第1课+文明的产生与早期发展 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第1课文明的产生与早期发展学习目标目标1：通过对《古代主要文明示意图》《古代印度》《希腊地形图》等地图的解读，了解早期文明产生的时空条件，认识不同地区文明发展与地理环境之间的关系，培养学生的时空观念。目标2：通过阅读地图、示意图、文字资料等，了解早期文明产生上与发展的条件，认识农业和畜牧业的发展是人类文明产生的重要前提，国家、城市、文字等出现是人类进入文明时代的重要标志，培养学生的历史解释素养。目标3：通过对不同文明成就与特征的分析，认识古代文明的多元特点，不同文明都对人类历史发展作出了贡献，培养学生尊重世界文化多样性的意识。内容概述本课主要讲述文明的产生和古代文明的多元特点。农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提。阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标志。最初的文明诞生于西亚的两河流域，北非的尼罗河流域，中国的长江、黄河流域，南亚的印度河和恒河流域，以及巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上。古代各个文明基本上独立发展，受到地理和历史环境的影响，又表现出明显的多元特征。一、教材图片解读与讨论。1.阅读教材P2中“恰塔尔•休于遗址”的图片及文字说明，说说图片传达了哪些信息。信息解读：“恰塔尔·休于遗址”外有土墙环绕，房屋用土坯筑墙，说明其城镇建设已较具规模，居民估计有5000—10000人，说明当时这里已是城市。2.阅读教材P3中“古代主要文明示意图”，请思考最初的文明出现的区域及古代文明显现的特点。信息解读：世界上最早的文明诞生于西亚的两河流域、埃及的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海的部分岛屿上，以及中国的黄河、长江流域。古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。3.阅读教材P4，说说你对“苏美尔人的战车”这幅图片的解读。信息解读：苏美尔各邦之间战争频繁；苏美尔文明成为第一个使用战车和车轮的文明；苏美尔人为世界文明的发展作出了不可磨灭的贡献。二、教材问题思考与讨论。1.阅读教材P5中第一个学思之窗，请思考：这段话表现了法老怎样的地位？参考答案：法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力，拥有至高无上的地位。2.请结合教材及相关知识回答教材P5的思考点：古代西亚的两河流域和埃及的尼罗河流域的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？参考答案：(1)两河流域文化带有传说色彩，文学形式具有多样性。两河流域人们在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了洪水和方舟传说;河水的泛滥造成该地区人口的迁徙,在迁徙活动中产生了诸如寓言、赞美诗和祈祷文等多样的文学形式。(2)埃及文化具有相对单一性和稳定性。沙漠、海洋等天然屏障使埃及处于一个相对封闭的环境中,这使其文化发展具有相对的单一性和稳定性。埃及文化具有实用性。埃及的文化成就多集中在具有实际用途的学科，如天文学、医学和数学等,这些学科的发展与农业生产、疾病治疗和建筑测量等生产生活密切相关。3.阅读教材P5中第二个学思之窗，请思考：印度神话中用人体不同部位比喻不同种姓，有什么寓意?参考答案：不同种姓的人的地位与人体不同部位相对应,等级有高有低。种姓制度各等级之间贵贱分明、职能不同、世代相袭、不可逾越,如人体是完整不可分割的一样,不同种姓的人共同存在于社会体系中，发挥着不同作用。4.阅读教材P6中问题探究的材料，并结合所学知识思考该问题：孔子和苏格拉底都是这一时期的思想家，了解他们的思想，并探讨其中一位对其所处时代的影响。参考答案：阅读反映苏格拉底思想的著作，主要是柏拉图早期的著作如《苏格拉底的申辩》《理想国》等,了解苏格拉底的主要主张:他认为当时雅典和希腊城邦并未能使公民变得更好,片面追求平等,导致在城邦施政中出现了诸多问题。主要是公民不知正义为何物。据此,他提出了自己理想的政治制度。但雅典人并未接受他的主张，反而在公元前399年将他处死。

孔子生于春秋时期的社会变革时代。他顺应形势创办学校,整理文化典籍,培养了一批学生,并且就个人与国家、人与人、人与自然的关系提出了一系列有独创性的看法，对后世2000多年中国的历史发展产生了重大影响。儒家思想自汉武帝以后成为中国文化正统，一直影响着中国的政治和文化。1.在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于(

)A.农耕和畜牧的产生 B.社会出现严重阶级分化C.国家和文字的产生 D.社会生产与分工的发展【解析】本题易错选A项。农耕和畜牧的产生是人类迈向文明的前提，但材料反映的是分工的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作，故选D项。【答案】D2.在希腊神话中，古代希腊人尊奉的诸神与人“同形同性”，来自四面八方，比如宙斯和大地之母德墨忒尔具有印度的出身，雅典娜出自迈锡尼文化，阿波罗来自爱奥尼亚，狄俄尼索斯和阿瑞斯则来自色雷斯。这表明当时希腊（）A．人文主义成为社会主流思想 B．追求平等超越对神的崇拜 C．神灵形象呈现出世俗化特征 D．神学地位得到了不断提高【解析】材料信息“诸神与人‘同形同性’”表明当时希腊注重神灵形象的世俗化塑造，说明神灵形象呈现出世俗化特征，故C项正确；人文主义思想当时处于起源阶段，成为主流思想是在文艺复兴运动后，故A项排除；人文主义的兴起体现了对平等理念的追求，但对神灵的崇拜依旧占据重要地位，材料说明的是神灵形象的世俗化，不能说明追求平等超越了神灵崇拜，故B项排除；仅凭材料无法体现神学地位的不断提高，故D项排除。故选：C。【答案】C3.“从苏美尔城邦到公元前539年波斯占领巴比伦……两河流域先后经历了苏美尔城邦、阿卡德王国、乌尔第三王朝、古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国等主要历史时期”，这实质反映了两河流域文明(

)A.稳定性 B.充满了刀光剑影C.落后性 D.各部族共同创造【解析】依据材料看出，两河流域文明经历了王朝的更替，其文明是各部族共同创造的结果。这种王朝的更替不是稳定性，其王朝的更替是否充满了刀光剑影，仅从此材料看不出来，落后性材料也无从反映，故选D项。【答案】D4.(2020年全国卷Ⅲ)阅读材料，完成下列要求。材料一：公元前11世纪下半叶，周公东征胜利后，在广阔的征服地域内分封其亲属子弟,拓殖建“城”。“国人”居于城内，“野人”居于城外，他们都享有一定的政治权利。国人政治身份高于野人。西周时期的“国”指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征，秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等材料二：公元前8世纪，希腊城邦兴起。为数众多的城邦一般都建在高地或山丘上，建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规模的神庙,是城邦的宗教中心。城市的中心广场即市政广场是城邦社会与政治活动中心。在许多城邦，人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行。城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。——摘编自黄洋等主编《世界古代中世纪史》等(1)根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，概括古希腊城邦兴起的历史条件。(3)根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。(1)根据材料并结合所学知识，分别概括西周时期的都城和古希腊城邦的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，概括古希腊城邦兴起的历史条件。(3)根据材料并结合所学知识，分析西周政治制度对中华文明发展的影响。【参考答案】(1)西周：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；有城墙等防御设施。古希腊:公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施；小国寡民，以城市为中心。(2)独特的自然