09记叙文阅读（解析版）-2023-2024学年九年级上学期语文期末备考必刷题（全国通用）

—2024学年统编版九年级上册期末备考必刷题之记叙文阅读参考答案与解析一．试题（共15小题）1．文学类文本阅读，完成问题。新衣服佚名ㅤㅤ过年穿新衣是公认的习俗。大年初一，无论男女老少，只要有可能，都会把最好最新的衣服穿在身上。新衣，笑脸，春联，让偏僻的小山村一下子也喜庆起来了。ㅤㅤ每年除夕，妈妈都会细心地把新衣服拿出来，整整齐齐地叠放在床头，此时妈妈的脸上洋溢着满足和欣慰。我们也因此兴奋得很晚才能入睡。ㅤㅤ鞭炮声或远或近不时地传来，小山村几乎一夜未眠。当隐约听到大门外有小朋友的嬉闹声，我们便会争相坐起来穿衣服。有时，我和弟弟紧挨脖颈的衣扣扣不上，需要妈妈逐一帮忙。那时，我就会清晰地听到妈妈皴裂的手接触新衣裳时发出的“嗤嗤啦啦”的响声。等穿戴整齐，我们便会冲出去，和邻家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也会为衣服上多出两个口袋而高傲地挺起胸膛……ㅤㅤ记忆里的那个年代，也常会遭遇些窘迫和无奈。和许多家庭一样，父母几乎要倾其全年的收入才能为孩子们换上一身新衣裳。爸爸在外地教书，每月只有几十元的工资。妈妈因为繁重的劳动，每到冬季，手都会冻裂、发痒，揉搓时发出沙沙的声音，让我们非常心疼。类似这样的声音，也成为那个时代一个个抹不去的符号。ㅤㅤ那时候，过年时穿上新衣裳，真是一个温暖而美好的梦想!为了圆梦，许多家庭还要自己纺花织布。我家虽然很少织布，但那不多的经历也给我留下了难忘的记忆。ㅤㅤ织布，从古到今是人们基本生活的需要。但母亲动手织布，更是为生活所迫，远不像如今这样，为的是享受棉布的诸多优点。从籽棉到织成布，工序十分繁琐。籽棉被弹成皮棉后，要撮成棉条，用纺车纺成线，经过络线、穿综等，再进入穿梭引线的织造。ㅤㅤ记忆中，大多是冬天纺花，春天织布。ㅤㅤ在那长长的冬夜，一盏昏暗的油灯映照着妈妈有节奏的扬手转臂的身影，纺车发出细微的嗡嗡的似蜜蜂忙碌的声音。有时半夜醒来，我迷糊着对妈妈说：“妈，睡吧。”妈妈会习惯地借机站起来活动一下手脚，给我拉拉被角，说：“纺完这根棉条便睡。”有的夜晚寒风凛冽，窗户纸被风刮得呼啦啦作响。间或有玉米秸秆被风从垛上掀下来，便会发出更大的声响。但有妈妈在身边，我们没有恐惧和噩梦。ㅤㅤ有些程序，常常需要邻里的婶子大娘们帮忙。参与这很有成就感的劳动，场面热闹而喜庆。那是一个春光明媚的日子，妈妈是那天最忙碌的一位。她端庄微笑，脚步轻盈，两条漂亮的辫子垂在腰际，有节律地摆动着。这就是妈妈年轻时留给我的最关印象!ㅤㅤ因为整个村子就一部织布机，也许后面有几家在等着用呢。所以，织布那阵儿，也会是妈妈最辛苦的日子。这样的耳闻目睹，让我对织布比较熟悉。记得八十年代曾有一首流行歌曲，叫《金梭和银梭》，很难想象，若现在为孩子们救唱这首歌，不知要对“金梭和银板”做怎样的解释才能让孩子们弄明白呢。ㅤㅤ时光飞逝，童年离我已很退远，但过年的情景常常让我回味。在春节将临的日子，更让我想起母亲亲手做的温暖我一生的新衣裳。妈妈为我弄扣子时皴裂的手摩擦衣服表面发出的声音，又会清晰地响起。这声音离我很远也很……（摘自网络，有删改）（1）对于文章的理解，下面选项错误的一项是CA.于“我”，在小山村过年喜庆的原因之一是可以穿新衣服。B.文中的妈妈织布是受生活所迫，也是为了孩子有新衣服穿。C.选文主要采用了抒情、议论等表达方式，讲述美好的故事。D.选文具有鲜明的时代印记，质朴无华充满温情，使人动容。（2）第四段提及那个年代会遭遇些“窘迫和无奈”，请结合全文，概括是哪些事。（3）品析语言。①等穿戴整齐，我们便会冲出去，和邻家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也会为衣服上多出两个口袋而高傲地挺起胸膛……（赏析加点词语）②这声音离我很远也很近……（赏析句子）（4）选文用大量的笔墨写“织布”，说说作者这样写的用意。（5）母亲对孩子的爱，是不言而喻的。选文中的妈妈和孟母对孩子的教育方式有何不同？请结合选文和链接材料，简要分析。ㅤㅤ链接材料：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（《三字经》）【考点】词句理解赏析；内容理解概括；开放探究．【答案】（1）C（2）①父母几乎要倾其全年的收入才能为孩子们换上一身新衣裳：②爸爸每月只有几十元的工资：③妈妈因为繁重的劳动，每到冬季，手都会冻裂；④妈妈熬夜给我们纺花织布：⑤爸爸在外地教书，父母两地分居，生活更辛苦等。（3）①从句子中的“冲”一词，可以看出孩子内心的狂喜。“高傲“一词能够表现出孩子的激动、得意又带有﹣一点点傲娇，内心里溢满了过节的甜蜜和快乐。②于我，这声音仿佛很远，绵延到了遥远的童年：这声音又很近，近得就像妈妈的轻声细语，正温婉地讲述若昨晚的故事。结尾余韵悠长，引人回味。（4）文章使用大量的笔墨写“织布”，是为了再次强调新衣服的来之不易。内容安排上详略得当，重点突出，表达了作者对妈妈辛勤劳作的尊重，对她的劳动成果的怀念与珍惜。（5）示例：文中的母亲热爱劳动，热爱生活，对孩子的教育是潜移默化的，身体力行的。而孟母，看似严苛，但能形象地教育孩子珍惜光阴，认真学习。她们对孩子的教育殊途同归，为孩子做出了表率。【分析】本文以“新衣服”展开话题，记叙了小时候的生活状况，特别是母亲“织布”的事情，体现了母亲热爱劳动，热爱生活，，表达了作者对母亲辛勤劳作的尊重，对她的劳动成果的怀念与珍惜。【解答】（1）本题考查内容理解。ABD.正确。C.有误，选文主要采用了记叙、描写等表达方式。故选：C。（2）本题考查内容理解概括。联系“父母几乎要倾其全年的收入才能为孩子们换上一身新衣裳。爸爸在外地教书，每月只有几十元的工资。妈妈因为繁重的劳动，每到冬季，手都会冻裂、发痒，揉搓时发出沙沙的声音，让我们非常心疼”“织布那阵儿，也会是妈妈最辛苦的日子”可知父母几乎要倾其全年的收入才能为孩子们换上一身新衣裳；爸爸每月只有几十元的工资；妈妈因为繁重的劳动，每到冬季，手都会冻裂；妈妈熬夜给我们纺花织布；爸爸在外地教书，父母两地分居，生活更辛苦等。（3）本题考查词句理解赏析。①联系“等穿戴整齐，我们便会冲出去，和邻家伙伴互相炫耀自己的新衣服，也会为衣服上多出两个口袋而高傲地挺起胸膛……”可知从句子中的“冲”一词，可以看出孩子内心的狂喜。“高傲“一词能够表现出孩子的激动、得意又带有一点点傲娇，内心里溢满了过节的甜蜜和快乐。②联系“时光飞逝，童年离我已很退远，但过年的情景常常让我回味”可知“这声音离我很远也很近……”是因为：于我，这声音仿佛很远，绵延到了遥远的童年；这声音又很近，近得就像妈妈的轻声细语，正温婉地讲述若昨晚的故事。结尾余韵悠长，引人回味。（4）本题考查内容理解概括。联系“从籽棉到织成布，工序十分繁琐。籽棉被弹成皮棉后，要撮成棉条，用纺车纺成线，经过络线、穿综等，再进入穿梭引线的织造”“在那长长的冬夜，一盏昏暗的油灯映照着妈妈有节奏的扬手转臂的身影，纺车发出细微的嗡嗡的似蜜蜂忙碌的声音”可知文章使用大量的笔墨写“织布”，是为了再次强调新衣服的来之不易。内容安排上详略得当，重点突出，表达了作者对妈妈辛勤劳作的尊重，对她的劳动成果的怀念与珍惜。（5）本题考查开放探究。根据题目要求，结合所给材料，组织合理的语言回答即可。文中的母亲热爱劳动，热爱生活，对孩子的教育是潜移默化的，身体力行的。而孟母，割断织布机上的布来教育孟子，看似严苛，但能形象地教育孩子珍惜光阴，认真学习。她们对孩子的教育殊途同归，为孩子做出了表率。答案：（1）C（2）①父母几乎要倾其全年的收入才能为孩子们换上一身新衣裳：②爸爸每月只有几十元的工资：③妈妈因为繁重的劳动，每到冬季，手都会冻裂；④妈妈熬夜给我们纺花织布：⑤爸爸在外地教书，父母两地分居，生活更辛苦等。（3）①从句子中的“冲”一词，可以看出孩子内心的狂喜。“高傲“一词能够表现出孩子的激动、得意又带有﹣一点点傲娇，内心里溢满了过节的甜蜜和快乐。