强化专业教育 适应社会需求

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——余姚市职业技术教育强化专业教育的实践研究

一、问题提出

（几年来余姚市职业技术教育专业教育的现状，极其原因分析）㈠专业设置问题

1、职业学校专业稳定性差、系列化程度低，造成单个专业规模学生人数少，本市职业学校有原来的“小而全”，到现在的“大而全”。

2、市内专业结构不合理，面向文员类专业多，车间一线工人类专业少（统计数据），专业结构与市场需求矛盾㈡专业师资问题

专任教师中专业教师比例低（统计数据），且技能水平有待提高（统计数据）㈢专业实习问题

1、专业实验实习设施简陋（各类专业生均实习资源拥有量，动态统计数据）

2、校外实习操作尚不规范（动态统计数据）

㈣专业教学课程设置问题，文化基础课务比例量大，职业教育教学特点与优势难体现

二、解决途径

（以就业为导向，内涵发展，深化职业教育教学改革）㈠加强专业设置调整力度

（加强与社会的联系，对全市职业需求作出科学预测，规划职业教学专业设置）

㈡加强学校的专业化发展建设，培育重点专业㈢加强实验实习设施的投入力度，确保重点专业㈣全方位加强教师培训，特出专业师资队伍建设㈤调整各专业课程设置，提高学生的就业竞争力

㈥加强以职业指导为重点的德育教育工作，提高毕业生学生的职业意识

三、重要成就

㈠各职业学校专业特色形成，发展方向明确，有利也全市职业教育和谐发展

㈡形成一批与余姚经济发展相适应的职业教育重点专业㈢取得一系列瞩目的专业教学成果⑪学生技能竞赛获奖⑫编写形成一系列校本教材⑬

㈣以就业为导向的职业教育教学理念得到落实，毕业生的对口就业率显著提高，毕业生企业就业或自主创业都深受欢迎。㈤形成一支有实力有影响的专业师资队伍

余姚市教育局职成教教研室

2021年5月30日

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮⑯⑰⑱⑲⑳

第二篇。会计专业社会需求调查上世纪八十年代初期，随着计算机技术在我国的发展和运用，会计电算化也随之发展起来，到了九十年代中期，我国的会计信息系统不断成熟，之后会计信息系统向企业管理信息系统发展。传统手工会计向计算机会计发展，是会计工作发展的必然趋势，财政部曾提出在未来几年内全国要有40%-60%的企业实现会计电算化，这对于一个拥

有几千万企业的大国来说，无疑是任重道远。

1会计电算化人才的特征

会计电算化是会计技术和计算机技术相结合的产物，会计电算化的不断发展，要求会计电算化人才培养要突出实务性特征，要使会计电算化人才能够迅速理解适应和进入计算机会计实务环境，能够熟练从事手工会计操作和运作财务软件，具有从实务中学习和进步的能力。会计电算化人才是一种复合型人才，无论其侧重哪一方面，都应该拥有足够的会计和计算机两方面的知识，懂得计算机技术手段，能将会计工作转化为计算机应用；要熟知一些计算机环境下的会计运作方式和模式。

2会计专业岗位与人才需求分析

会计作为一项管理活动，在企事业单位与人力资源管理、生产管理、技术管理等管理活动比较，既有相同之处，又有显着区别。相同之处在于会计与其他管理活动都需要有专设的职能部门和人员执行，不同之处在于除了直接从事会计岗位的人员需要具备会计知识和能力外，其他各管理岗位，尤其是综合管理岗位的管理人员（如总经理，分厂、分公司经费，计划、审计、证券、投资等各职能部门的管理者）也同样需要具备一定的会计知识和能力。因此，会计知识和能力，既是专业技术，又是综合管理能力的组成部分。

在我国，随着经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于一种上升的趋势，即使是大学生人数激增，毕业生就业困难的今天，会计类专业的就业形势也明显的比其他专业的要好，在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于领先，根据调查结果显示，社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求。

另外，据有关专家预测，未来十大热门职业中，有六个专业都属于财经类专业。

根据国务院发展研究中心课题组对2021-2021年我国经济增长前景的最新分析预测结果，2021-2021年，我国每年对高校毕业生需求的人数：

得出在2021年前，我国毕业生需求大于供给，在2021年后将出现供求关系的拐点，虽然目前的会计专业太热，供过于求，但它毕竟是一个层次较高的专业，尤其是当今人才市场上对于高学历、高层次的会计人才求贤若渴，只要会计专业学生能够珍惜在校的学习机会，提高自身的素质，具备良好的职业道德，前途仍被看好。

