2024届高考政治二轮复习统编版选择性必修三第八课 把握辩证分合 检测练习

第八课把握辩证分合检测练习一、单选题1．2023年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代水土保持工作的意见》，要求从生态系统整体性和流域系统性出发，遵循自然规律和客观规律，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，因地制宜、科学施策，坚持不懈、久久为功。这要求在思维方法方面应（

）A．坚持用矛盾分析法分析问题B．坚持联系的观点C．坚持整体性的辩证思维D．坚持动态性的辩证思维2．“全民阅读与新农村文化建设”出版高层论坛在河南郑州举行。论坛认为，作为我国人口占多数的群体，农民能否养成阅读习惯，既关系到新型农民的培养和新农村建设进程，更事关整体国民素质和国家文化“软实力”的提高。从思维方式看，这一观点的显著特征是（

）A．整体性B．动态性C．客观性D．绝对性与相对性的统一3．“两个毫不动据”被十九大作为党和国家一项大政方针确定下来，党的二十大报告中再次强调坚持”两个毫不动据。2023年政府工作报告继续重申“两个毫不动摇”，要依法保护民营企业产权和企业家权益，鼓励支持民营经济和民营企业发展壮大。这说明(

)①党和政府以实事求是态度和全面观点作出战略考量②辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性③认识水平在很大程度上受实践水平的制约④认识发展要从感性具体到思维抽象再到思维具体A．①② B．③④ C．①③ D．②④4．《中国古典艺术的辩证思维》一文论述了辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴，这些对立的范畴有统一性、普遍应用性，并举例说明了艺术发展史中由于对立不盾的存在促使着事物发展变化。辩证思维的实质和核心是(

)A．坚持用联系、发展的眼光看问题B．运用矛盾分析方法来思考问题C．坚持用实践的观点看问题D．在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物5．ChatGPT让人们看到了人工智能在知识问答，文本生成等方面的“卓越能力”,不少人担心未来大量工作岗位被人工智能取代陷入“饭碗”焦虑，有学生用ChatGPT做作业、写论文，给教育带来重大挑战。2023年3月，意大利政府数据保护局要求对ChatGPT应用程序涉嫌违反隐私规则展开调查，并禁正该程序在意大利使用，成为第一个叫停ChatGPT的国家。对待ChatGPT我们应该（

）①着重看其长处，因为主要矛盾在事物发展过程中起着决定性作用②着重看其潜在风险，因事物发展的前进性与曲折性是相互转化的③用辩证思维方法应对，既不能对问题视而不见，更不能因噎废食④按促进人的发展和维护国家安全的标准推动和规范ChatGPT发展A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．按照逻辑思维基本要求，对下列表述评价正确的是（

）序号内容评价①小张去年还是高三的学生，今年就是大学生了符合同一律要求②光既是波又是微粒违背逻辑思维规律③鬼这个东西应该介于有与没有之间遵循了排中律要求④我讨厌吃蔬菜，但喜欢吃土豆违反了矛盾律，属于自相矛盾A．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．2020年2月3日，中共中央政治局常务委员会召开会议，研究部署新冠肺炎疫情防控工作，习近平指出，疫情防控要坚持全国一盘棋。各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，做到令行禁止。各地区各部门必须增强大局意识和全局观念，坚决服从中央应对疫情工作领导小组及国务院联防联控机制的指挥。对这一要求理解正确的是()①部分要服从和服务于整体②整体功能大于各部分功能之和③立足整体，统筹全局，选择最佳方案④关键部分的功能及其变化决定整体的功能A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．ChatGPT让人们看到了人工智能在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”。不少人担心未来大量工作岗位被人工智能取代陷入“饭碗”焦虑。有学生用ChatGPT做作业、写论文，给教育带来重大挑战。资料：ChatGPT,美国人工智能研究实验室OpenAI研发、2022年11月30日发布的人工智能技术驱的自然语言处理工具，它能够通过理解和学习人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊大交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码，写论文等任务。2023年3月81日，意大利政府数据保护局要求对ChatGPT应用程序涉嫌违反隐私规则展开调查，并禁止该程序在意大利使用，成为第一个叫停ChatGPT的国家。对待ChatGPT我们应该(

)①着重看其长处，因为主要矛盾在事物发展过程中起决定性作用②着重看其潜在风险，因事物性质主要由主要矛盾的主要方面决定③用辩证思维方法应对，既不能对问题视而不见，更不能因噎废食④按促进人的发展和维护国家安全的标准推动和规范ChatGPT发展A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．凡涉及公民、法人和其他组织的重大利益的行政决策及行政行为,原则上应进行听证。行政决策听证应当遵循公正、公开、客观和事先听证的原则,充分听取各方面的意见。对听证中提出的合理意见和建议要吸收采纳,需要将分析与综合统一起来。这就需要（