②于我，这声音仿佛很远，绵延到了遥远的童年：这声音又很近，近得就像妈妈的轻声细语，正温婉地讲述若昨晚的故事。结尾余韵悠长，引人回味。（4）文章使用大量的笔墨写“织布”，是为了再次强调新衣服的来之不易。内容安排上详略得当，重点突出，表达了作者对妈妈辛勤劳作的尊重，对她的劳动成果的怀念与珍惜。（5）示例：文中的母亲热爱劳动，热爱生活，对孩子的教育是潜移默化的，身体力行的。而孟母，看似严苛，但能形象地教育孩子珍惜光阴，认真学习。她们对孩子的教育殊途同归，为孩子做出了表率。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。2．阅读下文，完成下列各题目。爱的尊严王永光①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？”⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角﹣﹣”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……”⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的﹣﹣爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……（1）请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。生气→嘲笑→后悔→感动（2）请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。（3）结合语境，说说第⑫段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么。（4）文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。【考点】小说；词句理解赏析；文章语言赏析．【答案】见试题解答内容【分析】小说叙述了在“五一”小长假前，一个农民工，在窗口取钱我嘲笑他卡里只有三十元6角。中午交班后，我去了街对面的一家面馆，看到了刚才取钱的农民工夫妇，知道了事情的真相，我很后悔，最后我偷偷地为那位农民工兄弟要了一碗担担面。【解答】（1）本题考查人物情感的梳理。解答此题需要考生在理解文意的基础上，找出描写我对民工夫妇态度的语句，结合上下文，分析句子的含义，体会出里面所蕴含的感情。从文章内容来看，我对民工夫妇的情感主要是：生气→嘲笑→后悔→感动。（2）本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等，这个句子是对“我”的心理描写和动作描写，形象地写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。（3）本题考查文章内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。认真研读文章，准确把握人物形象和主题，就能找到原因，原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面，二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案。最令我们感动的人，可以是民工兄弟、“我”或者“女人”，能结合选文说明感动的原因，表达完整、流畅即可。能联系生活实际谈感悟，从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。答案示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，我们常常会伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。答案：（1）生气、后悔。（2）①运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。②运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。（3）原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝白开水，所以心疼、难受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。（4）示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，如果我们都伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。【点评】人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。3．阅读下面的文学类文本，完成问题。我的叔叔于勒（节选）莫泊桑ㅤㅤ我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”ㅤㅤ母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”ㅤㅤ父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”ㅤㅤ我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”ㅤㅤ可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”ㅤㅤ母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。ㅤㅤ母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”ㅤㅤ父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”ㅤㅤ船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”ㅤㅤ我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”ㅤㅤ他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”ㅤㅤ他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”ㅤㅤ父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”ㅤㅤ母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。ㅤㅤ我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”ㅤㅤ他回答道：“两法郎五十生丁。”ㅤㅤ我把五法郎的银币给了他，他找了钱。ㅤㅤ我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”ㅤㅤ我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”ㅤㅤ等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”ㅤㅤ我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。ㅤㅤ后来大家都不再说话。你准备将上面的小说拍成微电影，需要完成下列任务。（1）按照事件发展的先后顺序，把下图中对小说内容的概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。