小学生上网大家谈-课堂实录

《小学生上网大家谈》课堂实录——小学四年级综合实践活动[活动目标]：1、调查、采访了解小学生的上网需求及存在的一些弊病。2、通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结论。3、培养学生整理数据的能力、口头表达的能力和逻辑思维的能力。[活动准备]：1、学生准备：了解身边的同学、本校不同年级学生的上网情况。收集各种媒体对小学生上网的评论，还可以听取父母、老师的意见。2、教师准备：教师收集关于问卷设计、数据分析等分面的资料，以便将方法传授给学生。另外，准备一些样例，供学生参考。[活动形式和方法]：1、采用小组合作学习的方式，学生通过合作完成小组内数据的调查和统计2、采用现场调查的方法，完成全班同学对小学让网情况的调查3、能过调查、统计与分析得出结论，使学生从自己的研究结论中获得感悟[活动过程]：一、谈话导入1、出示两张图片师：他们在做什么？（上微机课、玩游戏、上网聊天）那你们喜欢上网吗？2、联系自身，谈一谈互联网给小学生学习和生活带来的影响？二、设计问卷师：的确，网络在给人们带来便利的同时，也给我们的学习和生活带来了一些负面影响。那小学生上网到底好不好？上网应做些什么？同学中究竟有多少人会上网？多少人不会？你们都想知道吗？（生：想）师：这节课我们就当回小记者对小学生的上网情况进行调查。师：我们先把要调查的主题记下来（板书课题：小学生上网情况调查）师：在以往我们学过的方式中，这节课你想用怎样的方式来调查？（生：访问、问卷）师：好，我们就用调查问卷的形式来解开心中的疑问吧！师：我们在设计问卷前想这样几个问题：（大屏幕出示）（1）调查问卷的形式？（选择、判断、问答）（2）问卷共设多少道题？（一道、两道、多道）（3）重点调查哪些内容？师：把你的意见及建议在组内提一提吧（各组进行讨论）师：商量好了吗？组1：我们组打算对老师进行访问，了解他们对我们上网的看法组2：我们组调查的六对选定为四年级学生，调查的内容为上网的原因组3：我们组也打算调查小学生上网的情况（师：哪个学年或哪个班？）我们调查四年级男生一班（重点调查哪方面？）我们组有好几名同学都喜师：同学们在调查过程中，每们同学分别负责什么工作呢？现在请每个小组进行调查任务的分工。一会我们看一看哪一组分配的最合理。（学生讨论）师：哪一组分配好了，愿意说一说？组1：由于现场听课的教师也是家长，所以我们组把对家长的访问改成了对现场听课教师的访问（师：好主意）我们组共有7个人，一个人负责分发问卷，五个人负责访问，一个人做记录和整理（记录员、数据统计员、汇报员、调查员）师：说说这组的分工怎么样？生：他们想得挺全面，但我觉得负责发问卷的那个同学也可以做访问，那样会更合理。师：与他们组分工不一样的，哪一组愿意说一说？组2：我们8人一起去调查访问，因来后再一起整理（师：很公平呀）师小结：同学们的分工都很合理，希望同学们能够按照计划进行实践调查。好，各位同学，现在你们就来做小记者进行现场调查，相信你们一定能出色完成任务！五、实践调查各小组按照计划进行实施，暗访或访问当事人、老师、学生，填写好表格，做好记录六、交流汇报、分析调查表师：调查完的小组，组长到我这来领取调查表师：让我们象小记者那样交流和和讨论我们调查结果，请各组选派一名代表，汇报你们小组的调查情况（学生以展示、语言汇报等形式汇报）（生到展示台汇报，师将各组的调查数据输入电脑）师：在这么短的时间里就调查、统计出这么多数据，你们可真了不起师：我已经将五个小组的调查数据统计了出来，看大屏幕，请同学们根据各组提供的数据进行全班统计（生汇报）七、辩论：小学生上网利与弊师：从刚才同学们调查统计出来的这些数据来看，网络给我们的学习、生活、工作带来了快捷与方便，但网络产生的非法、暴力等垃圾信息，网吧管理不规范、安全隐患严重等负面效应也日益显现。据统计，我国90%的青少年选择去网吧上网。那么，我们小学生上网到底是利大于弊？还是弊大于利呢？我相信在坐的每位同学都有自己不同的观点，认为小学生上网利大于弊的同学坐到左侧成为正方，认为弊大于利的同学坐到右侧成为反方，我们开一个“小小辩论会”（学生进行选择）（师板书：正方反方）师：正反方已经分好。请双方各自推选出6位辩手，前台就坐（单独桌子）师：辩论的规矩：形式以自由辩论为主，正反方辩手可以自动轮流发言；论点明晰，论据充足认真倾听，不得随意打扰对方或本方辩手的发言,不得打断对方发言，须持对方作出“请”的姿势后才可发言场下的同学无论支持哪方的观点，请先举手示意师：现在我宣布“小学生上网利与弊辩论会”现在开始正方一：网络的强大功能和资源共享是任何传播媒体无法替代的正方二：上网是小学生掌握信息技术、增进外界了解的重要手段正方三：上网可以培养兴趣、丰富生活、陶冶情操反方一：网上存在非法、淫秽、暴力等不良作息，不利于小学生的健康成长反方二：网吧管理不规范，安全隐患严重反方三：小学生自我约束能力较差，上网容易误入歧途……八、活动小结师：经过一番唇枪舌剑之后，双方辩友和在坐的各位同学各执已见。由于时间的关系，双方激烈的辩论要暂时告以段落，让我们以掌声感谢双方辩友给我们带来的精彩辩论，感谢你们为我们提供了广阔的思维空间。其实双方辩论得都非常有道理，这也是个值得争讨的话题，无论小学生上网是利大于弊，还是弊大于利，毕竟网络已经实实在在的走进了我们的生活，并逐渐成为人们学习、生活和工作中密不可分的组成部分。但上网只是为了玩游戏或和别人聊天，长此以往，就会影响学习，导致视力下降。作为一名小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，我们也阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以增强自我保护的意识，不随意相信别人；不浏览不良信息，不沉浸在虚拟的游戏中；上网做到有节……正确上网、文明上网、健康上网啊！你们认为老师说得对吗？你们有什么新的想法呢？说一说吧生1：我们要善于在网上学习，不浏览不良信息生2：要诚实友好地和他人交流，不侮辱和欺骗别人生3：要增强自我保护的意识，不随意相信别人生4：要浏览有益身心健康的信息，不沉浸在虚拟