）①在整体认识的指导下进行分析②在实践中抓住重点问题,认清事物性质③运用矛盾分析法,在绝对不相容中把握事物④在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体A．①② B．②③ C．①④ D．③④10．恩格斯说过,思维,如果它不做蠢事的话,只能把这样一种意识的要素综合为一个统一体,在这种意识的要素或它们的现实原型中,这个统一体以前就已经存在了。如果我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中,那它绝不会因此就长出乳腺来。这段话说明的主要观点是（

）A．分析是揭示事物整体的基础B．分析与综合是方向相反却相辅相成的对立统一的关系C．在分析与综合的对立统一中,推动认识不断由低级向高级发展D．综合是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体11．内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨，降雨集中，草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这样的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用。该思维（

）①用综合的结果指导人们对事物进行新的分析②是在分析的基础上将各个要素综合起来考察③坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物④坚持了用辩证思维的方法分析和解决现实问题A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．《列子·汤问》有《两小儿辩日》的寓言，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”两小儿的认识（

）A．是以概念为基本单元的抽象思维B．是在综合的基础上的正确分析C．揭示了事物的内部联系D．是通过感官感知认识对象13．列宁指出，如果不把不间断的东西割断，不使活生生的东西简单化、粗陋化，不加以划分，不使之僵化，那么我们就不能想象、表达、测量、描述运动。列宁强调的是()A．复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的B．需要把认识对象的各个部分和要素暂时地分割开来C．在认识事物的过程中，要抓住重点问题，认清事物的性质D．对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真实14．如果没有科学的思维方法就不可能在认识真理的过程中发生思想的飞跃,取得富有成效的认识成果。“分析”是人们认识事物的非常重要的思维方法。下列对于“分析”的认识中正确的是（

）①只有对各要素作出周密的分析,才可能进行正确的综合②只要对事物进行分析,就能正确地认识事物③分析是单纯的“分”,它可与综合分开④分析方法如果不当,就不能真正地认识事物A．①④ B．②③ C．①② D．③④15．世界上的3500多种蚊子中只有不到10种专门叮人。由于蚊子高度近视，只能“闻到”我们，科学家搜集了50多种动物和人体气味做了对比，发现了上百种化学分子都是共有的，但人体气味中的“癸醛”明显高于其他动物。科学家通过实验发现蚊子大脑中有一个特殊的嗅小球是专门探测“癸醛”的。上述探究因果联系的推理中（

）①用探求因果的求异法进行归纳推理，发现了蚊子专门叮人的奥秘②从蚊子叮人的结果追溯原因，进行合理逆向思考，揭示本质规律③使用要素和结构类比，在综合的基础上进行模拟蚊子的实验分析④使用定性分析和功能分析，通过有意想象填补经验知识方面空白A．①② B．③④ C．①③ D．②④16．为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，分别研究它们对遗传的影响，发现影响遗传的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘就这样解开了。这一过程体现的思维方法是（

