圣诞节活动策划总结

圣诞节活动策划总结圣诞节总是伴随着雪花的轻快和圣洁而来。在这样美妙的日子里，人们总是相互传递欢乐。圣诞节原本是西方人的传统节日，但现在越来越多的中国人开头庆祝圣诞节。其实假期与国界和地域无关。人们只需要一个节日作为给生活增加欢乐和传递祝愿的纽带。所以，当学校宣布要举办“传递圣诞礼物”活动时，我的心里布满了喜悦。

在这次活动中，我们21班的很多孩子展现了他们的制造力。在预备礼物的过程中，学生们用自己的手当心翼翼地包装礼物，每份礼物的精致装饰不仅展现了他们敏感的动手力量，也展现了孩子们的审美力量。在这次活动中，学生不仅得到了动手操作技能的训练，还获得了情感认知的收获。俗话说：“不劳无获。”在这个活动中，只有给其他孩子预备了礼物的孩子才有资格从别人那里领取礼物，没有给别人预备礼物的孩子自然不会得到别人的礼物。我信任这种实际的课堂比教师道德课上枯燥的付出与收获的口头关系更有说服力。付出就没有收获，不付出就没有收获。有些孩子看到别的孩子抽礼物，还会问：“为什么教师有彩票纸，我没有？”当我看到孩子们渴望礼物的眼神，我不能批判他们没有为别人预备礼物，但我不能更好地劝慰他们失去的没有礼物的感情。我不得不说，“盼望你下次预备好交换礼物，这样你就可以把其他孩子预备的礼物画出来。”二年级的孩子也许不太懂“付出”和“得到”。他们索取多于赐予。固然，我们不能因此斥责他们。但我信任，通过这次活动，他们可以明白，除了付出，没有任何收获。

在这次活动中，孩子们的”一些优秀高尚的品质也得到展现。预备多份礼物，可以获得多份抽奖礼物的资格证书。我们班有一些有多个资格证的孩子，把自己的资格证给没有预备礼物的孩子抽奖。这不仅表达了孩子无私的共享精神，也表达了她能照看别人想法的高尚品质，这也让他们在其他学生眼中为自己赢得了更多的好感，拓展了他们在学校的人际关系，同时学生也能更好地体会到共享的欢乐。礼物相互传递后，学生们在展板上张贴自己的信息，并向送他们礼物的学生和教师致以深深的祝愿和感谢。在小音符上，布满了纯洁真实的声音，大局部是感谢和祝愿的语气。与此同时，一些学生对收到他们不喜爱的礼物感到愧疚。虽然他们表示圆满，但她附上的感谢，足以显示你孩子的美妙和真实。在这次活动中，在这次“传递圣诞礼物”的活动中，我们也发觉学生也有一些不好的问题。不情愿付出，想要别人的礼物却不情愿为别人预备礼物。即使预备好了礼物，也不是包装精致，只是用旧纸包着。俗话说“礼轻情意重”，再贵的礼物，即使包装了一颗廉价的糖果，意义也不一样。可见我们学生这样做可以做的更好。另外，有些儿童礼品盒只是空盒子，里面什么也没有。这些现象提醒了一小局部学生对人类正确普世价值的认知存在肯定偏差。这也印证了我们学校提出的生存教育的必要性。

在这次活动中，学生们不仅度过了一个欢乐的圣诞节，而且熬炼了自己的动手力量和审美力量，不知不觉地意识到了一些潜在的社会价值。这样的消遣活动不仅调动了学生的积极性，也丰富了校园生活，让学生在现实生活片段中体验到一些生活感悟。人们信任这种活动将有利于学生和学校的双向进展。

圣诞节活动筹划总结2

12月24日上午，机关幼儿园胜利举办了迎元旦、庆圣诞游艺活动。

24日一大早，我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬，幼儿园立刻暖和喜庆起来。由实习教师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友。阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园，在爱心卡上写下了新年的祝福，好多孩子都是自己写的哟，还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝愿和愿望。接下来，孩子们在爸爸妈妈的带着下穿梭在每个班，快乐、欢乐的玩着每一种嬉戏。

