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小学人教版四年级上册第一单元《鸟的天堂》《火烧云》阅读实践课周庆祝

快速默读《鸟的天堂》，边读边体会文字中饱含的情感。思考作者几次经过鸟的天堂？

第一次：5-9自然段。第二次：10-13自然段。用一个词或几个词来形容一下作者看到的景象。第一次：榕树—大、茂盛，没有鸟。第二次：鸟—多（应接不暇），欢腾。品读课文，深入感悟起初四周非常静寂。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。(……）

我注意地看着，眼睛，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。应接不暇品读课文，深入感悟

“鸟的天堂”真的是鸟的天堂啊！

我们继续拍掌，树上就变得

了，到处都是

，到处都是

。大的，小的，花的，黑的，有的站在

叫，有的

，有的在

。

我注意地看着，眼睛

，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又

了叶丛。站在一根小枝上

叫着，那歌声真好听。

我们在学习《鸟的天堂》时，主要采用了边读边在头脑中想像画面的方法，来感受榕树的美和群鸟欢腾的热闹，下面请同学们用这种边读边想像画面的方法，自由读第4课《火烧云》，边读边想象火烧云颜色和形状的变化。

《鸟的天堂》和《火烧云

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