和其他专业相比较，会计类专业具有以下两个明显优势：

（1）会计类专业就业方向比较广，国民经济各个行业，无论是大型国有企业、三资企业还是小型民营公司都不同数量的需要会计类专业毕业生，而且受行业结构调整变化的影响也较小，随着市场经济的发展，会计类专业的就业途径越来越宽。

（2）市场需求量较大且稳定。伴随着经济的快速发展，对会计类专业人才的需求量一直高居不下，在市场的需求上连续位列前三位，另据专家分析，未来财经类行业中有较多热门行业，所以会计类专业的就业形势是较乐观的。

但我们也要认识到，比较好并非绝对好，并不意味着会计类专业的毕业生就能在人才市场上无往不利，所向披靡，从目前人才市场上看，会计类专业毕业生就业存在以下不利因素：

（1）目前的毕业生大多存在知识结构不完善问题，整体素质不高，竞争少不强等，需要经过一段时间的实践、磨合。

（2）毕业生人数众多，由于持续的财经专业热，开设财经类专业的大专院校众多，毕业生人数也越来越多，这直接造成了会计类专业就业压力增大。

（3）会计行业有重经验轻专业现象，由于会计专业在实际操作方面要求较高，加上传

统观念的影响，很多用人单位对经验的要求超出了对专业的要求，这成为应届毕业生就业难的直接原因。

按照企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下：

（1）大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）：

①财务经理或总会计师会计主管岗位。

②会计核算岗位。

③出纳及数据录入岗位。

④审计部门主管及审计人员。

⑤证券、投资部门管理人员。

（2）小型企业：

①会计主管岗位。

②会计核算岗位。

（3）机关、事业单位：

①会计主管岗位。

②会计核算岗位。

③计划、审计等管理岗位。

（4）银行和非银行金融机构：

①会计主管岗位。

②会计核算岗位。

③信贷或市场营销部门管理岗位。

④证券投资部门管理岗位。

⑤计划及其它业务管理岗位。

在以上各类企事业及金融机构中，大型企业事业单位及大型金融机构，要求人才学历层次较高，一般要求是本科以上毕业生，而中小企业（包括民营企业乡镇集体企业经济组织及中小型合资合营企业等）及基层金融机构（如办事处，分理处，营业部，所等），一般对专科毕业生较欢迎，应是高职院校人才培养的主要方向，这部分企业组织数量占到了全国几千万家企业总数的90%以上。市场前景广阔。

3会计专业人才市场分析

与我国人口众多的国情相适应，我国的会计队伍也是世界上最庞大的，会计队伍的数量及构成反映了会计市场的大小和社会对会计人才需求的程度，庞大的会计队伍和增长幅度也说明了社会对会计人才的需求量呈不断增长态势。与我国强劲的经济发展势头相比，合格的会计人才并未“供过于求”，从而为会计电算化人才的培养提供了有利的外部条件。

第三篇：社会工作专业需求报告社会工作专业需求情况报告

改革开放以来，随着经济的迅速发展，中国正处于快速发展走向现代化的社会转型时期，在这个特定的时期里，由于客观环境的影响，不可避免的会产生人与社会的诸如下岗职工、贫富分化、青少年犯罪，人口老龄化等等不适应的问题。如果没有很好解决这些问题，那么，它们会对社会的持续、健康、稳定发展造成一定的隐患。社会工作坚持以“助人自助”作为宗旨，按照专业伦理的规范，在社会服务和社会管理等方面，利用各种专业技能、知识和方法，帮助在社会中有需要的个人、家庭、团体、组织和社区等等，通过这种方式来整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，并以此起到促进社会和谐的作用。以“服务”为中心的社会工作在这种形势下得到了越来越多的关注，因为社会工作对“助人”精神和理念的倡导，对协助解决这些社会问题和维护社会的稳定发展就起着不可忽视的作用。

1、政府对社会工作的重视与支持。早在2021年9月19日，党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党执政能力建设的决定》就首次提出了要构建社会主义和谐社会的重要战略思想。与此同时，在这个决定里面也与时俱进地第一次提出了“社会建设”的概念，对社会建设作出了重大战略布署，从此把社会建设方面的工作提升到了国家的总体战略筹划之中，在社会建设史上具有划时代的意义。

2021年10月，党的十六届六中全会作出的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，“造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需要。”第一次将建设社会工作人才队伍写入党的文件，对社会工作人