父亲发现卖牡蛎的人像于勒，十分不安→母亲证实卖牡蛎的人是于勒，开始警觉→①父亲向船长打听求证→母亲得到证实暴怒叫“我”去付牡蛎钱→“我”端详于勒并付他小费→②母亲咒骂“我”付小费给于勒（2）你打算向导演组争取饰演小说中的“母亲”——克拉丽丝。请结合文本，说说你对这个人物的理解。（3）请结合上下文给演员讲解这两处“狼狈”的不同含义。①父亲神色很狼狈。②那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。（4）为帮助演员更好地理解剧中人物情感，请为演员谈一谈对文中画线句的认识。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（5）拍摄到最后“后来大家都不再说话”时，你计划拍摄从近推远的镜头；从眼前平静无波的大海推到海天相接处，一片紫色的阴影从海里钻出来。请说说这样拍摄的好处。【考点】小说；词句理解赏析；内容理解概括；句段分析；形象分析；开放探究．【答案】（1）①父亲向船长打听求证；②母亲咒骂“我”付小费给于勒。（2）①嫌贫爱富：当于勒又变成了穷光蛋、叫花子出现在面前时，不仅不认亲，而且还一直自言自语大骂于勒。②自私冷酷：当“我”自作主张从母亲给的钱里抽出十个铜子当作小费给了于勒时，她不顾及亲情，大声斥责我。③精明、泼辣：在船上遇到穷困潦倒的于勒时，她遇乱不慌、指挥若定，一面发狠地骂着于勒是“贼”、是“流氓”，一面果断地带领着一家老小转移了“阵地”，脱离了“危险”。（3）第一个“狼狈”指“受窘的样子”；第二个“狼狈”指穷困到了极点。（4）运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，既表达了对于勒的同情，又表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的困惑、苦闷及强烈不满。（或者：深刻地揭示了文章主题。）（5）①语意双关，既实指哲尔赛岛，又象征着蒙在菲利普夫妇心头的阴影；②烘托了人物失望、沮丧的心情。【分析】语段是课文《我的叔叔于勒》中的片段，主要分为两个部分，先写父亲见到穷困的于勒难以相信，去找船长打听消息；然后写确认那就是于勒后父母内心的惶恐，以及后来我们回来时对于勒的躲避。通过这个与“亲情”相关的故事，再现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，引发我们对人性的深入思考。【解答】（1）本题考查内容的概括。由“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗”可概括为：父亲向船长打听求证；“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓”可概括为：母亲咒骂“我”付小费给于勒。（2）本题考查的是人物形象分析。“别叫这个小子又回来吃咱们”当于勒又变成了穷光蛋、叫花子出现在面前时，不仅不认亲，而且还一直自言自语大骂于勒。可知，克拉丽丝嫌贫爱富；“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓”，当“我”自作主张从母亲给的钱里抽出十个铜子当作小费给了于勒时，她不顾及亲情，大声斥责我。可知，克拉丽丝自私冷酷；“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们”在船上遇到穷困潦倒的于勒时，她遇乱不慌、指挥若定，一面发狠地骂着于勒是“贼”、是“流氓”，一面果断地带领着一家老小转移了“阵地”，脱离了“危险”可知，克拉丽丝精明、泼辣。（3）本题考查一词多义。解答此题关键要结合语境去分析词语意思，由“是他，真是他”可知，父亲知道那个卖牡蛎的是于勒的神态，故第一处“狼狈”指“受窘的样子”；“满是皱纹的水手的手”“又老又穷苦的脸，满脸愁容”可知，于勒生活很贫穷，故第二处“狼狈”指穷困到了极点。（4）本题考查对重要语句的理解。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”是若瑟夫的见到于勒时的内心感受，属于心理描写。“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，反复强调“我”与于勒，父亲与于勒的关系，表现了若瑟夫对于勒深深的同情，还有对父母对于勒冷漠的不满。（5）本题考查的是环境描写的作用。我们都说“一切景语皆情语”，景物描写能衬托人物内心的感情，“一片紫色的阴影从海里钻出来”，可见因为了解到叔叔的处境，我们家的希望落空了，内心都有了阴影，很好地照应了人物的内心，表现出人物失望、沉重的心情。答案：（1）①父亲向船长打听求证；②母亲咒骂“我”付小费给于勒。（2）①嫌贫爱富：当于勒又变成了穷光蛋、叫花子出现在面前时，不仅不认亲，而且还一直自言自语大骂于勒。②自私冷酷：当“我”自作主张从母亲给的钱里抽出十个铜子当作小费给了于勒时，她不顾及亲情，大声斥责我。③精明、泼辣：在船上遇到穷困潦倒的于勒时，她遇乱不慌、指挥若定，一面发狠地骂着于勒是“贼”、是“流氓”，一面果断地带领着一家老小转移了“阵地”，脱离了“危险”。（3）第一个“狼狈”指“受窘的样子”；第二个“狼狈”指穷困到了极点。（4）运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，既表达了对于勒的同情，又表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的困惑、苦闷及强烈不满。（或者：深刻地揭示了文章主题。）（5）①语意双关，既实指哲尔赛岛，又象征着蒙在菲利普夫妇心头的阴影；②烘托了人物失望、沮丧的心情。【点评】解答课文节选的语段阅读题，解答时不能仅就所给内容思考，要结合全文内容与主旨去理解分析.这里第五题是难题，要纵观全文，抓住文中人物的描写与事件去归纳，力求全面，不要遗漏要点。4．【任务二：小说故事会】阅读下面这篇小说，完成问题。镇堂之宝揭方晓①归源村，南方一个山清水秀的世外桃源。村口有家药堂，名叫“德济堂”，在这里已传了三代，代代医术高超，又不欺穷谄富，村民们视之如亲似友，不当外来户看。②德济堂现在这位掌柜名叫陈须浮，尽得祖辈真传，三根手指轻轻一搭，便知病人阴与晴、圆与缺，拣几样自己炮制的中药，吩咐病人拿水一煎，只几天必定药到病除。③这德济堂有些古怪，至少在陈须浮儿子陈小浮看来是。古怪之处就在神龛上面不供奉黄帝、扁鹊、华佗、张仲景这样天下公认的中医祖师爷，也不供奉陈家列祖列宗，却只供奉一只白铁皮盒。铁盒还上了锁，黄铜钥匙一直挂在陈须浮腰上，无论寒暑、夜昼，须臾不离身，他人根本甭想摸一下。④问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，吝啬得要命。不过，若问起自家祖上从哪里来，这神一般的医术又打哪里起，陈须浮便慷慨多了，话匣子一打开，滔滔不绝。⑤据陈须浮介绍，陈家祖上居住在遥远的建昌府，一个古老的地方。那里中药炮制技艺特别有名，上下游产业聚合而成的药帮，人称“建昌帮”，其源于东晋，兴于宋元，于明清鼎盛时成帮。药技流传赣闽四十余市县，在台、粤、港及东南亚地区也有影响。⑥后来，由于战乱，建昌府老老少少，特别是药帮中人大都外出逃难。陈家祖先是建昌药帮中数得着的大户，遣散众婢仆及学徒，金银细软啥都没带，只带了豚刀和雷公刨这两样中药饮片加工工具，以及那个号称镇堂之宝的药，千里奔逃，来到归源村。从此世居于此，用祖上传下来的医术及中药炮制技艺，混口饭吃，转眼就是百十来年。⑦豚刀及雷公创，陈小浮再熟悉不过了，从小就跟它们打交道。豚刀亦称建刀，体重、把长、刀面阔大、刀口线直、刃深锋利，适合切制根及根茎、藤木、果实、全草等类药材，包括各种规格的片、段、丝、块。