初三毕业教师学期教学工作总结

初三毕业教师学期教学工作总结随着中考的结束，初三毕业班的教学工作终于可以暂时画上句号了。回首这一学期，感慨颇深。这一学期，我担任的是九年级(6)班的物理课程。作为毕业班的一名新兵，这一学期的教学生涯让我体验了初为教师的酸甜苦辣。面对新教材，给我提出了更高的要求，需要我更加努力去学习新的教育教学理念，结合新课程标准的精神，为了让自己能更快地成长，现将本学期的教学工作总结如下：一、深入分析学生学情，培养学生良好的学习习惯本学期是新接手的九年级毕业班，学生经过上一学年的学习，大部分学生物理基础较差。相当一部分学生没有养成良好的学习习惯，缺乏正确的学习方法。这学期我通过多种渠道来弥补学生在学习方法和学习习惯上的不足。通过半学期的努力，大部分学生能养成较好的学习习惯，逐步掌握正确的学习方法。但仍有少部分学生接受能力相对较弱，程度参差不齐，这部分学生普遍存在着这样或那样的问题。如：学习方法不够科学，面对复杂的物理知识存在畏难情绪，缺乏自信等。针对这些问题，我采取了不同的方法来提高他们的学习成绩。首先抓两头带中间，注重培养优生自主学习和自觉学习的习惯；其次对大部分后进生给予及时的辅导和鼓励。帮助他们克服学习上的困难树立学习的信心。二、加强教研组的职能作用，积极探索有效的教学方法半学期来，我们教研组在认真分析教材及学生的基础上，积极进行教学方法的探索和改革。针对本组年轻教师多的特点，确定把教材研究作为教研组的一项重要工作。为此，在教研活动上重点研究教材整合和教学策略。通过集体备课和相互听课交流，不断探讨提高课堂教学效率的方法。在课堂教学上我采用了“探究式教学”模式。课堂上通过设置问题情景→引导学生思考→分析→讨论交流→得出结论的教学程序来组织教学。这样的教学模式调动了学生学习的积极性和主动性，较好地体现了以学生为主体的教学原则。同时根据各章节的具体内容灵活地运用教学方法。如在讲述“压强与流速的关系”时采用实验探究法；在讲述“浮力”时采用实验观察法；在讲述“欧姆定律”时采用启发式教学法等。在课堂上充分利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性；增强课堂教学的实效性；帮助学生形成正确概念和掌握必要的基础理论知识；同时也有利于培养学生独立思考能力和解决问题的能力。三、加强作业批改和学法指导，增强学生的学习后劲课堂上的互动式、探究式学习固然重要，但课后的自主学习也是不容忽视的。为了让学生掌握好所学知识，课后对作业的布置是有要求的：1.必须全批全改及时反馈学生对知识的掌握情况；2.作业量适中；3.题型多样化；4.多布置双基知识方面的作业；5.讲练结合的原则。平时的作业批改我采取多种方式：面批、自批、抽查等。尤其是面批我尽可能多地与学生面对面交流，帮助他们分析出现错误的原因并即时进行订正。对部分学习困难的学生更是采取课下个别辅导的办法来提高他们的学习成绩。此外我还利用课外活动时间出一些有针对性的题目让学生练习巩固所学知识以达到触类旁通举一反三的目的。通过这些多种形式的练习巩固了学生所学的物理知识丰富了他们的解题思路提高了他们解决实际问题的能力。四、狠抓学生的思想教育，做好中考的备考工作中考是人生中关键的一次抉择，只有以最好的心态投入紧张的冲刺才能取得最好的成绩。如何调动学生的学习积极性和激发他们的斗志是中考前必须做好的工作。在中考前的几次模拟考试中我利用不同的场合多方面做学生的思想工作为他们减压减负让他们保持较好的竞技状态以满怀信心迎接中考的到来。经过将近一年的努力孩子们取得了可喜的成绩。当然在中考中也存在部分不理想的同学他们主要是因为心理压力过大造成的发挥失常没能考出自己的真实水平我觉得在今后的教育教学工作中应该做好以下几点：1.加强学法指导培养非智力因素初三的教学任务很重知识容量大而且存在许多新变化尤其是一些平时成绩较好的学生到了这个阶段往往因为心理压力过大而造成成绩波动较大针对这种情况我在课堂教学中不但注重双基知识和解题技能的训练而且更注重非智力因素的开发利用各种渠道对学生进行心理健康教育教会他们调整心态学会自我减压培养他们正确对待困难和挫折的良好心理素质培养他们正确对待成功和失败的良好心理素质使他们能以积极的心态迎接即将到来的中考。2.重视知识的查漏补缺和针