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文档简介
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
《三国演义》主题曲作者简介
罗贯中：（约1330——1400）元末明初小说家，名本，号湖海散人，山西太原人。《三国演义》从东汉灵帝建宁二年（169）起，到晋武帝太康元年（280）止，着重写了约半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程。全书共120回，是我国的第一部章回体小说。
历史背景：
本文选自《三国演义》第95回,故事背景为魏主曹丕亡,十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借机伐魏。参军马谡献离间计，令曹睿将司马懿削职返乡。诸葛亮即率军伐魏，一路势不可当。曹睿只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲反，报孔明愿为内应，但走漏风声被杀。司马懿猜到诸葛亮意图，切断蜀军粮道，夺取街亭。诸葛亮误用马谡失街亭，急忙欲退回汉中。司马懿率15万大军来夺西城。此时诸葛亮只有2500军士，形势十分危急。课文描述了诸葛亮面对强敌，设下计谋，终于使司马懿引兵退却。
小说的三要素小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。人物是小说的核心情节是小说的骨架环境是小说的依托主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌、动作，语言，心理，神态进行描写；环境包括自然环境和社会环境；故事情节包括开端，发展，高潮，结局。
故事情节开端：(1)司马陈兵
发展：(2)孔明施计高潮：(3-4)司马中计
结局：(5-6)孔明释计分析人物形象1.在课文中找出有关描写诸葛亮“笑”的语句。体会每次“笑”的含义并分析人物的心理。一笑“笑容可掬”二笑“抚掌而笑”三笑“拍手而笑”这是故作坦然，镇定自若的笑。这是脱险后胜利的欢笑，如释重负，是轻松的笑。这是用计成功之后的开怀大笑，是自豪的笑。2、通过诸葛亮的三笑以及他当时心理，由此可见孔明是个怎样的人呢？那么与之相反的司马懿又是怎样的人呢？镇定自若、处乱不惊、神机妙算。多疑自负、主观武断、马失前蹄。
3、作者运用那些手法来塑造人物形象，凸显人物个性的？对比、衬托第1段通过双方军力的对比突出西城之险；用众官“尽皆失色”来衬托诸葛亮的处乱不惊。第4段以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。第5段司马军尽去，众官“无不骇然”但孔明“抚掌而笑”。第6段众官“必弃城而走”与孔明高见的对比，突出了其超人的智慧和卓越的军事才能。课外拓展1、让学生把课文改编为情景剧分组进行表演。2、播放电视剧《三国演义》中“空城计”视频剪辑3、请同学们写一篇小作文，想象一下司马懿知道自己中计后，他当时的心理活动。字数在300字左右。
开端：(1)司马陈兵
发展：(2)孔明施计故事情节高潮：(3-4)司马中计
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