雷公刨又称药刨，适合刨制长、斜、直、圆各形薄片或厚片，刨片片形均匀美观，片张可大可小、可厚可薄，省时省力。⑧用刀，是最考验药工手艺的。有一回，陈须浮酒后兴起，当众表演了一次“刀功”。只见他右手抓起一把硬如木柴般的中药，塞进豚刀之口，左手操刀，飞一般地上下切之。没几下，刀前的箩筐里便铺了一层薄薄的药片。陈须浮随手抓起一把，迎风扬去，那药片，竟如飞絮般，在空中飘飘扬扬，半天才堪堪落回箩筐里。⑨陈小浮大惊失色，知道自己还差得很远，从此沉下心来，勤学苦练，寒来暑往间，各种技艺突飞猛进，隐然有青出于蓝而胜于蓝之势。陈须浮打心眼里高兴。⑩老人，仿佛都有预知百年之事的能力。这不，一天晚饭后，陈须浮突然叫住了陈小浮，告诉他说，自己腰上的这把黄铜钥匙，可以打开那神龛上的白铁皮盒。只是，须得等自己百年之后才能打开，历代陈家人都是这规矩，不可破。⑪陈小浮觉得好好地说这话太不吉利，将父亲好一通埋怨。不料第二天早上，陈须浮竟然真的没有醒过来，如同睡着般，无疾而终。含泪料理完父亲后事，陈小浮拿过父亲那把沉甸甸的黄铜钥匙，颤抖地打开那个白铁皮盒。里面无他，只一个鼓鼓囊囊的黄纸包，如寻常中药般。再打开那黄纸包，黑乎乎的一堆，鼻子凑上去一闻，土腥味扑鼻。⑫陈小浮瞬间明白，这肯定是自己祖上从建昌府向南奔逃时，从脚下抓的一把家乡的泥土啊。泥土如药，治相思。“家乡之土”不正是天底下最好的一味中药吗？⑬多年以后，当陈小浮躺在太师椅上，惬意地唱着戏曲段子，两岁大的孙子爬到他身上，指着神龛上那白铁皮盒，问那里装有什么时，陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，任宝贝孙子怎样撒娇，也缄口不语。⑭风，穿堂而过。陈小浮腰间那把黄铜钥匙碰到桌沿犄角，哗哗作响。阅读小说，完成下表。阅读策略内容思考故事线索策略（1）从“悬念→结局”的角度梳理小说故事情节。（语言形式不要求一致）①镇堂之宝是什么→镇堂之宝的来历→②理解“镇堂之宝”的意义运用悬念，激发了读者的阅读兴趣。语境策略（2）第④段：除此不再多说半个字，吝啬得要命。陈须浮便慷慨多了，话匣子一打开，滔滔不绝。揣摩加点词“吝啬”“慷慨”在语境中的意思。关注重复策略（3）第④段：陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。第⑬段：陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之宝。相同的内容重复出现，有何作用？请简要分析。（4）下面方框中内容节选自九年级上册第四单元的单元导语。你认为本文能不能编入这个单元？请结合导语内容，表明你的观点并简要阐述。第四单元ㅤㅤ少年时代，我们开始睁大眼睛看世界，品尝生活的甘美，也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长。【考点】词句理解赏析；内容理解概括．【答案】（1）①镇堂之宝是什么②理解“镇堂之宝”的意义（2）“吝啬”指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道详情却遵循家规不予细说。“慷慨”指陈须浮对家族和手艺的来源介绍详细具体、内容丰富，乐意细说。（3）重复部分描写了陈家父子回答“白铁皮盒里装有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度一致，既形成了结构上的呼应回环，也暗示出父子间的一脉相承，反复的内容也能加深读者对“镇堂之宝”的思索。（4）本单元所选课文着眼于主人公的成长，用少年的视角观察人世间的百态。而本文讲述了陈家人把“家乡之土”当作“镇堂之宝”，供奉在神龛上，既表达了他们对故土的深深眷恋，也寄托着前人对后代能牢记本源、传承家风的愿望。小说介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加工工具、中药加工技艺、药材等，展现了中医药文化的悠久历史和深厚底蕴。小说旨在引发读者对“乡土文化”“中药文化”的深思，因此，我认为这篇文章符合单元导语的要求，适合编入这个单元。【分析】小说讲述了一个中医药世家的故事。陈家人把“家乡之土”当作“镇堂之宝”，供奉在神龛上，既表达了他们对故土的深深眷恋，也寄托着前人对后代能牢记本源、传承家风的愿望。小说塑造了一个医术高超、医德高尚的中医，形象介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加工工具、中药加工技艺、药材等，展现了中医药文化的悠久历史和深厚底蕴。【解答】（1）本题考查梳理和概括文章内容。题干已提示按照“悬念→结局”的角度梳理故事情节。第③④段对“镇堂之宝”设置了悬念，第⑤⑥段介绍了“镇堂之宝”的来历，第⑩至⑫段揭示了“镇堂之宝”是家乡之土。（2）本题考查赏析词语表达效果。要结合上下文内容理解词语含义。根据“陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字”可知，“吝啬”指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道详情却遵循家规不予细说。根据“话匣子一打开，滔滔不绝”可知，“慷慨”指陈须浮对家族和手艺的来源介绍详细具体、内容丰富，乐意细说。（3）本题考查文章内容的理解。结构上：根据第④⑥⑨段“问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝”“只带了豚刀和雷公创这两样中药饮片加工工具，以及那个号称镇堂之宝的药，千里奔逃，来到归源村”“晚饭后，陈须浮突然叫住了陈小浮，告诉他说，自己腰上的这把黄铜钥匙，可以打开那神龛上的白铁皮盒”等语句可知，全文围绕“镇堂之宝”这一线索展开，在文章第④段和第⑫段重复出现，扣合线索，前后呼应；加深读者对“镇堂之宝”的印象。内容上：根据第④段“问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，吝啬得要命”与第⑫两岁大的孙子爬到他身上，指着神龛上那白铁皮盒，问那里装有什么时，陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，任宝贝孙子怎样撒娇，也缄口不语”可知，陈须浮面对陈小浮对白铁皮盒的好奇，陈须浮不会多说，陈小浮面对孙子对白铁皮盒的好奇，陈小浮也不会多说，表现陈须浮对陈小浮影响深刻”父子一脉相承”是对思想情感的传递。（4）本题考查对文章主旨的理解。由九年级上册教材第四单元的单元导语“本单元的小说，或涉及少年成长这一话题，或从少年视角观察世间百态，取材独特而广泛。阅读这些作品，可以加深对社会和人生的理解，确立自我意识，更好地成长”可知，本单元所选课文着眼于主人公的成长，用少年的视角观察人世间的百态。而本文讲述了中医药世家陈家人把“家乡之土”当作“镇堂之宝”，供奉在神龛上，既表达了他们对故土的深深眷恋，也寄托着前人对后代能牢记本源、传承家风的愿望。小说塑造了一个医术高超、医德高尚的中医，形象介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加工工具、中药加工技艺、药材等，展现了中医药文化的悠久历史和深厚底蕴。小说旨在引发读者对“乡土文化”“中药文化”的深思，因此，我认为这篇文章符合单元导语的要求，适合编入这个单元。答案：（1）①镇堂之宝是什么②理解“镇堂之宝”的意义（2）“吝啬”指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道详情却遵循家规不予细说。“慷慨”指陈须浮对家族和手艺的来源介绍详细具体、内容丰富，乐意细说。（3）重复部分描写了陈家父子回答“白铁皮盒里装有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度一致，既形成了结构上的呼应回环，也暗示出父子间的一脉相承，反复的内容也能加深读者对“镇堂之宝”的思索。