手机能帮语文老师干什么活 论文

手机能帮语文老师干什摘要：智能手机作为老师随身必备电子产品，拥有电脑处理文件的能力，还有电脑不具备的优点。手机里的程序简单易用，很方便语文老师处理教学资料；如果两者同时搭配使用，更是取两者之长。本文选取安卓智能手机，探讨手机软硬件处理以及部分软件两种版本的配合使用方法；在教学条件满足智慧教育硬件设施之前，语文教师学习利用手机衔接现有设备开展教学的技能，以“日拱一卒”的学习态度积累应用能力，迎接智慧教育的到来。关键词：智慧教育，智能手机，语文教学纵观工业革命以来的人类社会发展历程，时代变迁总是伴随着重大产业变革和经济社会的跨越式发展，而主导时代变迁的源泉则是科技进步。当前，新一轮科技革命正风起云涌，以人工智能为代表的前沿技术对人们的生产生活产生了重大影响，加快推动人类社会迈向人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代[1]。近年来，随着人工智能的发展及其对教育的影响和渗透，推动教育向着智能化方向加速跃升，智慧城市、智慧学校、智慧教室、智慧课堂、智慧学习等由此进入人们的视野。所谓智慧教育，是指教师借助移动互联网、大数据与云计算等现代化信息技术，以学生为中心，构建精准、个性、灵活、富有人性的教育生态系统，促进教育的智慧转型，实现人工智能技术与教育的深度融合，最大限度地满足学生成长和发展的需求[2]。近年来，我国一系列推进人工智能教育应用的战略与规划陆续出台。2018年4月，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出，要打造智慧学习环境，积极推进智慧教育创新发展行动，引领和推进以智慧、智能、融合、引领等为特征的教育的现代化发展[3]。2019年印发的《中国教育现代化2035》更是将“加快信息化时代教育变革”列为教育现代化的十大战略任务，进一步部署推进智能教育应用。2019年，习近平总书记在给国际人工智能与教育大会的贺信中指出，人工智能时代教育的重要使命是培养大批具有创新能力和合作精神的高端人才；我们要积极推动人工智能和教育深度融合，促进教育变革创新，充分发挥人工智能优势，加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育[4]。现阶段区域经济发展不平衡是客观存在的。办教育很花钱，政府部门对教育的投入与当地经济水平直接关联，地方经济水平决定了地方政府对教育投入的能力。由于全国各地经济发展不平衡，广大中小学尤其乡镇学校教育技术装备处于很低端的水平。在迈向智慧教育的过程中，农村相比城市、经济落后地区相比发达地区的进展肯定而当数字化技术把一切信息资源虚拟到网络共享时，全国所有学校处又在同一个起步阶段。教师作为人工智能技术渗透和运用于教育领域的主体力量，是促进教育智慧转型的智力支撑，必须接受共同的、新的、更高的挑战和要求。只有不断提升教师信息技术运用的能力，现有教育装备高效运用，才能在以后智慧教育环境中不断缩小区域间差距。系统化的能力形成需要不断积累，结果肯定是达到要求的，但学习的过程中会经历多少困难是未知的。学习新知识要紧跟趋势，善于学习；只有具备了能力，才能解决实际问题。立于面，着于点，补齐技能短板，利用一切可学习的机会，用什么学什么，边学边用，学了就用，借用孔子的话——“不亦说”。在移动互联网、5G、大数据的技术支持下，智能手机已是个人进入网络应用的首要设备。围绕手机的开发应用不断拓展领域和空间，使人日常生活工作对手机的依赖度越来越深。随着智能手机功能不断扩大应用范围，已经可以部分替代电脑随时随地处理工作内容，即可独立工作、又可衔接配合，成为办公的一个分支优势越来越明显。现有教学设备是没有手机这个选项的，但作为老师随手可用的智能电子设备，发掘软硬件功能用到教学上，具有电脑比不了的优势：例如移动拍照、摄像文提到的手机应用以安卓系统手机为例，其他系统手机由于自身特点，使用选项上可能与本文内容有出入。）很多软件由于用户多，功能强大，软Window版和安卓版方便用户在不同环境中使用，例如office和WPS，QQ和微信，钉钉、希沃白板等。两者同时使用，可大大提高工作效率。教学前期的准备工作，尤其是素材的获取阶段，手机有无可比拟的优势；课堂教学中手机和电脑的配合使用，更是能为教学锦上添花。本文结合语文教学探讨手机的教学应用环节，供老师参考。一、助力语文老师获1.微信中拍照提取文字。微信中拍照功能有识别文字功能。具体做法：拍摄带有文字的图片，在微中打开，看到屏幕右下角有三个点，点击后找到“提取”之后程序开始扫描，识别的文字全部呈现，可以选择“全选”或”。