信息技术《守门游戏 》 教案_第1页
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PAGEPAGE3第二单元走近Scratch编程第12课守门游戏（二）【学案】【学习目标】知识与技能：认识变量的概念和用法，学生学会创建变量的方法，了解基本积木块的作用。2.过程与方法：以教师引导启发和学生自主尝试、操作实践、小组合作等方式，学会用随机数的积木实现足球出现在舞台的随机位置，用“重复执行直到”的积木的方法。学会知识的迁移。3.情感态度与价值观：通过学习完善守门游戏，认识到制作游戏要不断完善，不断测试、修改，体验到制作游戏一步步升级的乐趣和成就感。【重难点】教学重点：学会用随机数的积木实现足球出现在舞台的随机位置，用“重复执行直到”的积木的方法。学会知识的迁移。教学难点：学会用随机数的积木实现足球出现在舞台的随机位置，用“重复执行直到”的积木的方法。学会知识的迁移。【学习过程】自主学习1.学生自主探索课本50页，学习可能用到的积木2.这个游戏还有哪里不够完善？生：……我们的足球应该出现在哪里？应该怎样动？碰到小猫时怎样？碰到球门时又该怎样做？生思考。二、合作探究1.生结合学案，用语言写出足球脚本“足球”在舞台侧（随机位置，固定位置）出现，向移动；碰到“小猫”时，表示小猫守门成功，足球隐藏，足球回到位置，再显示。碰到“球门”时，表示小猫守门失败，足球隐藏，足球回到位置，再显示。填好空，尝试搭建脚本。三、实践创作，展示评价1.小组讨论，一起解决搭建脚本时出现的问题，解决不了的集中提问。（1）通过积木实现足球在舞台左侧某一范围内随机位置出现。（2）通过使用，可以限定足球的运动范围，并且可以让足球反复出现。2.学生根据参考脚本再次完善足球的脚本，使游戏运转正常四、拓展延伸改写脚本，使“足球”的移动速度发生变化。增加另外一个“足球”，给“小猫”守门增加难度。自评☆☆☆师评☆☆☆【学后反思】___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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