五年级语文下册语文百花园六

照样子，把句子写具体——扩句例：天空中挂着圆月。（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。五星红旗迎风飘扬。（）五星红旗迎风飘扬。鲜艳的例：天空中飞着一只小鸟。

（蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。

1、小猴子下山来。（）小猴子（）下山来。2、太阳升起来了。（）太阳（）升起来了。3、鱼儿在游来游去。鱼儿在（）（）游来游去。顽皮的蹦蹦跳跳地火红的冉冉地小溪里欢快地例：山坡上种着果树。

（）山坡上种着（）果树。

4、树上有几个苹果。（）树上有几个（）苹果。5、校园里传来读书声。（）校园里传来（）读书声。茂盛的

宁静的

又大又红一阵阵

高高的各种各样的回答问题扩句1、刘老师讲课。（1）刘老师在什么地方讲课？（2）刘老师在什么地方怎样讲课？

（3）刘老师在什么地方怎样讲什么课？刘老师在教室里讲课。刘老师在教室里认真地讲课。刘老师在教室里认真地讲数学课。我们到工厂去访问。2、我们去访问。（1）我们到什么地方访问？（2）我们到什么地方访问谁？（3）我们到什么地方访问谁？为什么去访问？我们到工厂访问劳动模范。为了了解工厂情况，我们到工厂访问劳动模范。可爱的妹妹咬着苹果。3、妹妹咬着苹果。（1）怎样的妹妹？（2）怎样的咬着苹果？（3）谁给她的苹果？（4）怎么样的苹果？可爱的妹妹大口大口地咬着苹果。可爱的妹妹大口大口地咬着爷爷给她的苹果。可爱的妹妹大口大口地咬着爷爷给她的又红又大的苹果。二、拓展与交流

这一单元，我们阅读了不少名著的精彩片段，有鲁迅的《故乡》，有俄国批判现实主义作家契诃夫的著名短篇小说《凡卡》，有罗贯中的长篇小说《三国演义》，有西班牙著名作家塞万提斯的伟大怍品《堂古诃德》，有法国作家罗曼·罗兰的长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》。这些篇章让我们深深感受到了经典作品的魅力。现在，我们就来交流一下这段时间学习名著的收获和体会。2、指名分角色读宁宁和丫丫的对话。3．指名反馈：从宁宁和丫丫的对话中，你们收获了什么？⑴开头写得精彩能够给人留下深刻的印象，更能激发读者阅读的兴趣。⑵我们要积极积累名著的精彩片段。⑶我懂得了插叙的写作力法。⑷写作要善于设置悬念，这样能够激发读者阅读的兴趣。阅读平台阅读简介：《伸着两个手指头》节选自吴敬梓的《儒林外史》，《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说，它通过生动的艺术形象，反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度，揭露了反动统治的罪恶和虚伪。小说的作者吴敬梓运用周进，范进等生动的艺术形象，用辛辣的笔触，揭露了统治者的腐朽和虚伪。作为一部杰出的讽刺小说，作品通过集中概括，典型的再现了生活的现实，揭示了它们的不合理，可笑，可鄙，甚至于可恶。一、这一章节主要讲了一件什么事情？