建议使用“全”，之后复制粘贴到微信输入框后“”。如有不需要的文字，在后的文字中找到并删除。手机系统自带的图片识别文字功能正确率低很多，不2.微信中语音转换成文字。微信发送的语音可以转换为文字。把发送的语音转换为文字，选择文字，复制粘贴到需要的地方。3.语音直接输出成文字。在手机文档类软件中例如用WPS编辑文本，使用语音输入，比打字速度快错误少，比电脑的键盘打字更便捷。二、助力语文老师获1.手机拍图。俗话说“百闻不”，语文老师口才再好，也不如图片供的信息比文字更多。课堂上需要讲评学生作业，讲解课外习题，展示风景图都可以使用手机拍照功能，把内容拍成图片传到教室电脑，展示在投影上；如果方便，课前把图片放进课件使用效率更高。2.下载图片。想在网络上找到适用教学的图片很不容易，一些教辅图书的网站能找到相应课文的教学素材打包压缩文件，下载打开找找看。3.修改图片。手机里保存的图片，选定一张点击，在屏幕底部会”点击，会弹出更详细的修改分类。如果图片本身质量不高，修图未必能让你满意，还是拍摄前期的准备最重要。三、助力语文老师获1.自拍微课视频（1）手机拍摄基础设：打开相机进入到录像模式，然后在右上方点击设置率选择4k或1080p，帧数可以选择的话就选择60帧（fps），没有帧数选择就选默认，视频防抖选择打开，视频比例选择16：9比例，拍摄时还要把网格线打开，这样更有助于构图。目前很多安卓手机还有专业模式，大家可以自己调试。（2）手机拍摄的准备工作：可以采用手机加白纸拍摄的方式进行。这种方式技术难度低，操作简单。固定手机前一定要擦手机镜头，保证干净。然后再把手机支架固定在桌子边缘，将手机固定到手机支架上以稳定、水平角度调整好位置进行横拍视频。观察光线环境，如果亮度不足，可以用LED台灯补充亮度（建议使用可调亮度的台灯）。调整光源位置，避免局部过亮和反光。打开手机拍摄功能，调整手机拍摄范围能覆盖整张白纸，用铅笔在桌面白纸录制可视范围四周轻轻描上标记（避免操作时超出拍摄范围）并保证纸面字迹清晰，拍摄时保持白纸稳定，教师注意保持坐姿，头部不要进入画面，手部不要佩戴饰品。2.网络搜索下载教学用视频。大家都懂，不多说：如果需要的资源无法下载，可以试试手机自带的系统工具《屏幕录制四、专业的事交给专业的软１.用《剪映》app制作微课。在手机里安装好”，在主页面点击“拍摄”的图标，16：9”的画面比例，将手机水平横放。拍摄好的视频要在《剪映》app里完成微课的制作。关于微课的声音，我建议大家另外使用手机小程序制作，因为每个人的音色和口音不一定都神器pro”微信小程序。具体用法老师们可以多我们把录制好的微课配音文件添加到微课视频中。另外在剪映小程序里给视频添加文字也容易上手。关于微课视频制作完整流程的具体操作大家可以在手机里多摸索，多看教程，不再详细介绍了。2.文件格式转换工具软件《格式工厂这个软件主要用来应急，通常在程序插入的文件（太大需要瘦身等等情况下它的作用就显出来了。）由于本文体使用方法及疑难处理，写起来字数太多，也讲不尽；使用中遇到问题上网查找教程或解答更有针对性。很多软件都有app版和windows版，还是有分工的：相比较而言，Windows版本的程序依托电脑硬件强大的运算处理能力，更适合干重活累活辛苦活；同一程序的手机版受制于屏幕尺寸，更适于做应急处理的环节。一个程序的两种版本通过网络协同工作的发展趋势今后会越来越明朗。五、让教学资料随用1.用QQ建立文件保险箱，我们可以建立只有自己一个人的QQ群，把自己的资料分门别类保存到群中。需要资料，只需登录QQ，查找使用即可。用QQ群保存资料，可随时查找，方便使用。我们把手机获取、制作的各类教学用文件依据类别放置到手机QQ单独建立的一个人的QQ群“群应用—“文件”，打开相应的文件夹，点击右上角上传图标选中，点击右下角“发送”。在电脑端登录QQ后，打开相应的文件夹，击右边“下载文件”就可以在电脑上使用文件了（非超级会员用户资料留存时间只有十天，提醒注意）2.微信的“文件传输助手（设为置顶”，是最好的随身文件夹没有之一微信的“文件传输助手”传输文件也相当方便，手机微信传输文件后，在电脑微信上直接可以使用。结语：企业界有句话叫“做细分行业里的冠军”，手机软件立足不同的功能，都在不断更新功能，使之更贴近用户习惯。本文提到的软件只能算是举例，手机可用的软件多得很，只要自己用得顺手，让手机变为工作伴侣，就算一个好软件。不仅语文学科，所有学科的老师将来都要置身智慧教育的大环境中，利用人工智能的优势，促进教育的变革创新，使教育成为大国竞争的核心动力，这需要每个老师贡献自己的聪明才智，需要不断学习，主动学习。语文学科的老师无论身处何地，身边的学生都希望你