-1-才队伍建设作出战略部署。

2021年10月，中国共产党在第十七次全国代表大会上的报告中，再次将社会建设提上议程，更加着重强调了“更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”。这“五有”的提出，适应了我国改革开放和社会转型关键时期的发展需要。在党的十七大上，胡锦涛总书记也提出“加快推进以改善民生为重点的社会建设”。因为“社会建设与人民幸福安康息息相关”。社会建设是社会系统的一个重要方面，这种对社会建设的强调，并将其在国家的战略方针上置于与经济建设、政治建设和文化建设同等重要的地位上，就说明了只有不断创新和完善社会建设，才能有利于社会的发展，维护社会的和谐稳定。国务院2021年初颁布的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》指出：“以改善民生为重点，大力发展各项社会事业，切实做到全体人民全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，打造全国高水平、高品质社会事业发展示范区，促进人的全面发展，实现人民幸福安康，社会和谐进步。”

在2021年全国民政工作会议上，人事司（社会工作司）关于《民政人才队伍建设工作报告》中指出，“由人事司配合中央有关部门研究起草的《关于加强社会工作人才队伍建设的意见》已经中央人才工作协调小组审议通过，进入审批阶段；即将发布的由我部参与制定的《2021——2021年国家中长期人才发展规划纲要》，第一次明确将社会工作人才列为国家第六类人才，实现了历史性的重大突破。”这就说明了国家关于社会工作方面政策的一个新突破。

-2-此外，人事司还“组织召开了“全国城市社会工作人才队伍建设试点经验交流大会”；组织开展了第一批社工人才队伍建设试点地区、试点单位的检查评估和试点示范城区、单位创建活动，评选产生了首批试点示范区和单位；同时确定了第二批试点地区和试点单位。目前，全国已有163个试点地区和260个试点单位，形成了覆盖各省（区、市）和各主要领域的社会工作试点网络。开展了社会工作人才服务‘三保’、服务新农村建设、服务灾后恢复重建等课题研究，制定了《社会工作人才服务失业人员和返乡农民工实施方案》，指导各地组织社会工作人才做好对失业人员、返乡农民工的帮扶工作，举办了‘灾后恢复重建与社会工作研讨会’及‘灾后重建社会工作培训班’，参与编写了汶川特大地震抗震救灾的灾区生活志和社会赈灾志。”

综上，由于我们正处于转型时期，针对这个时期会产生的各种问题，党和国家领导人敏锐的意识到社会工作的重要性，并将其提到国家的大政方针上。由于社会工作是一门实用性非常强的学科，它体现了社会主义核心价值理念，并以助人自助为宗旨，在社会管理、社会服务等方面积极发挥作用，预防并解决人与社会已有的矛盾和问题，并倡导社会的公正，以此维护社会的稳定。作为运作和推动社会福利体系发展的社会工作，其最终的目的是为了促进整个社会和谐发展。同时，社会工作也在于培养能够同时具备一般社会工作专业理论知识与社会工作方法技能德才兼备的人才，只有增加在社会工作方面的人才，并让其更好的服务于社会，这才能更有利于国家的现代化建设和发展。

基于社会工作对解决社会问题的如此重要的作用，党和政府也对社会工作方面的重视程度愈来愈高。

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2、社会对社会工作的需求。改革开放以来，我国的经济、社会结构均发生了巨大的变化，社会里各个阶层的关系也日趋复杂。不仅如此，由于利益主体的多元化，使到社会里利益要求也相应多样化，从而使到利益关系更加复杂化。在这种情况下，社会矛盾也随着发生，贫富悬殊差距日益增大、就业困难逐渐凸显、由此产生的个人的心理问题也随之增多。因此，政府在这种现状下已经无法有足够的资源去满足大众对社会服务的需要，因此，作为社会政策的传递者，社会工作就在社会层面上发挥了很大的作用，以服务的方式填补了政府服务的不足，并可以按照“以人为本”的理念，真正对大众有所帮助，化解计划的社会矛盾，使各项福利政策真正落到实处，改善民生问题，增强人民的社会满意度。不仅如此，通过社会工作在社会里发挥的作用，政府能够逐渐将各种职能专业化，有助于实现“小政府、大社会”。

然而，在我国目前的情况中，一方面社会工作人才严重匮乏。比较与其他国家，美国、瑞士的社工占总人口比例的2%，日本占总人口比例的5%，加拿大占2.2%，连香港地区的注册社工也占1.7%。而统计表明我国民政系统实际从事社会工作的人员只有45.3万。这在我国十几亿人口中占的比例极其之低。

另一方面，我国的社会工作人才严重需求。2021年12月12日曾庆红同志在全国组织部长会议上讲，“我们要像党的十一届三中全会以后高度重视选拔经济建设人才那样，高度重视选拔培养社会工作人才。”近年来很多地方已经着重开展社会工作建设。