（4）本单元所选课文着眼于主人公的成长，用少年的视角观察人世间的百态。而本文讲述了陈家人把“家乡之土”当作“镇堂之宝”，供奉在神龛上，既表达了他们对故土的深深眷恋，也寄托着前人对后代能牢记本源、传承家风的愿望。小说介绍了“建昌帮”的历史与影响、中药加工工具、中药加工技艺、药材等，展现了中医药文化的悠久历史和深厚底蕴。小说旨在引发读者对“乡土文化”“中药文化”的深思，因此，我认为这篇文章符合单元导语的要求，适合编入这个单元。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。5．阅读下面的文字，完成问题。我在教丁香树开花刘继荣ㅤㅤ①第一次遇见那少年，是初冬。午后的阳光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢满了糕点刚出炉的香，仿佛每个人都幸福。ㅤㅤ②店旁有所小学，放学后，煞是热闹。此时，顾客不多，店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树，一个打算挖掉重栽，一个说再等等看。老奶奶的语气里带了气恼：“我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久！”老爷爷笑着说：“明天起我就教它开花，保证到春天就学会了。”ㅤㅤ③我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦！”我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的。有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：“你看，我们的点心在这里呀！“他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年豁然大悟：“原来，是我们偷了阿姨的呀！”大家都笑了，连正在生气的老奶奶也笑得眼睛弯弯。ㅤㅤ④那位父亲温和地解释了很久，再加上我的说明，男孩才弄明白大家谁都不是小偷。他用双手蒙住脸，向我道歉，那模样似乎只有三岁。ㅤㅤ⑤父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身。ㅤㅤ⑥父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无效往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去，那棵丁香树，默默与我站在一起。我想：老爷爷将会怎样教它开花呢？ㅤㅤ⑦天越来越冷，丁香树只余纤纤弱枝。我常常在蛋糕店遇见这对父子，我发现，儿子没有安全感，只要离开父亲几步，就会惊慌失措，语无伦次。父亲让他买东西，老夫妇每次都会鼓励他，他成功后，父亲会向老夫妇以及后面耐心等待的客人再三道谢。他说，儿子特别喜欢这间店，这是他能记得的最远的地方。出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高。老奶奶逗他：“谁高呀？”男孩大声回答：“我高！”这时候，他很像很像一个普通人。ㅤㅤ⑧父亲渐渐拉开与儿子的距离，每次似乎只有一步，后来，他退到店外。儿子时不时扭过身子，见父亲就在丁香树下，便长吁一口气，抹抹鼻尖上的汗。ㅤㅤ⑨一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧。今天顾客特别多，有个小女生过生日，丁香树下的两张桌子被拼到一起，坐满了笑语盈盈的小伙伴。店主一个人忙，他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她一个惊喜，已经找人来挖树了。男孩神色愈发紧张，嘴唇哆嗦着，欲言又止。老爷爷轻声问男孩要什么，男孩一转身跑出了门。老爷爷大惊，急忙跟了出来，一样一样问男孩；蛋挞、冰激凌、面包……站在丁香树下的男孩只是摇头。最后，男孩缓缓张开双臂，蹲下去，再站起来。一句话哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以这种方式表达。ㅤㅤ⑩忽然，男孩的目光充满惊喜，他的父亲出现了，也许，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩开口，一个字一个字地说：“我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树。”ㅤㅤ⑪老奶奶肉肉下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系。ㅤㅤ⑫掌声、欢呼声，让我的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习。ㅤㅤ⑬我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯或放肆地释放出心里最明净的温柔。（有删改）（1）通读全文，按照文章思路，给下列选项排序：ADBC（填序号）A.老爷爷说他要教丁香树开花。B.一个春天的周末，男孩独自来到蛋糕店。C.老奶奶向男孩保证不会挖掉丁香树。D.我被误解偷了蛋糕。（2）综观全文，“我”与周围人的关系变化大致经历了三个阶段，请按顺序各用一个两字词语概括。淡漠→亲近→融洽（3）下列对句子“我在教丁香树开花”中的“丁香树开花”的理解，不正确的一项是BA.小店门前的丁香树开出花朵B.老爷爷给丁香树施肥，帮助它开花C.小城中的我们彼此守护，彼此温暖D.男孩成长为一个普通人（4）“我们相互学着开放，学着摇曳，学着在经历过最深的恐惧绝望以及厌倦之后，仍会或羞怯或放肆地释放出心里最明净的温柔。”在这篇文章中，你体会到了哪些温柔？这世间的温柔对你有什么启示？【考点】词句理解赏析；内容理解概括；开放探究．【答案】（1）ADBC（2）淡漠亲近融洽（3）B（4）①老爷爷对老奶奶的温柔。②父亲对男孩的温柔。③老奶奶对男孩的温柔。启示：遇到困难不要轻言放弃，我们应该在这温暖的人世间，带着爱心和勇气乐观地好好生活。【分析】本文写了关于“教丁香树开花”的故事，最后阐释了我们尝试着敞开心扉，积极沟通，尝试着即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意的道理。【解答】（1）本题考查内容理解。根据②段“老爷爷笑着说：明天起我就教它开花，保证到春天就学会了”可知，老爷爷说他要教丁香树开花；根据③段“我不禁莞尔，拎着盛糕点的纸袋，准备离开。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我们的点心啦!我大惊，转头，那位个子高高面庞稚气的男孩，正是冲我喊叫的”可知，“我”被误解偷了蛋糕；根据⑨段“一个春天的周末，男孩居然独自来到蛋糕店，我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧”可知，一个春天的周末，男孩独自来到蛋糕店；根据⑩段老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系可知，老奶奶向男孩保证不会挖掉丁香树；据此可知，选项顺序为：ADBC。（2）本题考查学生分析和概括文章重要内容的能力。根据⑥段“父亲头发斑白，语气平和。这十九年来，他们一定有一段漫长的故事，有他们共同承担的无数往事，还有点点滴滴积攒起来的勇气与人生经验。可我什么也没问，只是目送这对父子远去”分析，“我”听完了这位父亲讲述他儿子的不幸，什么也没问，表明“我”对他们态度冷漠。根据⑨段“男孩居然独自来到蛋糕店。我不禁一喜，见他忐忑，又隐隐担忧”分析概括为：“我”为男孩独自一人来蛋糕店感到隐隐的担忧，表明“我”对男孩的态度变得亲近了。