统编版五年级上册语文期末 质量检测卷

五年级语文期末质量检测卷一、根据语境看拼写词语。1.这个岛上，风光秀丽，令人xīnkuàngshényí()；鸟儿不计其数，有fánzhí()力很强的大山雀，有guāiqiǎo()的画眉鸟，还有lǎnduò()的寒号鸟……2.松鼠有着一张línglóng的小面孔和一身光滑的皮毛，它经常躲在如伞般的尾巴下xiēliáng。按要求写句子。二、给加点的字选择正确的读音，打“√”1.一只乌龟（jūn

guī)正在龟（jūn

guī）裂的河床上艰难地爬行。2.由于挣（zhēng

zhèng）不到钱糊口，这个家庭在贫困线上挣（zhēng

zhèng）扎着。3.他把握住了着千载（zǎi

zài)难逢的学习机会，培训一周后满载（zǎi

zài）而归。4.球员将冠（guān

guàn）军奖杯上的皇冠（guān

guàn）取下来，给主教练戴上。三、比一比，组词语。诵()隔()岂()壁()通()融()凯()璧()芜()律()慌()侍()吾()津()谎()恃()四、把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。A．囫囵()()B．负()请()C．金()辉()D．浮想()()E．牵()挂()F．应接()()G．()()神怡H．一知()()1.我从小就喜欢阅读，刚开始我读的很快，，大有“不求甚解”的味道，慢慢地，故事功德人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我。我开始地阅读，不知不觉中，我得到了丰厚的报偿。2.依照“一知()()”再写两个“一”字打头的四字词语：、。五、按要求写句子。1.读下面例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。例：夕阳西下，乌鸦归巢。→夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。雨后，看到春笋长出来。→2.海力布急得掉下了眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确，赶快搬走！再晚就来不及了！（改为海力布直接说的话）六、积累与表达。1.《示儿》中的“，。”是诗人的临终嘱托；《渔歌子》中的“，”让我们感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。《山居秋暝》中的“，”描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画。2.我们的成长离不开三个关键词：一是惜时：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。，。”二是读书：朱熹在《观书有感》其一中说：“？。”三是勤俭：《尚书》有言“，。”七、读句子，回答问题。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。这句话告诉我们，作者心目中的少年中国是一个、、、、、、、的国家。2．这句话运用了的修辞手法，表明了的联系。八、阅读短文，完成练习。我家门口有一个古老的磨盘，从我记事起，就看到这磨盘一直竖在那里。爷爷告诉我：“这磨盘虽然不值钱，但子子孙孙都不能丢弃。”“为什么呢?”我不解地问。爷爷告诉我，我们家祖上很穷，曾经几代人都在这厚重的磨盘上寻找出路。推石磨是笨重的体力活，没有钱买牲口，脱粒碾轧全靠人力。有时候，一连几天都没有人来磨面。这时，老太爷就开始为下一顿发愁了。好不容易等来了一个磨麸皮的，老太爷开心得不得了，他笑呵呵地把麦子撒在磨盘上，盖上另一片磨盘，把杆子勒在腰间开始推着磨盘转圈。头几圈还不算费力，到后来，连吃奶的力气都用尽了。劳作结束，主家拿葫芦瓢从里面舀—勺，这便是劳作的工钱，也是全家活命的口粮。这磨盘上并没有刻字，但任何人看到这磨盘，都能读出“勤俭”二字。现在，我已经明白为什么爷爷要让我永远保存这磨盘，他是想让我______。1．本文共300余字，我的阅读时间约分钟。2．读第2自然段，我的眼前浮现出了这样几个画面：无米下锅着急图、、……其中给我印象最深的是。这情景让我感受到了。3．想一想爷爷让“我”保存磨盘的目的，选出填入文章横线处最恰当的句子。