上海浦东1997年开始引入社工，2021年上海成立社会工作培训中心，2021年上海招聘司法社会工作者，社会工作职业资格考试开始实施。而且很多大城市也有相应的行动。“国内第一家社会工作职

-4-业学院——重庆社会工作职业学院根据中国社会工作协会和民政部的有关调查和预测，提出在2021年前实务领域的专业社会工作技术应用性人才需求状况是：学校社会工作者8－10万人；企业社会工作者2万余人；医疗社会工作者1万余名；老年社会工作者2万余名；社会事务工作者1万余名；社区工作社会工作者2－3万名；矫治社会工作者约2千人。这样，在2021年前中国的社会工作技术应用性专业人才至少需要16－19万人。重庆社会工作职业学院的专家认为这种预测是十分保守的，因为许多方面的需求没有计算在内，如：残联、工会、团委、妇联、残障人学校、孤儿院、戒毒所、监狱等，以及农村社区所需的专业社会工作者。因此他们的结论是：到2021年中国共需要社会工作专业技术应用性人才20万左右。”

根据北京市在2021年和2021年的毕业生专场招聘会的用人单位统计，“2021年直接提出要社会工作、社区管理毕业生的将近40家单位；2021年仅1月底的农展馆招聘会就有近20家单位。”2021年11月21日，广东省民政系统社会工作人才队伍建设现场会在广州召开。广东省民政厅厅长刘洪在会上表示，到“十一五”期末，全省民政系统社会工作人才队伍建设将全面推进，珠三角地区民政部门公益性社会服务类单位社会工作岗位设置比例将达到30%，粤北山区及东西两翼地区将达到10%，全省民政系统社会工作者数量将达到1万名。再用3－5年时间，全面开发设置社会工作岗位，珠三角地区民政部门公益性社会服务类单位社会工作岗位设置比例将达到50%，粤北山区及东西两翼地区将达到30%，全省民政系统社会工作者数量将达到3万名。可以看出，对社会工作人才的需求缺口仍然相当大，目前对社会工作人才的输出远远不能满足于社会需要，因此我们可以认为社

-5-会工作是具有远大的前景的。

3、我院学科建设对社会工作专业的呼唤。中国的社会工作教育最早是从20世纪20、30年代开始。然而，由于1952年院系调整，社会工作被取消。在此后的三十年里，国家都要依靠政府和单位系统来解决个人的社会问题。一直到八十年代，当时任民政部部长的崔乃夫提倡民政工作系统引进社会学和社会工作人才，这样，社会工作才逐渐得到恢复。虽然，我国在之后的社会工作得到了很大程度的发展，但是，相比国外比较发达的国家和地区的社会工作发展情况，甚至比较和大陆临近的香港和台湾，大陆的社会工发展水平仍然有待提高。

在美国，著名的南加州大学、哥伦比亚大学、纽约大学等都设置了社会工作这个专业；在香港，香港大学、中文大学、浸会大学等也都设立了社会工作系。台湾的台大、台师大、政大、东海大学等等，同样有这个专业的设置。而且，他们均对当地社会源源不绝的输出大量的社会工作人才。

近年来，在中央的高度重视，政府的积极推动以及社会的广泛关注下，许多著名大学都纷纷设立了社会工作专业，诸如北京大学设立了社会工作与社会政策；复旦大学、南开大学等均设立了社会工作学系；在我们广东省中山大学、广东工业大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、广东商学院、广州大学也开设了社会工作专业等等。而且，各个高校在社会工作这个专业里设置了社会政策、社会事业、社会保险、社会救济、社会立法、公共卫生等学制与课程，推动了这个学科的建设。

因此，我们可以看到，作为社会工作专业发展重要环节——社会工作的高等教育非常重要。只有提高对社会工作高等教育的重视，更

-6-多培养社会工作人才，才能从数量上与质量上更好的为社会输送人才，以满足社会的需求。

综上所述，合格的社会工作专业本科人才，无论从政府重视方面还是从社会需求方面都有着不可忽视的要求，甚至在学科建设方面也有着相当重要的作用。因此，设置社会工作本科专业不论从市场需求还是整个国家的发展来看，都是可行且必要的。