根据②段掌声、欢呼声，让“我”的鼻子隐隐发酸。在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习可知，从“我的鼻子隐隐发酸”“彼此守护，彼此学习”可见最后“我”与周围人相处融洽。（3）本题考查内容理解。根据②段“店主夫妇悠闲地聊着天。谈到门前那棵不开花的丁香树”⑨段“他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了”分析，“丁香树开花”的表层含义是小店门前的丁香树开出花朵；根据⑤段“父亲平静地告诉我，儿子十九岁了。他一直都在努力学习说话、购物、坐公交车等技能，希望再有十九年的努力，他能变成一个像大家一样的普通人：工作或失业，恋爱或失恋，结婚或独身”分析，“丁香树开花”的深层含义是指男孩成长为一个普通人；根据②段“在这座小城里，我们陌生又熟悉，有时相遇，有时忘记，有时彼此守护，彼此学习”分析，丁香树开花的深层含义还指小城中的我们彼此守护，彼此温暖，据此分析，丁香树开花不包括老爷爷给丁香树施肥，帮助它开花。故选：B。（4）本题考查内容理解与阅读启示。根据②段“老奶奶的语气里带了气恼：我六十岁了，又不是六岁，等不了那么久!老爷爷笑着说：明天起我就教它开花，保证到春天就学会了”⑨段“他说老妻在楼上，怎么叫都不肯下来，又在为丁香树不开花的事不高兴了，为了给她一个惊喜，已经找人来挖树了”可知，老爷爷对老奶奶的温柔；根据③段“有位中年人边向我点头致歉，边揽住男孩的肩，努力安抚道：‘你看，我们的点心在这里呀’”“他打开手中纸袋，里面的点心与我的一模一样。少年豁然大悟”可知，父亲对男孩的温柔；根据⑦段出来的时候，男孩喜欢站在丁香树下，与树比一比身高。老奶奶逗他：‘谁高呀？’男孩大声回答：‘我高!’这时候，他很像很像一个普通人。①段“老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，老奶奶对男孩的温柔。启示：根据第⑩段“男孩开口，一个字一个字地说：‘我在教丁香树开花，不要挖掉丁香树’”，①段“老奶奶匆匆下来了，她气喘吁吁地向男孩保证：永远不会挖掉这棵丁香树，会一直等着它开花，如果不开，也没有关系”可知，即使经历过人生的困境之后，依然含蓄或热情地释放善意，善待彼此，积极乐观地面对生活。答案：（1）ADBC（2）淡漠亲近融洽（3）B（4）①老爷爷对老奶奶的温柔。②父亲对男孩的温柔。③老奶奶对男孩的温柔。启示：遇到困难不要轻言放弃，我们应该在这温暖的人世间，带着爱心和勇气乐观地好好生活。【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。6．阅读下面的文学类文本，完成下面小题。红船女子①1921年7月，上海的天气闷热，海风裹挟下，浓重的云团翻卷集聚着，像是在酝酿一场暴风雨。②法租界的望志路上，一幢石库门建筑的二楼，一些人正在慷慨激昂地谈论着。楼下过廊里的长凳上，坐着个神色凝重的青年女子，她不时地朝着门口左右张望。她叫王会悟，受丈夫李达委托，为屋里开会的十五个神秘人物站岗放哨。这个秘密会议就是中国共产党第一次代表大会。③30日晚，进行第六场会议时，王会悟看到一个身穿灰色长衫的陌生人，从厢房虚掩着的后门闯入，径直往楼上走，便立即叫住他，问他是谁。这人支吾了一句，说声对不起，神色慌张地下楼走了。这个突然出现的人，让王会悟感觉非常蹊跷，她立刻去楼上通报消息。正在发言的共产国际代表马林，建议会议立即停止，代表们纷纷撤离。④十多分钟后，两辆巡捕房警车停在楼下，全副武装的巡捕冲下车，包围了整栋房子，开始大搜查。一阵混乱后，没找到任何证据，只好悻悻地撤退了。⑤那个穿灰色长衫的人，是法租界巡捕房密探，正是因为王会悟的警惕，代表们才得以及时疏散。事后，马林称赞王会悟说：“这个女孩子很机警，要好好培养。”⑥晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一。王会悟说：“我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？”⑦“我觉得王先生提的这个建议非常好！”来自武汉的董必武首先表示赞同，其他代表听了也纷纷说是个好主意。⑧江南水乡乌镇长大的王会悟，其父是晚清秀才，开一家私塾。在嘉兴读书期间，王会悟接触到陈独秀创办的《新青年》，来到新思想荟萃的上海，结识了李达，两人便在陈独秀家里举行了婚礼。⑨会议地点一确定，王会悟与李达周密策划，决定各带领一部分代表分两个车次出发。⑩第二天一早，王会悟乘早班火车赶到嘉兴，安排代表们去鸳湖旅社歇息，在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下，到南湖烟雨楼实地观察，确定画舫的停靠位置。⑪王会悟让旅社账房先生帮忙租了画舫，在离开旅社前往南湖时，向旅社借了麻将带上。⑫身着素色衣裙的王会悟在前边引路，边走边介绍南湖的环境，十几位西装草履的外地“游客”，悠闲地随在其后，步入船舱。⑬一艘古朴典雅的红船，在荷花摇曳的嘉兴南湖上荡漾着。船头，A江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主，把船撑到烟雨楼东南方向僻静的水域用篙插住，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会。此时，B俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女、哼唱起嘉兴小调。遇到有船经过时，她手指敲着舱门打节拍提醒代表们注意。船舱里听到暗号，就压低声音讨论，船过去了就群情振奋。带来的那副麻将牌码放在桌子中心，掩人耳目。⑭会议气氛正热烈时，湖面上突然驶来一条大船，王会悟立即提高嗓音，手拍舱门的节奏也加快了。代表们当即停止讨论，有的打起了麻将，有的端起茶杯到船头去赏风景。⑮王会悟婉转地向船主询问，得知是富人家游船在湖上兜风，代表们又聚在一起，会议继续进行。⑯午后，雨打湖面，游人渐渐散去，南湖少有的清静。代表们字斟句酌地通过了中国共产党第一个纲领，异口同声地喊出“中国共产党万岁”。雨停了，一抹红彤彤的霞光穿过云层涂在红船上，依在船头上的王会悟，在波光粼粼水面的映衬下，仙女般伫立着。⑰傍晚，王会悟送别代表们离开红船时，已是暮霭沉沉、渔火点点了。⑱而今，乌镇西栅王会悟纪念馆里，王会悟与红船群雕伫立堂前，仿佛在向后人们讲述着红船的故事。（选自《2021中国年度小小说》，有改动）（1）王会悟纪念馆想在展厅挂一组连环画来反映当时的历史事件，请你根据文章内容把连环画的解说词补充完整。地点起因经过结果上海一石库门建筑里陌生人突然闯入王会悟及时通报代表们立即撤离李达寓所里①代表们对复会地点意见不一王会悟建议在南湖上召开会议代表们纷纷赞同②嘉兴南湖的一艘红船上湖面上突然驶来一条大船王会悟示警，了解情况后解除警报会议继续进行（2）连环画绘制的时候，画师对第①段中的“云团”理解不到位。请你结合对文本的理解，给他讲讲“云团”的含义。（3）纪念馆想展出一幅王会悟的特写图来凸显她的形象，大家推荐了第⑬段中A、B两处人物描写的画面，你想选哪一个？说说你的理由。（4）参观了王会悟纪念馆，你了解了红船故事，感受了革命先驱的精神，想推荐同学们也来参观，请你为纪念馆写一段推荐语。【考点】小说；词句理解赏析；内容理解概括；开放探究；推荐介绍．【答案】见试题解答内容【分析】本文写中国共产党第一次全国代表大会召开时，负责安全警戒的王会悟女士机智灵活地保护了党组织，并建议将会议地点由上海转移至嘉兴南湖的一艘游船上举行。在代表开会的过程中，王会悟时刻保持警惕，保证了会议的顺利举行。文章赞美了王会悟做事机智勇敢，不怕牺牲的精神。【解答】（1）本题考查情节梳理。第①空：根据“王会悟建议在南湖上召开会议”定位到第⑥段，由“晚上，一起撤离的部分代表，在李达寓所商议复会事宜。上海是不能开会了，到哪儿去继续开会呢？