）①在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析②在分析与综合的对立统一中推动认识的发展③运用分析方法把握该现象发生或变化的原因④综合方法在揭示奥秘的过程中起到基础作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非选择题17．阅读材料，完成下列要求。习近平主席强调，当前，世界百年未有之大变局正在加速演进，世界进入新的动荡变革期。人类社会正站在十字路口，面临前所未有的挑战。新形势下，上海合作组织作为国际和地区事务中重要建设性力量，要勇于面对国际风云变幻，牢牢把握时代潮流，不断加强团结合作，推动构建更加紧密的上海合作组织命运共同体。第一，加大相互支持。要加强高层交往和战略沟通，深化相互理解和政治互信。第二，拓展安全合作。欢迎各方共同参与落实全球安全倡议，秉持共同、综合、合作、可持续的安全观，推动构建均衡、有效、可持续的安全架构。第三，深化务实合作。中方愿同各方推动全球发展倡议在本地区落地生根，助力各国实现可持续发展。结合材料，运用“辩证思维的特征”的知识，分析习近平主席讲话的合理性。18．阅读材料，完成下列要求。内蒙古阿鲁科尔沁草原干旱少雨，降雨集中，草场植被自我恢复能力相对脆弱。根据这里的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，他们依据气候影响下的水草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用。结合材料，运用《逻辑与思维》中“把握辩证分合”的知识，说明草原民族“逐水草而居”的游牧式生产生活方式体现的辩证思维特点。19．2023年10月12日，习近平总书记主持召开进一步推动长江经济带高质量发展座谈会。这是党的十八大以来，围绕长江经济带发展这一区域重大战略，习近平总书记主持召开的第四次座谈会。习近平强调，推动长江经济带高质量发展，要完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持共抓大保护、不搞大开发，坚持生态优先、绿色发展，以科技创新为引领，把长江经济带的科研优势、人才优势转化为发展优势，统筹推进生态环境保护和经济社会发展；要更好发挥长江经济带横贯东西、承接南北、通江达海的独特优势，联通国内国际两个市场，为构建新发展格局提供战略支撑；要加强政策协同和工作协同，谋长远之势、行长久之策、建久安之基，进一步推动长江经济带高质量发展，更好支撑和服务中国式现代化。结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，说明党中央是如何运用辩证思维科学谋划推动长江经济带高质量发展的。20．阅读材料，完成下列要求。数字乡村是乡村振兴战略的重要内容。为推动数字乡村发展，中央网信办等10部门印发《数字乡村发展行动计划（2022—2025年）》，提出未来数字乡村建设的总要求：实施乡村信息基础设施提升工程，实现数字技术与农业的深度融合。同时，还应在“软件”方面下功夫，提升农村居民的数字素养；进一步推进电子商务进村，为广阔乡村搭建农产品流通新平台；着力构建乡村数字治理新体系，实现政务服务网上办、村里办，提升基层治理效率……让人民群众在信息化发展中有更多获得感、幸福感、安全感。结合材料，运用“把握辩证分合”的相关知识，分析上述数字乡村发展行动计划的科学性。政治参考答案1．C【详解】C：从生态系统整体性和流域系统性出发，统筹推进山水林田湖草沙综合治理、系统治理、源头治理，体现了坚持整体性的辩证思维，C正确。ABD：材料中没有体现矛盾分析法、联系的观点和动态性的辩证思维，ABD不符合题意。故本题选C。2．A【详解】A：农民能否养成阅读习惯，既关系到新型农民的培养和新农村建设进程，更事关整体国民素质和国家文化“软实力”的提高。从思维方式看，这一观点的显著特征是整体性，A符合题意。B：材料未体现动态性，B不符合题意。C:科学思维具有客观性，思维内容是客观的，形式是主观的，材料未体现客观性，C不符合题意。D：材料未体现绝对性与相对性的统一，D不符合题意。故本题选A。3．A【详解】①②：“两个毫不动据”被十九大作为党和国家一项大政方针确定下来，党的二十大报告再次强调，2023年政府工作报告继续重申，鼓励支持民营经济和民营企业发展壮大。这说明党和政府以实事求是态度和全面观点作出战略考量，辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性，①②正确。③④：材料中并未涉及认识水平在很大程度上受实践水平的制约，也未涉及同一思维过程中的两个不同阶段，从感性具体到思维抽象再到思维具体，③④不符合题意。故本题选A。4．B【详解】B：辩证思维就是运用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。辩证思维在古典艺术领域表现为多种对立的艺术范畴,这些对立的范畴有统一性、普遍应用性。艺术发展史中由于对立矛盾盾的存在促使着事物发展变化，体现了矛盾分析法，B符合题意。A：辩证思维运用联系、发展观点看待事物和思考问题，但这不是辩证思维的实质与核心，A不符合题意。C：辩证思维用用实践的观点看问题，但这不是其实质与核心，C不符合题意。D：辩证思维强调整体性，不排斥局部的独立性；强调动态性，但不排斥相对的静态性。但这是辩证思维的特征，不是实质与核心，D不符合题意。故本题选B。5．D【详解】①：着重看其长处强调的是矛盾的主要方面，不是主要矛盾，①说法错误。②：着重看其潜在风险属于矛盾的次要方面，发展是前进性与曲折性的统一，而不能说相互转化，②说法错误。③：ChatGPT让人们看到了人工智能在知识问答，文本生成等方面的“卓越能力”，不少人担心未来大量工作岗位被人工智能取代陷入“饭碗”焦虑，说明我们要用辩证思维方法应对，既不能对问题视而不见，更不能因噎废食，③符合题意。