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第第页试论教育信息化环境下教师发展机遇和挑战

试论教育信息化环境下老师进展的机遇和挑战

：小林

一、教育信息化给老师进展带来的机遇

1.给老师带来了全新的教育理念

教育促进人的现代化，要培育现代化的人，老师首先需要具备现代人的素养。老师思想的现代化是教育现代化的前提保证。教育信息化不仅是信息化与教学深入融合的过程，更是一种全新的、现代化的教育思想理念，老师在教育信息化的过程中，需要将思想的更新放在第一位，才能实现真正意义上的教育现代化。

2.为老师的终身学习提供有效途径

信息社会知识日新月异，人人都要成为终身学习者，老师更应如此，这不仅是教学工作的需要，也是自身进展的需要。教育信息化不仅是老师“育人”的工具，也是老师“育己”的平台。教育信息化提供了网上高校、开放高校、虚拟社区、慕课等多渠道学习途径，方便老师给自己“充电”，提高自身的知识素养和专业技能。

3.为提高老师的教学质量提供有力支撑

信息化带来的资源全球化使老师足不出户就能收集到极其丰富的教学资源，为更好地实现教学目标预备了充分的“原材料”;信息化带来的丰富多彩的教学手段，让图片、声音、动画、视频等多种形式替代了传统的“黑板粉笔和嘴巴”的单一模式，既提高了老师的课程设计动力和技能，也提高了同学的学习爱好和主动性;信息化带来的多种多样的沟通平台：电子邮件、社交谈天工具、网络论坛、网络备课室等，不仅拉近了师生距离、方便了教学效果的反馈，而且为老师提供了与不同地点的同行沟通、专家指导的机会;信息化带来了各种科学高效的工具：教学设计开发工具使老师对教学内容的组织更方便快捷，教学评价工具使老师对教学效果的评价更科学客观，同学管理工具关注同学个体差异，实现了对同学评价角度的多元化等。这些都从多方面多角度促进老师教学质量的提高和教育效果的提升。

4.为老师的性格化进展提供了更多空间

在现实教育活动中我们不难发觉，千篇一律的老师面孔难以吸引同学的爱好，而老师的知识领域越宽、阅历越丰富、人格魅力越强，他对同学的综合影响力就越大，教学效果就越好。教育信息化不仅为老师自身的爱好培育、性格进展提供了更多资源、更多机会，而且尊敬老师差异，鼓舞老师性格化进展，让老师更广泛更深入地参加课程开发，使教学成果渗透着更多的性格风格。

5.为老师的成果推广提供了宽阔平台

网络可以将老师在教学和科研中的任何阅历成果快速传播到世界的各个角落，老师可以每天通过微博、微信与千里之外的同行共享教学体验和心得，老师的教学受众不再仅限于课堂上的几十上百名同学，可以遍布世界各国、不同

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