代表们意见不一。王会悟说：‘我有个建议，我老家嘉兴的南湖，游人少，好隐蔽，咱们到南湖去租一艘画舫，在船上开会，大家看如何？’”可知起因是代表们对复会地点意见不一。第②空：“王会悟示警，了解情况后解除警报”出现在第⑮段，由第⑬段“一艘古朴典雅的红船，代表们坐在中舱的八仙桌前开始开会”可知，地点是“嘉兴南湖的一艘红船上”。（2）本题考查景物描写的象征意义。云团：是一种天气自然现象，是自然界中团聚的云块，预示着即将有一场暴风雨。理解“云团”的深层含义，首先要了解本篇文章的写作背景，这是中国共产党第一次代表大会，大会期间受到帝国主义密探的干扰。由第②至⑤段可知，会议开始并不顺利，第①段中“云团”的象征意义就要从这几段中寻找。“天气闷热”是大环境，是帝国主义对共产党的迫害，所以“云团”象征帝国主义压迫之下的恶劣环境；“海风裹挟，浓重的云团翻卷集聚”这是大环境下的具体景象，当时共产党人遭受着帝国主义的迫害和封建主义的阻挠，“云团”集聚也象征着革命先驱和敌人开展的艰苦卓绝的斗争；在这样的环境下，共产党艰难诞生，犹如一场洗礼，“云团”集聚也象征着中共一大即将召开和中国共产党即将诞生，胜利的曙光即将到来。（3）本题考查人物形象的描绘。两个选项都是对王会悟的描写，都对突出王会悟的人物形象有一定的作用，所以，任选其一，阐明理由即可。选A。“江南女子王会悟一边警觉地环视周围，一边指点船主”中运用了动作描写，“警觉地环视环境”和“指点船主”的动作，生动形象地体现了王会悟的警觉、沉稳，突出她革命者的形象；选B。“俏丽窈窕的王会悟如一水乡歌女、哼唱起嘉兴小调”体现了王会悟是一名水乡女子，“哼唱起嘉兴小调”突出了王会悟的智慧，掩人耳目，在中共一大召开的紧急时刻，哼唱嘉兴小调，也体现了王会悟的沉着冷静。（4）本题考查写推荐语。联系文章内容和题目要求，语言表达要准确。同学们，我参观了嘉兴西栅的王会悟纪念馆，在那里我领略了中共一大召开的曲折，中国共产党诞生的艰难，在那里我体会到了革命战士的机智果敢，受益匪浅，我推荐大家也去看一看，感受革命先驱精神，真的会收获颇丰。答案：（1）①代表们对复会地点意见不一②嘉兴南湖的一艘红船上（2）“云团”是自然界中的团聚的云块，写出一场暴风雨即将来临的自然环境；“云团”集聚也象征着国民党白色恐怖下的恶劣的社会环境，敌人正在殊死顽抗；“云团”集聚也象征着革命先驱和敌人开展的艰苦卓绝的斗争（斗争精神）；“云团”集聚象征着中共一大即将召开和中国共产党即将诞生，胜利的曙光即将到来。（3）选A．警觉环视、指点的动作表现了王会悟的警觉和沉稳，能凸显了王会悟革命战士形象。选B．哼唱小调写出了王会悟的智慧、勇敢和镇定自若，既能表现王会悟的水乡女子的外部形象，更是其革命战士的内在精神表现。（4）同学们，我推荐大家到嘉兴西栅的王会悟纪念馆看一看，那里讲述了中国共产党诞生和中共一大顺利召开的曲折经过，相信大家会被革命前辈的机智与勇敢所感动。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。7．阅读下面的文章，完成问题。掬捧泥土ㅤㅤ①闲静下来，目光投向窗外，看到天边有无限的意象。此刻正是：山谧人静，两相遥应。这情景触动心底柔软的部分，心挣脱熟悉而烦躁的生活，飞向有着牛粪香，有炊烟味，有鸡鸣犬吠、犁耙水响的山村。那片土地至今还那么肥沃，还那么温情，让迷失的我能够找到精神寄托。ㅤㅤ②乡间的悠闲是难以打扰的悠闲，乡间的小确幸也总是冷不丁就会降临，有些新鲜从脚下冒出。一脚下去，踩在酥软的水田里，从脚丫到心头，传递的是通透、舒适与畅意。加入插秧行列，低头倒退，天空就在手下。含着汗滴亲手栽下的秧苗，眼见得它歪歪斜斜，弱不禁风，难堪阳光炽晒。可是没过几天，那单瘦的嫩苗却在泥土里站稳了根，挺直了腰。再过些时日，田间便绿油油一片，那稚嫩青葱的蓬勃，如同婴儿般清纯可爱。风过处，秧苗竟轻轻舞动身姿向人示意。ㅤㅤ③与土地亲近久了也会日久生情，无心插柳柳成荫的欣悦便从心头舒展。在翻过的土地上，随手丢下一粒瓜子，一时不知它掉进了石缝还是进了鸡肚。过段时间，不经意间竟发现它茁壮成一串藤蔓，从墙脚攀沿而上，爬满棚屋，红红绿绿铺天盖地，着意装扮着茅屋草舍。坐于凉亭的我，微风拂拂间感受着瓜豆一拨一拨的芬芳，看花儿开谢，花落蒂结，心里一丝丝甜美在蔓延，一点点的闲愁烟消云散。这些无意间生长在房前屋后的植物，年复一年地定期萌发，拓展，吐蕊，捧上鲜美之果，几乎忘了日月更替，忘了寒暑交织，忘了受过的伤害。它们的悄悄生，默默长，不动声色地与人为伴，供人品尝，有父辈的如山之韧，如水之慈爱。ㅤㅤ④家乡就如同我进入梦乡后的酣睡，是那么宁静。ㅤㅤ⑤山是我踏进去就忘了自我的地方，我仿佛也变成了山中一物，被大地更紧密地拥抱住。深谷里一株兰草，春风一吹，便苏醒过来，举着暗香向山野致意，透骨的芬芳从山这边吹到山那边，远远地吸引人寻觅那丛葱绿、那缕香、那掬土。其时，我在山间砍柴，每嗅兰香，就心里一喜，知花香的地方离清泉必不远。也许是，在炎热之夏，山泉无流淌声，差了兰花使者传达善意吧？大山里劳作，是不曾干渴着人的。与山相亲相近几十年，我感念山：无论是谁，无论再苦再累再饿，在山里都会得到好的眷顾。ㅤㅤ⑥在乡间，抬头见到的是蓝天白云，闭眼所触即鸟语花香，俯身感受的是大地的安稳大气。一切皆天遂人愿，自在和顺，自然而然。大自然恰如天然空调，营造着人类舒适的居住环境。有几年盛夏，差不多就成了规律——上午晴朗，午间下雨，老天就是那么善意地体贴人，生怕苦了大地上生存着的生灵。ㅤㅤ⑦离开土地久了，心里总想到土地的神奇，土地的温存，土地的博爱与亲切。总是怀想赤脚走在乡间小路的情景。人与土地原始地相处着，轻柔地亲近着。土地养人，人也养土地，多么自然和谐。农人一门心思用在耕作土地上，精耕细作，悉心呵护。土地也分外知冷知热，知恩图报。如果是夏季淡了收，那么秋季一定会丰实的。土地总不至于让勤劳的人有歉收之忧，饥饿之虑。人与土地，那根本就是一种非常平实，非常温顺自然的相处。ㅤㅤ⑧人不哄地皮，地不哄人肚皮。费了体力，操了心思，流下汗水，土地就会给人欢欣鼓舞的景象。干着农活，心无旁骛，累了就锄头冲担当枕，懒散地躺在山上草地里，用心聆听大地呓语，无欲无求地享受那份宁静，心里有莫大的满足。感谢上天，让我生长在江南大地，品一方风水宝地，放眼是绿连着绿，山缠着山，云牵着云，水流着水，天蓝着天。一群淳朴的乡民，生活在大自然伟大而深厚的爱里，没有大悲大喜，没有纷争与过高的欲求，这才是真正的田园生活。ㅤㅤ⑨“身心安处为吾土，岂限长安与洛阳。”白居易一生飘零，怕是对故土有着更深的怀恋吧。于我，则幸也，从未真正离开过泥土，甚至我就是朴实如土的人。泥土虽卑微，却有不息的生机，丰富了平凡人生，同样丰富了江山。ㅤㅤ⑩我怎能不掬捧泥土，心怀感恩呢！（文/孔帆升，根据命题需要有删改）（1）阅读第①段，请简要概括“山村”的特点。（2）阅读第②段，说说“乡间的小确幸也总是冷不丁就会降临”这句话中加点词“小确幸”指的是什么，请简要概括。（3）阅读第③段，说说你对“有父辈的如山之韧，如水之慈爱”这句话含义的理解，请简要概括。（4）阅读④～⑩段，说一说我为什么“掬捧泥土，心怀感恩”，请简要概括。【考点】散文；词句理解赏析；内容理解概括；主旨情感．【答案】（1）朴实（本真）、温情、宁静（静谧）。（2）劳动中感受到的舒适与畅意；作物茂盛生长给人带来欣悦。（3）植物在生长过程中克服艰苦有如父辈一样坚韧，植物把果实奉献给我们，如父辈一样给予我们爱。（4）①人感受到土地传递的善意和给人的眷顾；②人与土地和谐相处，互相依存，互相成就；③人在土地上辛勤付出，土地就给人回报。【分析】文章回忆了在乡间与泥土相伴的生活，写出了土地的无私无私给予，表达了对土地的感恩、对乡村生活的怀念。【解答】（1）本题考查提炼概括信息。由“有着牛粪香，有炊烟味，有鸡鸣犬吠、犁耙水响的山村”可概括出：朴实（本真）；由“那片土地至今还那么肥沃，还那么温情”可概括出：温情；由“山谧人静，两相遥应”可概括出：宁静（静谧）。（2）本题考查对内容的理解概括。