迎元旦、庆圣诞始终是我园非常重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受欢乐、共享节日马上来到的喜悦。今年，我园积极动脑，细心筹划，以游园的的形式来进行了本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得快乐，每个孩子都体验到了胜利的喜悦。活动虽然完毕了，但孩子们还经常在一起欢快的谈论着在各个班玩嬉戏的感受。

在这次活动中，我班孩子表现棒极了，绝大多数孩子们经过自己的努力集齐了全部11个印章，不愧为能干宝宝!孩子们通过自己的努力兑换了自己宠爱的玩具及奖品，好快乐。通过这次的游艺活动，让孩子们充分展现了自己，体验到努力就会胜利;通过游艺活动，让师生们共同感受到了机关幼儿园大家庭的暖和;通过游艺活动，加深了家园情、师生情、亲子情。信任这是孩子们度过的最难忘的一次迎元旦节日。

活动那天，虽然寒风中飘着雪花，但好多家长、孩子还是坚持到了最终，大家一起见证了最终感动人心的那一刻：在《新年好》的歌声中，由各班家委会成员抽取了年度幸运宝宝(小圆满：我班没有一个宝宝被抽中)，师生们一起放飞气球。就让这盼望的气球带着我们的期盼和祝愿飞向那广袤的天空吧!祝福阳光宝宝班的孩子们新的一年安康欢乐、健壮成长!

圣诞节活动筹划总结3

20xx年12月22日上午，我校胜利举办了庆圣诞节活动。庆圣诞始终是我校非常重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝圣诞，此次活动，我们本着：丰富孩子课余文化生活，增加师生之间相互沟通、沟通为目的。总体来说：活动主题明确，到达了预期效果，孩子的精神愉悦，活动气氛良好。

一是活动内容丰富精彩，编排得当，引人注目。

二是大家分工明确，团结全都，积极努力，力求将活动做到最好。为了不让活动消失一点点闪失，各个环节都考虑的特别周全。

三是在未安排的状况下，能够对现场的突发大事作相应处理，整个活动比拟流畅，学生心情兴奋特别。孩子们都得到了圣诞老人分发的糖果，好快乐。通过这次活动，让师生们共同感受到了学校大家庭的暖和。

一年一度的圣诞活动又完毕了，在以后的学校生活中，我们要安排更多丰富多彩的校园文化生活，促使孩子们通过活动体验、参加，努力给孩子制造一个良好的学习环境，给孩子一个充分呈现自我的舞台，寓教于乐，给孩子最大的呈现空间，进展自我呈现和学习。

圣诞节活动筹划总结4

一、嬉戏预备工作不够

在这个活动开头之前，我已经和易教师沟通了一下，给易教师说了一下她所负责的任务，就是站在门口维持家长们的活动秩序，以及让家长了解嬉戏的玩法、必需要凭游园票才能进来参加活动。但是在活动中，嬉戏的预备工作还是做的不好，比方：奖券发的有点晚，家长来了我们还在分发奖券，计时器没有预备好，没有根据活动规章中进展计时，所以活动开头显得有点混乱。

二、教师协作度不够

在孩子们的表演完毕之后，我们班的家长就全部来了我们班，这个时候易教师刚好又还在操场整理椅子，我一个人在教室就特殊混乱，家长带着孩子们都进入了我们班教室，门口就没有人维持秩序，所以活动开头有点不美妙，但是过了一会儿易教师上来以后，我就给她说了一些要求，慢慢的，我们班的嬉戏就开头进入正常化，家长和孩子们也玩的也快乐！

三、嬉戏设置的不够合理

活动之前预想的是分年龄段进展，每个年龄段的活动难度都不一样，但是活动过程中由于家长来的很快，所以就没有依据每个年龄段分发图片，有些孩子拿到的图片就比拟简单，找起来就比拟难。还有的就是孩子们找的太快，我一个人又看不过来，忙的有点不知所措。所以说在设置这个嬉戏时没有