大班古诗画(幼儿园课件)

大班古诗画(幼儿园课件)汇报人：日期:目录contents导入学习目标古诗讲解绘画展示互动环节总结与扩展01导入激发兴趣使用生动有趣的古诗动画或图片来吸引孩子们的注意力，激发他们对古诗的兴趣。通过朗朗上口的古诗韵律，让孩子们感受到古诗的魅力，培养他们的语感和节奏感。展示一些与古诗相关的文物、历史人物等，激发孩子们对传统文化的兴趣。引入主题通过提问或讨论的方式，引导孩子们进入古诗的主题和内容。使用与古诗相关的道具、玩具或教具，帮助孩子们更好地理解古诗中的场景和情感。通过简单的讲解和演示，让孩子们了解古诗的基本背景和作者信息，帮助他们更好地理解古诗的含义和意境。02学习目标《静夜思》了解诗人李白在夜深人静时，通过窗前明月光，疑是地上霜的描绘，表达对家乡的思念之情。《登鹳雀楼》学习诗人王之涣在登上高楼后，对壮丽的自然景色和人生的感慨，理解白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼的意境。掌握古诗内容《春晓》诗人孟浩然以清新自然的笔调，描绘出春天早晨的景色，表达出对大自然的热爱和对美好时光的珍惜。《望庐山瀑布》诗人李白用夸张和想象的手法，描绘了庐山瀑布的壮丽景色，表现出对大自然的惊叹和敬畏。理解古诗意义通过学习古诗，大班幼儿可以欣赏到古人的优美语言和深邃思想，提高他们的语言和文化素养。在欣赏古诗的过程中，引导幼儿感受自然美、人性美和情感美，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。培养审美能力03古诗讲解介绍诗人的姓名、生卒年月、时代背景等信息。诗人介绍诗人是谁简述诗人在文学或其他领域的成就和贡献。诗人的成就简要描述诗人的写作风格和特点。诗人的风格介绍古诗创作的时代背景，如朝代、年代等。创作年代创作原因文化背景分析诗人创作此诗的原因，如个人情感、社会环境等。阐述古诗所反映的文化背景和时代特征。03创作背景0201概括说明古诗所表达的主题和中心思想。古诗主题分析古诗中运用的修辞手法、表现手法等。艺术手法针对古诗中的著名诗句进行深入赏析和解读。名句赏析阐述古诗所表达的情感和意境，以及给人的感受和启示。情感表达古诗解读04绘画展示利用粗细线条的结合，突出古诗中的人物、景物等元素，增加视觉效果。粗细线条结合通过合理的色彩搭配，表现古诗中的情感和场景，增强幼儿的感知和理解。色彩搭配引导幼儿了解画面布局的重要性，通过合理的布局安排，使画面更加生动、有趣。画面布局绘画技巧介绍《登鹳雀楼》表现王之涣登上鹳雀楼，远眺山川的壮丽景色，突出古诗的意境和气势。《静夜思》描绘李白在月夜下思念家乡的情景，通过绘画技巧展示出诗人的思乡之情。《春夜喜雨》通过细腻的笔触和鲜明的色彩，展示出春雨润物的细腻情感和诗人的喜悦之情。古诗绘画展示引导幼儿欣赏各种形式的绘画作品，包括水墨画、水彩画、油画等，提高幼儿的审美能力和欣赏水平。引导幼儿了解不同绘画风格的特点和表现形式，鼓励幼儿尝试和创新，发挥自己的想象力和创造力。绘画欣赏05互动环节朗诵古诗增强文化素养古诗是中华文化的重要组成部分，通过朗诵古诗，可以让幼儿更好地了解和感受中华文化的魅力，增强文化素养。培养自信心在朗诵古诗的过程中，幼儿可以感受到自己的声音和表达的力量，从而培养自信心。培养语言表达能力通过朗诵古诗，可以培养幼儿的语言表达能力，让他们更好地表达自己的想法和感受。绘画是一种创造性的活动，可以让幼儿自由地表达自己的想象和创意。培养创造力绘画需要幼儿动手操作画笔和颜料，可以让幼儿的手部肌肉得到锻炼，增强动手能力。增强动手能力通过绘画创作，可以让幼儿了解和感受美的力量，培养审美能力。培养审美能力绘画创作03促进幼儿之间的交流分享作品可以促进幼儿之间的交流和互动，让他们更好地了解和感受彼此的创意和想法。分享作品01培养社交能力分享作品可以让幼儿学会与他人交流和合作，培养社交能力。02增强自信心分享作品可以让幼儿感受到自己的成就和价值，从而增强自信心。06总结与扩展1总结学习成果23通过学习，大班幼儿能够理解古诗的基本含义和主题思想，了解古代人民的生活和情感。理解古诗含义在教师的指导下，大班幼儿能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并能够独立完成简单的绘画作品。掌握绘画技巧通过学习古诗和绘画，大班幼儿的语言表达能力能够得到提高，增强自信心和表现力。提高语言表达能力推荐扩展阅读经典古诗选集推荐大班幼儿阅读一些经典的古诗选集，如《唐诗三百首》、《千家诗》等，以扩大阅读量和知识面。绘本故事推荐大班幼儿阅读一些绘本故事，如《安徒生童话》、《格林童话》等，以增强想象力和阅读理解能力。儿童文学名著推荐大班幼儿阅读一些儿童文学名著，如《小王子》、《彼得兔》等，以培养阅读兴趣和文学鉴赏能力。鼓励大班幼儿在掌握基本绘画技巧的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行绘画创作，表达自己的思想和情感。绘画创作鼓励自