由“一脚下去，踩在酥软的水田里，从脚丫到心头，传递的是通透、舒适与畅意”可概括出：劳动中感受到的舒适与畅意；由“那单瘦的嫩苗却在泥土里站稳了根，挺直了腰。再过些时日，田间便绿油油一片，那稚嫩青葱的蓬勃，如同婴儿般清纯可爱”可概括出：作物茂盛生长给人带来欣悦。（3）本题考查对句子含义的理解。结合“几乎忘了日月更替，忘了寒暑交织，忘了受过的伤害”可知，“有父辈的如山之韧”指植物在生长过程中克服艰苦，犹如父辈一样坚韧；结合“这些无意间生长在房前屋后的植物，年复一年地定期萌发，拓展，吐蕊，捧上鲜美之果”“它们的悄悄生，默默长，不动声色地与人为伴，供人品尝”可知，植物把果实奉献给“我们”，如父辈一样给予“我们”爱。（4）本题考理解概括内容。由“也许是，在炎热之夏，山泉无流淌声，差了兰花使者传达善意吧”“无论是谁，无论再苦再累再饿，在山里都会得到好的眷顾”可概括出：人感受到土地传递的善意和给人的眷顾；由“人与土地原始地相处着，轻柔地亲近着。土地养人，人也养土地，多么自然和谐。农人一门心思用在耕作土地上，精耕细作，悉心呵护。土地也分外知冷知热，知恩图报”可概括出：人与土地和谐相处，互相依存，互相成就；由“人不哄地皮，地不哄人肚皮。费了体力，操了心思，流下汗水，土地就会给人欢欣鼓舞的景象”可概括出：人在土地上辛勤付出，土地就给人回报。答案：（1）朴实（本真）、温情、宁静（静谧）。（2）劳动中感受到的舒适与畅意；作物茂盛生长给人带来欣悦。（3）植物在生长过程中克服艰苦有如父辈一样坚韧，植物把果实奉献给我们，如父辈一样给予我们爱。（4）①人感受到土地传递的善意和给人的眷顾；②人与土地和谐相处，互相依存，互相成就；③人在土地上辛勤付出，土地就给人回报。【点评】对重点语句的理解，不能脱离文本，要在把握整体内容的基础上加以引申。8．阅读，回答问题。登临黄洋界贺小林①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。③踏上黄洋界，仰望纪念碑。那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于已的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，巨石和木头还在，战壕遗址还在，见证战斗胜利的参天古木还在，沐浴辉煌的那尊迫击炮还在。那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响起。这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人们所铭记。⑤哨口下，一条崎岖的山路向山谷里延伸。山路狭窄，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。⑥眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。⑦凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。⑧站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆、巍峨……（2022年05月02日人民网）（1）下列对本文的分析，有误的一项是DA.文章记叙了“我”踏上黄洋界，回忆了那段艰苦卓绝的斗争岁月。B.进入黄洋界之前，需经过一段九曲回肠的山路，山路两边是郁郁葱葱的竹林。C.杜鹃花也是红军战士的象征，作者借赞美杜鹃花表达对红军战士的赞美。D.文章结尾“一尊炮依旧稳稳地守着哨口”表明战争仍未结束，必须时刻警惕敌人的入侵。（2）请从词语的角度赏析第③段中画线的句子。（3）作者登上黄洋界，被红军将士的哪些精神品质所感动？请结合文章内容简要概括。（4）井冈山精神是中华民族之魂，习近平嘱托“井冈山革命精神要传承弘扬下去”。读了本文，你将传承井冈山的哪种精神？并说说你是如何传承这一精神的。【考点】内容理解概括；形象分析；开放探究；词句理解赏析．【答案】（1）D（2）写出战斗的残酷，激烈，表现了红军大无畏的牺牲精神，表达了作者多红军的赞美之情。（3）红军想尽一切办法创造与敌人抗击的武器，体现了红军不畏艰难、勇往直前的精神。②群众武装力量和红军相互配合，誓死保卫井冈山根据地，体现了红军视死如归、为了革命胜利的大无畏精神。③红军在艰难的环境下仍能完成运量任务并且创造了奇迹，体现红军吃苦耐劳、不怕苦、不怕累、乐观的革命精神。（4）示例：向革命先辈学习革命乐观主义和艰苦奋斗的精神；努力学习科学文化知识，尽自己所能报效国家。【分析】本文记叙了“我”踏上黄洋界，仰望纪念碑，回忆了那段艰苦卓绝的斗争岁月，表现了我军军民的无所畏惧、顽强抵抗，表达作者对他们的赞美之情。文章结尾表明人们不忘历史，表达了对无数先烈的崇敬。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，结合“一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆、巍峨……”分析，“表明战争仍未结束，必须时刻警惕敌人的入侵”错误。故选：D。（2）本题考查句子赏析。“红军与数倍于已的敌军激战”写出战斗的残酷，激烈。“红军与数倍于已的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地”表现了红军大无畏的牺牲精神，表达了作者多红军的赞美之情。（3）本题考查文章内容分析。原文“红军凭借黄洋界哨口‘一夫当关，万夫莫开’的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礓石推下山坡，乱敌阵形”，红军想尽一切办法创造与敌人抗击的武器，体现了红军不畏艰难、勇往直前的精神。原文“战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地”，群众武装力量和红军相互配合，誓死保卫井冈山根据地，体现了红军视死如归、为了革命胜利的大无畏精神。原文“当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷”，红军在艰难的环境下仍能完成运量任务，体现红军吃苦耐劳、不怕苦、不怕累的革命精神。原文“由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但‘革命理想高于天’的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹”，在艰苦的条件下依然能创造奇迹，不退缩，体现了红军乐观的革命精神。（4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案的唯一。围绕传承弘扬“井冈山革命精神”谈即可。答案：（1）D（2）写出战斗的残酷，激烈，表现了红军大无畏的牺牲精神，表达了作者多红军的赞美之情。（3）红军想尽一切办法创造与敌人抗击的武器，体现了红军不畏艰难、勇往直前的精神。②群众武装力量和红军相互配合，誓死保卫井冈山根据地，体现了红军视死如归、为了革命胜利的大无畏精神。③红军在艰难的环境下仍能完成运量任务并且创造了奇迹，体现红军吃苦耐劳、不怕苦、不怕累、乐观的革命精神。（4）示例：向革命先辈学习革命乐观主义和艰苦奋斗的精神；努力学习科学文化知识，尽自己所能报效国家。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。9．阅读下面文本，完成下面小题。等不到你老①记得年幼的我，有一次，面对满头白发的爷爷，看着气喘吁吁的父亲刚从地里回家，我问父亲，有一天你会不会也像爷爷这样老？父亲像个孩子似的，伸了伸胳膊对我说：“儿子，你看，爸爸的肌肉多结实，我是不会老的！”②身强力壮的父亲不会老，在年幼的我眼里，他可以举起晒谷场上三百斤重的大石碾