④：意大利政府数据保护局要求对ChatGPT应用程序涉嫌违反隐私规则展开调查，并禁正该程序在意大利使用，成为第一个叫停ChatGPT的国家。说明按促进人的发展和维护国家安全的标准推动和规范ChatGPT发展，④符合题意。故本题选D。6．B【详解】①：同一律并不否认对象的变化和发展，从不同的时间，对小张的身份进行定义，①正确。②：光既是波又是微粒属于唯物辩证法的客观矛盾，符合逻辑思维规律，②错误。③：鬼这个东西应该介于有与没有之间，也就是即否定了有，也否定了没有，属于骑墙居中，违反了排中律，③错误。④：我讨厌吃蔬菜，但喜欢吃土豆，土豆属于蔬菜，违反了矛盾律，属于自相矛盾，④正确。故本题选B。7．B【详解】①③：疫情防控要坚持全国一盘棋，各级党委和政府必须坚决服从党中央统一指挥、统一协调、统一调度，说明部分要服从和服务于整体；要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，①③符合题意。②：当部分以合理优化的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和，②说法错误。④：材料强调的是立足整体，而不是强调关键部分的功能及其变化决定整体的功能，④不符合题意。故本题选B。8．D【详解】①：着重看其长处强调的是矛盾的主要方面，而不是主要矛盾，①排除。②：其潜在风险属于矛盾的次要方面，而不是主要方面，②排除。③：ChatGPT让人们看到了人工智能在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，不少人担心未来大量工作岗位被人工智能取代陷入“饭碗”焦虑，有学生用ChatGPT做作业、写论文，给教育带来重大挑战，这说明对待ChatGPT我们应该用辩证思维方法应对，坚持一分为二的观点看问题，既不能对问题视而不见，更不能因噎废食，③正确。④：ChatGPT让人们看到了人工智能在知识问答、文本生成等方面的“卓越能力”，但2023年3月21日，意大利政府数据保护局要求对ChatGPT应用程序涉嫌违反隐私规则展开调查，并禁止该程序在意大利使用，这说明对待ChatGPT我们应该按促进人的发展和维护国家安全的标准推动和规范ChatGPT发展，④正确。故本题选D。9．C【详解】①④：分析是综合的基础，综合是分析的先导，所以在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体，在整体认识的指导下进行分析，将分析与综合统一起来，①④符合题意。②：该选项强调的是抓住主要方面，材料强调的是如何将分析与综合统一起来，②不符合题意。③：矛盾双方既对立又统一，要在对立统一中把握事物，③说法错误。故本题选C。10．D【详解】D：只能把这样一种意识的要素综合为一个统一体，这个统一体以前就已经存在了。强调了分析只有在整体的指导下才有意义。如果我把鞋刷子综合在哺乳动物的统一体中,那它绝不会因此就长出乳腺来。说明了辩证的综合不是简单的相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体，D符合题意。A：强调了分析对综合的重要性，材料强调的是综合的重要性，A不符合题意。B：分析与综合是对立统一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导。但材料不是强调分析与综合的对立统一关系，材料仅仅强调了综合的重要性，B不符合题意。C：材料没有体现要在分析与综合的对立统一中推动认识的发展，C不符合题意。故本题选D。11．D【详解】①：材料没有体现用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，①不合题意。②：草原民族在分析气候和生态特点的基础上，依据气候影响下的牧草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙，从而实现了草场资源的可持续利用，表明该思维是在分析的基础上将各个要素综合起来考察，故②正确。③：辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③表述错误。④：依据气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，并将草场划分出夏牧场和冬牧场，实现草场资源的可持续利用，表明草原民族坚持用辩证思维的方法即联系、发展、全面的观点分析和解决现实问题，故④正确。故本题选D。12．D【详解】A：两小儿的认识是以感性形象作为思维的基本单位，属于形象思维，排除A。B：分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备,而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。B颠倒了分析与综合的关系，排除。CD：两小儿的认识属于感性认识阶段，是通过感官感知认识对象，没有揭示事物的内部联系，D正确，排除C。故本题选D。13．B【详解】B：材料中列宁强调的是把认识的各个部分、要素暂时地分割开来，把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来，才能更好地把握事物的本质和规律，B符合题意。ACD：这三个选项强调整体和矛盾的观点，材料均未体现，ACD排除。故本题选B。14．A【详解】①④：“分析”是人们认识事物的非常重要的思维方法，只有对各要素作出周密的分析,才可能进行正确的综合；分析方法如果不当,就不能真正地认识事物，①④正确。②：分析与综合是辩证统一的，只有正确运用分析与综合，才能正确地认识事物，②说法错误。