严监生是一个非常有钱的人，临终却因为两盏油灯而迟迟不肯瞑目，直到赵氏挑掉一茎，他才断气。二、从这个故事中，你感受到作者吴敬梓在《儒林外史》中为我们描述了一个怎样的严监生形象？（吝啬、小气、贪婪、爱财如命）四、积少成多鲁迅名言1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。3、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。⑴改造自己，总比禁止别人来得难。⑵单是说不行，要紧的是做。⑶书要眼到、口到、心到、手到、脑到。⑷横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。⑸一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。收集鲁迅名言扩句（至少扩两处）1、大熊猫吃竹子。2、院子里有杏树。3、天空中挂着圆月。4、同学们回答问题。5、我们在草地上跑。可爱的大熊猫正在吃鲜嫩的竹子。我家的院子里有几棵茂盛的杏树。晴朗的天空中挂着一轮明亮的圆月。同学们认真地回答老师提出的问题。我们在绿油油的草地上飞快地跑。口语交际名著赏析会（二）：名家笔下的精彩情节1、从你读过的名家作品（含课本中的名家名篇）中，选择一个精彩的故事情节，准备好大眼提纲。2、向同学介绍所选名著的主要内容，评析哪些是它的精彩情节，怎样精彩。3、介绍时，要介绍作品的标题、作者，也可以朗诵精彩片段。4、听完同学的发言以后，踊跃发表自己的意见或质疑。写一篇读后感导：（学习范文）阅读《做事要有主心骨——读<爷爷吃鸡蛋>有感》一文，想想文中哪些地方是写读到的内容（画上圆括号），哪些地方是写读后的感想（画上方括号），注意：在这两部分中，哪部分是小作者重点写的？文中的哪句话概括地表达出了小作者读《爷爷吃鸡蛋》后的最真实的感受？（画上波浪线）如何写读后感？一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。范文阅读

读《和时间赛跑》有感

国庆节，我读了台湾作家林清玄写的《和时间赛跑》。读完这篇文章后，我更加懂得了时间是一去不复返的，可是如果我们去抓紧时间、争取时间，就能做许多事情。林清玄在书中回忆到，小时候，他的外祖母过时了，他很伤心。他的爸爸说:“外祖母永远不会回来了。”他问:“什么是永远不会回来呢?”“所有时间里的事物，都永远不会回来。你的昨天过去了，他就永远变成昨天，你不能再回到昨天。”爸爸回答说。爸爸的话让林青玄大受启发。古人不是常说:“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”吗?时间像流水一样流过去了，我们何不珍惜它那?从此，林青玄每天放学后，都要何太阳赛跑，回家后抓紧时间做作业，然后抽出时间来做更多的事情。这样他不仅能学到更多的知识，而且还提高了学习能力。随着时间的慢慢流逝，作者虽然早已经忘记了这件事，但父亲的那一番话却使他终身受益。他长大以后曾说过:“人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管哪几步很小很小，作用却很大很大。”

对照林清玄，再想想我自己，平时虽然读了很多节约时间的名言警句，也立志要节约时间。比如今天我计划好了要早点回家做作业，可以节约出更多的时间来读书。可是一回到家就管不住自己，眼睛老网电视上看，心里象:“反正都还有那么多的时间，现看一会儿电视在做作业吧!没想到一看竟看到了六点多，直到妈妈叫我吃晚饭。等吃完晚饭，做完了作业，都已经晚上九点多了，最终也没有看书。现在想起来，我就惭愧得无地自容。许多名人说过有关时间的名言警句，例如鲁迅先生的“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，还是有的。”现在，我对这句话有了更深的理解，文中的作者化悲痛为力量，将时间挤出来，学习更多的东西，不就是这样吗?我也要象林青玄那样，从今天做起从一点一滴做起，珍惜时间，决不让时间白白流过我的指尖。

《凡卡》读后感

在我所学过课文中，《凡卡》是我最喜欢的一篇。只要我一有空，就把它拿出来反复的读，认真的想。

《凡卡》一文的作者借凡卡给爷爷写信，恳求他带自己回家这件事，叙述了凡卡悲惨的学徒生活，反映了18世纪——19世纪末沙皇统治下社会的黑暗，以及穷苦劳动人民悲惨的命运。读着读着，我的眼泪不禁夺眶而出；读着读着，我的眼前仿佛出现了小凡卡的悲惨生活情景：我看见瘦骨如柴、赤着双脚的凡卡，正在被狠心的老板用皮带抽打，老板娘用青鱼直戳他的脸，伙计们捉弄他，当凡卡被老板和老板娘虐待时，伙计们却幸灾乐祸地笑着。晚上，凡卡只能睡在过道里，老板的小崽子一哭，他就别想睡觉，只好摇那个摇篮……“亲爱的爷爷，发发慈悲吧。带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧……我给您跪下了，我