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文档简介
5.2求解一元一次方程(第2课时)某工厂加强节能措施,去年下半年与上半年相比,月平均用电量减少2000kW·h(千瓦·时),全年用电15万kW·h.这个工厂去年上半年每月平均用电是多少?分析:设上半年每月平均用电量列出方程xkW·h,则下半年每月平均用电为(x-2000)kW·h.上半年共用电为:6xkW·h;上半年共用电为:6(x-2000)kW·h.根据题意列出方程6x+6(x-2000)=150000怎样解这个方程?这就是我们今天要研究的问题!导入新知1.正确理解和使用去括号法则.2.学会解带括号的一元一次方程.素养目标3.体验用多种方法解一元一次方程,提高解一元一次方程的能力.我要1听果奶饮料和4听可乐.你给我10元,找你3元.
1听可乐比1听果奶饮料多0.5元.1听果奶饮料多少钱呢?
如果设1听果奶饮料x元,那么可列出方程:知识点1利用去括号解一元一次方程探究新知(1)上面这个方程列的对吗?你还能列出不同的方程吗?(2)上面的方程与上节课所解的方程有什么区别?你能解所列的方程吗?
思考:探究新知观察下面的方程,结合去括号法则,你能求得它的解吗?4(x+0.5)+x=10-3方程的左边有带括号的式子,可以尝试去括号!赶快动手试一试吧!探究新知交流探究去括号4(x+0.5)+x=10-34x+2+x=10-34x+x=10-3-25x=5x=1移项合并同类项系数化为1方程中有带括号的式子时,去括号是常用的化简步骤.探究新知解方程:
4(x+0.5)+x=7.解:去括号,得4x+2+x=7,
移项,得4x+x=7-2,
合并同类项,得
5x=5,
方程两边同除以5,得
x=1.探究新知素养考点1解含有括号的一元一次方程例1
解下列方程:解:去括号,得移项,得合并同类项,得系数化为1,得巩固练习变式训练变式训练解:去括号,得移项,得合并同类项,得系数化为1,得巩固练习
解方程:
-2(x-1)=4解法一:去括号,得-2x+2=4.
移项,得
-2x=4-2.
化简,得
-2x=2.
系数化为1,得
x=-1.解法二:方程两边同时除以-2,
x-1=-2
移项,得
x=-2+1
化简,得
x=-1议一议观察上述两种解法,说出它们的区别.第二种解法将x-1作为一个整体进行思考.探究新知素养考点2多种方法解一元一次方程例2
解方程:(1)2(x+0.5)+2x=45;(2)4(x+16)=-2(x+1).分析:要解这两个方程可按去括号法则先将括号去掉,然后按照移项法则移项,合并同类项,将未知数的系数化为1,要注意符号问题.解:(1)去括号,得
2x+1+2x=45.
移项,得2x+2x=45-1.合并同类项,得
4x=44.系数化为1,得
x=11.巩固练习变式训练解:两边都除以2,得
2(x+16)=-(x+1).去括号,得
2x+32=-x-1.移项,得
2x+x=-1-32.合并同类项,得
3x=-33.系数化为1,得
x=-11.(2)4(x+16)=-2(x+1).巩固练习误区警示:(1)中2(x+0.5)变形时,2应乘括号内的每一项,不要只乘了一项,而漏乘其余各项,其变形的基础是乘法分配律;(2)先根据等式的基本性质2,将方程两边都除以2,缩小数据,使解题简便.(2019•杭州)已知九年级某班30位学生种树72棵,男生每人种3棵树,女生每人种2棵树,设男生有x人,则()A.2x+3(72﹣x)=30
B.3x+2(72﹣x)=30
C.2x+3(30﹣x)=72
D.3x+2(30﹣x)=72D连接中考1.解方程3-(x+6)=-5(x-1)时,去括号正确的是(
)A.3-x+6=-5x+5B.3-x-6=-5x+5C.3-x+6=-5x-5D.3-x-6=-5x+1课堂检测基础巩固题B2.方程6(x+2)=30的解与下列方程的解相同的是(
)A.x+2=30B.x+2=C.x+2=0D.x-3=0D3.解下列方程:
(1)5(x+4)=30;(2)
6(x-3)=42.基础巩固题解:方程两边同除以5,得
x+4=6,移项,得x=6-4,即x=2.解:方程两边同除以6,得
x-3=7,移项,得x=6+3,即x=9.课堂检测
当x为何值时,式子3(x-2)和4(x+3)-4相等.能力提升题解:根据题意,得3(x-2)=4(x+3)-4,去括号,得3x-6=4x+12-4,移项,得3x-4x=12-4+6,合并同类项,得-x=14,系数化为1,得x=-14.答:当x=-14时,式子3(x-2)和4(x+3)-4相等.课堂检测今年“六一”儿童节,张红用8.8元钱购买了甲、乙两种礼物,甲礼物每件1.2元,乙礼物每件0.8元,其中甲礼物比乙礼物少1件,问甲、乙两种礼物各买了多少件?拓广探索题解:设张红购买甲礼物x件,则购买乙礼物(x+1)件,根据题意,得1.2x+0.8(x+1)=8.8,解得,x=4
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