③：分析是综合的基础，综合是分析的先导，二者是对立统一的，而不是分开的，③说法错误。故本题选A。15．A【详解】①：科学家搜集了50多种动物和人体气味做了对比，发现了上百种化学分子都是共有的，但人体气味中的“癸醛”明显高于其他动物，可知用探求因果的求异法进行归纳推理，发现了蚊子专门叮人的奥秘，①符合题意。②：由于蚊子高度近视，只能“闻到”我们，科学家通过实验发现蚊子大脑中有一个特殊的嗅小球是专门探测“癸醛”的，说明从蚊子叮人的结果追溯原因，进行合理逆向思考，揭示本质规律，②符合题意。③：在分析的基础上进行综合，形成精确认识，③错误。④：题干强调了归纳推理，并不涉及有意想象，④不符合题意。故本题选A。16．C【详解】②③：为了揭开“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘，科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞，进而把细胞解剖成细胞膜、细胞质和细胞核，发现影响遗传的主要部分在细胞核，分解为DNA和RNA，发现生物遗传的主要物质是DNA，这表明运用分析方法把握该现象发生或变化的原因，在分析与综合的对立统一中推动认识的发展，②③符合题意。①：定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析，材料未涉及在解剖细胞过程中对研究对象进行定量分析，①排除。④：分析是综合的基础，综合是分析的先导。因此，该选项的说法错误，④排除。故本题选C。17．①整体性是辩证思维的重要特征。习近平主席强调，上海合作组织要不断加强团结合作，推动构建更加紧密的上海合作组织命运共同体，坚持了辩证思维的整体性。②动态性是辩证思维的又一重要特征。习近平主席强调，当前，世界进入新的动荡变革期，人类社会面临前所未有的挑战，上海合作组织要加大相互支持、拓展安全合作、深化务实合作，坚持了辩证思维的动态性。③辩证思维用实践的观点看问题。习近平主席强调，中方愿同各方推动全球发展倡议在本地区落地生根，助力各国实现可持续发展，坚持了实践的观点。（其他答案，符合题意，可酌情给分）【分析】背景素材：世界百年未有之大变局正在加速演进考点考查：辩证思维的特征能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、法治意识、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问的知识范围限定是《逻辑与思维》的知识，问题指向“分析习近平主席讲话的合理性”，属于原因类试题，解答时首先明确知识范围：辩证思维的特征，然后运用上述理论，结合材料分析现实原因。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：习近平主席强调，上海合作组织要不断加强团结合作，推动构建更加紧密的上海合作组织命运共同体→可联系教材知识辩证思维的整体性；关键词②：世界进入新的动荡变革期，人类社会面临前所未有的挑战，上海合作组织要加大相互支持、拓展安全合作、深化务实合作→可联系教材知识辩证思维的动态性；关键词③：习近平主席强调，中方愿同各方推动全球发展倡议在本地区落地生根，助力各国实现可持续发展→可联系教材知识实践的观点。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。18．①辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。②依据气候影响下的牧草生长情况，在不同牧场间迁徙体现了在整体性与独立性的对立统一中把握事物。③将草场划分出夏牧场和冬牧场，坚持在动态性与静态性的对立统一中把握事物。④根据气候和生态特点发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式，是在分析的基础上将各个要素综合起来考察，实现草场资源的可持续利用，体现用辩证思维的方法分析和解决实践中的问题。【分析】背景素材：“逐水草而居”的游牧式生产生活方式考点考查：把握辩证分合能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，考查的范围为“把握辩证分合”中辩证思维特点的知识，要求说明草原民族“逐水草而居”的游牧式生产生活方式体现的辩证思维特点，考生可先回忆辩证思维的特点的知识。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：他们依据气候影响下的水草生长情况，将草场划分出夏牧场和冬牧场，在不同牧场间迁徙→可联系教材知识在整体性与独立性的对立统一中把握事物。关键词②：将草场划分出夏牧场和冬牧场→可联系教材知识在动态性与静态性的对立统一中把握事物。关键词③：根据这里的气候和生态特点，草原民族发展出“逐水草而居”的游牧式生产生活方式→可联系教材知识是在分析的基础上将各个要素综合起来考察，体现用辩证思维的方法分析和解决实践中的问题。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。19．①辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。②该谋划在实践的基础上，全面系统地分析了长江流域发展的现状，从整体上把握其发展规律，并指出未来发展的趋势，坚持了整体性和动态性思维。③加强政策协同和工作协同，谋长远之势、行长久之策，在分析与综合的对立统一中谋划江经济带高质量发展蓝图。【分析】背景素材：进一步推动长江经济带高质量发展座谈会考点考查：把握辩证分合的有关知识能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、