大工建筑史中建绪论

中国建筑史

建筑与艺术学院周荃E-mail:

绪论我国的地理特征概况和历史发展进程学习的主要内容学习的意义和目的学习的方法中国古代建筑的基本特征中国古典木构建筑的优缺点我国的地理特征概况中国是土地辽阔、资源丰富、人口众多的多民族组成、具有悠久历史文化的文明古国。建筑文化是中国文化的重要部分。在几千年的历史发展进程中，形成了自己独特的建造体系，并获得了辉煌的技术艺术成就。由于地域广阔，在不同自然条件的地区，因地制宜，因材致用，创造了各种风格的建筑。我国的历史发展进程我国的历史大概分为以下几个阶段：古代史（史前-1840），近代史（1840-1949），现代史古代史大致分为以下几个阶段：史前史与传说时代；夏与商（历史时期的开端）；西周与春秋（中华文化奠基的时代）；战国到秦（大一统中华帝国的建立）；西汉与东汉（帝国规制的完备化时期）；三国与两晋（统一王朝消失的时代）；隋到盛唐（统一王朝的重建）；唐的衰落到五代十国的割据；北宋；南宋与金；元（蒙古族建立的王朝）；明（中华文明的余辉）；清（末代王朝的兴与衰）WHAT--建筑史是什么？WHY--为什么学习中国古代建筑史？HOW--如何学习建筑史？

一、什么是建筑,什么是建筑历史：

什么是“建筑”,作几十个定义恐怕也难结束,我们从历史的角度出发,可以这么说：建筑是

人为的人类生活空间？为保障人类生息、躲避灾害之用而创造的空间？为满足人类物质生活与精神生活需要而创造的空间？

艺术与技术的综合体？

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…了解中国古代建筑的发展脉络掌握各发展阶段的成就掌握各阶段代表性建筑的特征

二、为什么学习中国建筑史

“一个东方老国的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的艺术特性，在文化表现及观瞻方面都是大可痛心的。”

《为什么研究中国建筑史》

——梁思成

建筑与民族文化及建筑师与规划师的责任：

建筑是民族文化之一，反映着当时当地的民族风俗，生活方式，文明程度和精神境界；是历史的镜子，时代的结晶体；更应懂得，民族文化是世界文化的一部分；规划师与建筑师的责任是发展并创造本民族的建筑文化，以丰富世界文化；维护并保存好古典建筑遗存与遗物。这就要求建筑师与规划师有渊博的历史知识与建筑知识。建筑文化的延续性建筑创作的出发点和立足点创造性地对待传统培养创作思维的方法，改善建筑观TADAOANDO

三、怎样学习中国建筑史三条线索：时间脉络、空间线索、建筑类型量的积累：多动手画图多讨论多思考多观摩体验

建筑史是空间科学史,是技术科学史,造型艺术史;科学的史学原则是史实第一,史论从之;对于初学者来说,要掌握史实,就是史学的基本功;历史中的建筑形象随着时代而不断的变化,为提高对各时代建筑形象的识别能力,要利用大量(书面的,幻灯片上的)图象来补充实地考察之不足。

认真听课,作好笔记；实例、图例、观点的论证推理过程；课后看书记心得，复习，将课上的理解感悟用于设计。主要内容中国古代建筑发展概况中国古代建筑基本类型、设计思想和方法中国古代木构技术推荐书目《中国建筑史》梁思成《中国古代建筑史》刘敦桢《营造法式注释》《清式营造则例》《中国建筑类型与结构》刘致平《华夏意匠》李允禾《中国建筑美学》候幼彬《美的历程》李泽厚《中国哲学简史》冯友兰四、中国古代建筑的基本特征巧妙而科学的木质框架结构1中国古代木构建筑类型抬梁式穿斗式井干式干阑式

抬梁式:春秋时完成

穿斗式：沿进深方向布柱,柱比较密,而柱径略小，不用梁，用“穿”贯于柱间，上可立短柱，柱顶直接承檩;汉时已成熟,南方各省多用。

井干式:汉代以前多用,

商墓中用,如今很少。

井干式干阑式2、结构构件斗栱榫卯

世博会中国馆燕尾榫3.木构建筑平面和立面中国建筑的间:两榀屋架所围合的空间

平面各部名称

一般建筑（如民居等）一栋房屋有三间，即：所谓“一明两暗”的明间、次间。而王室和寺观等建筑，则可扩大至五间、七间、九间甚至十一间。

七间大殿增加“又次间”、“又梢间”,而成为九间、十一间殿宇。中国古典建筑立面由屋顶、墙柱、台基三部分组成。

(宋)沈括的《梦溪笔谈》中记载一段北宋都料匠喻皓《木经》中的文字：“凡屋有三分：自梁以上为上分，地以上为中分，阶为下分”。

上分中分下分4.中国古代建筑的屋顶形式庑殿顶歇山顶悬山顶硬山顶攒尖顶卷棚顶庑殿(五脊、四阿)顶

重檐庑殿顶向平面展开的建筑组群布局1、建筑以中轴组织群体，规则、有序、主次分明。2.园林则自然而无拘束，有构图重心而无程式布局。

千姿百态的建筑装饰和谐自然的环境设计五、中国古典木构建筑的优缺点1.取材方便,加工容易