸张的手法，突出了榕树强大旺盛的生命力。（2）“它在找不到任何营寨的时候，竟从生命

深处撤出束根须，像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。

【解析】

1.试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。

答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本题可筛选“我更喜欢它在风中的时刻”“更使我陶醉的是雄风吹动的

时刻”“小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树”“更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一

束根须，像蚕儿抛出的银丝”这些语句中的表达作者对故乡榕树的情感的词语填写作答。

2.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信

息，用原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题作答可依据文章4~6段中的语句“我喜欢这种绿色世界在无风

中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样泡然而立”“当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，

树上好像千百万绿色的蝴蝶在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦”“更使我陶醉的是雄风吹动的时刻。此

时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声”来概括作答。

3.试题分析：（1）考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思,

就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。语

句“在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，在这充满生命的

葱茏世界中快乐地翔舞”运用比喻的修辞，生动形象地表达了北方朋友被榕树强大的生命力所所溶解，所征服、所鼓

舞，被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉，从而使心灵得以净化，灵魂得以升华。（2）理解词语的含义。解题时

要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。分析时要做到“词不离句，句不离段”。

语句“生命里积淀着更多的榕树的碧叶”中的“榕树的碧叶”指的是榕树顽强而默默无闻、沉稳而奋发进取的精神品

格。可依据后文“突破，挣扎，发展，挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲”对榕树

的赞美来理解概括作答。

4.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，

或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特

点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。从文章中摘录优美的语句，并对其进行点评即可。如“大约三

年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平稳而坚实的脚步”，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了榕树生

长过程，表达了“我”对榕树的喜爱赞美之情。答案是多元的，符合题目要求即可。

13^1.C

2.答案示例：杨柳树是建国初期防风沙绿化的功臣，栽种数量巨大，在现在仍有巨大的生态环境效益。

3.示例：北京市绿化理念由追求快速绿化、解决风沙问题，转变为注重乡土发展理念，追求环境效益。

【解析】

1.试题分析：考查对词语的辨析与选用。(1)见利忘义：见到有利可图就不顾道义。多用来写人。不辨是非：分不清

好坏和对错。显然不合语境。卸磨杀驴：磨完东西后，把拉磨的驴卸下来杀掉。比喻把曾经为自己出过力的人一脚踢

开。与文本所写树木装点美景后要砍掉的情形相似。颠倒黑白：把黑的说成白的，白的说成黑的。比喻歪曲事实，混

淆是非。明显与语境所表达的意思不符。据此，第一空应该选用“卸磨杀驴”。(2)仪态万千：形容容貌、姿态各方

面都很美。万千风韵：指景物美丽像妇女优美的仪态神情。使用“万千风韵”运用拟人的修辞手法，更突出了柳树各

种各样的美好姿态。据此，答案为C。

2.试题分析：考查对文本内容的梳理和概括。要理解文本内容的基础上，结合【材料一】中的“新中国成立初期，北

京荒山秃岭多，沙荒地多，在很长一段时间内为沙尘天气所苦”“任何一种乔木的高度都无法与它相比。高大挺拔的

杨树林构成了北京特有的绿色天际线”“杨柳树贡献巨大，有飞絮问题的雌株，只能随着其自然老化逐步更替”和【材

料二】图表所说明的数目众多杨柳树吸收大量二氧化碳和释放氧气等内容可以看出，之所以不能“一砍了之”，一方

面是杨柳树是建国初期防风沙绿化的功臣，栽种数量巨大；另一方面，这些树木现在改善生态环境上还起着巨大的作

用。据此理解概括作答。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。从文本一中可以看出，新中国成立初期，北京荒山秃岭多，沙荒地多，在很长

一段时间内为沙尘天气所苦。快速绿化，是遏制沙尘的有效途径。而杨柳杆插枝条就能活，种植成本很低，而且生长

速度快，极大地改善了北京的生态环境。再结合文本三中的“在乡土发展理念方面，全新的八种主要林木，几乎全是

乡土植物。这些乡土植物节水耐旱、抗逆性强、病虫害少，既降低了养护成本，又可减少环境污染。同时，应用乡土

植物，有花、有果、有虫的生物多样性自然环境就形成了，能营造特色的景观效果。在生态效益方面，八种主要林木

中包括食源植物，能给包括松鼠、刺猬和鸟类提供食物与栖身之处。解决了，绿起来，的同时，更能，活起来,”这些内容

可知，北京市绿化理念由过去的追求快速绿化、解决风沙问题，向着“注重乡土发展理念，既注重景观效果，又提倡

生态效益”的转变。据此概括作答。

三、语言表述

14、示例：司机叔叔，请您下车喝杯茶暖和暖和，不管交货时间有多紧，能平平安安回家过团圆年才最重要，您说呢？

【解析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果