4、适应广东经济的快速发展和广东高等教育需求。

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第四篇：关于强化健美操专修学生实践能力适应社会需求的途径论文论文摘要：在健美操教学中加强实践环节、并充分利用课余时间，通过课外活动、校内外健身俱乐部、社区体育活动中心等途径，进一步强化学生的实践能力，使他们在健美操专修课学习期间的教学、健美操领操员、社会体育指导员及健美操竞赛活动组织与裁判实践能力等得到最大限度的实践锻炼，从而提高学生适应社会需求的实力，为今后适应学校健美操教学、健身馆健身课程、社会健身指导员以及组织基层大众健美操竞赛活动等打下良好基础。

论文关键词：健美操；强化实践能力；途径与手段

健美操是现代科学技术飞速发展，人类生活走向高效、快节奏的信息时代的产物。自20世纪80年代初传人我国以来，以其独特的魅力和健身功能走进了大专院校及中小学课堂。由于健美操的健身实效显著，适合不同年龄、不同性别、不同体质的人进行锻炼，深受大众的喜爱。目前健美操以成为大众健身市场的一个重要组成部分，并成为社会需求潜力很大的一项健身项目，这就对体育专业健美操人才的培养提出了新的要求。

然而目前仍有许多体育院校健美操专修教学，由于受传统教学模式的影响，在健美操教学中，仍过多地注重等级或学习套路，忽视实用技能和实践能力的培养与提高，缺乏参与社会各种形式及各个层次健美操活动的实践锻炼机会，虽然学生学会许多动作难度或成套动作，但是在实际工作中遇到具体的问题却不能适应。因此，探讨强化健美操专修学生、教学；健身馆领操员，指导群众进行健身锻炼及健美操竞赛的组织与裁判实践能力，使他们在健美操专修课学习期间得到最大限度的实践锻炼，从而提高学生适应社会需求的实力，并了解自己与社会需求的差距及社会对健美操专业人才的要求，有着非常重要的现实意义。

一、强化学生健美操教学实践能力的途径与手段

健美操教学能力是多方面的，主要包括。示范与讲解、教学口令、组织教学、领操、创编、裁判、分析问题与纠错能力等。

首先，要充分发挥学生的主体性和实践性，在教学中紧紧围绕教学实践能力的提高.把讲解、示范、口令、手势、组织教学、领操作为课堂常规加以规范化要求。在教法上应灵活多变，组织教学形式要多元化，以利于学生获得感性认识，可利用课堂内，一对一互练并纠错，分组演示动作相互纠错，也可安排学生在课堂准备部分，按序号轮流对复习教材进行教学实践，充分调动学生的积极性，让学生有自由发挥的时间和空间，还可以利用学生休闲时间给学生提供低年级普修健美操课程助教式教学实习机会，公体健美操课程教学实习等，在教材上可选择教授过的内容作为新授课试教，教师对学生的课前准备、教学组织、教学示范、讲解，运用教学方法、等方面严格把关，做到课前精心指导，课后点评总结，以达到强化学生教学实践能力的目的。其次，要确立教学重点定位，改变教学模式，教学方法等是强化学生教学实践能力的主要手段，提高教学时数分配，增加教学实践锻炼机会，是强化学生教学实践能力的基本保障。在此基础上最大限度地为学生提供各种实践锻炼机会。以达到强化学生教学实践能力的目的。

二、强化学生健美操领操员实践能力的途径与手段

首先，要使学生明确健美操指导员的职业素质、掌握健美操指导员的教与学的方法，其次，按课堂健美操领操员教学实践锻炼模式进行实践，然后让体育教育专业健美操专项的学生在学校健身俱乐部中有偿或公益性地进行领操实践，使学生在校内健身俱乐部领操实践期间，体验健身课程领操员的全程教学实践活动、初步学会为他人提供健身咨询与指导、制定个人健身锻炼、管理场地，器材等服务工作，在此基础上组织学生参与社会健身馆健美操领操员实践锻炼。

校内、外健身俱乐部健美操领操员教学实践能力锻炼模式

首先，由教师指导学生制定有关计划一学生充分准备校内健美操俱乐部领操员实践一健身咨询与指导、制定个人健身锻炼一管理场地，器材等服务工作自我评价学员（同学）评价教师总结。其次，优选在校内健身俱乐领操员实践锻炼中综合能力强，条件具备的学生先直接进入校外健身俱乐部或社区活动中心进行实践锻炼。使学生通过零距离贴近社会实践锻炼，更加了解社会对健美操领操员的要求及与社会需求的差距，从中积累经验，丰富学生的社会实践水平，拓宽学生就业出路。

三、强化学生具有健美操技能的社会体育指导员及相关项目实践能力的途径与手段

1.社会体育指导员是在群众性体育活动中从事运动技能传授、科学健身指导和组织管理工作的人员。因此，学生在掌握相关理论知识与技能的基础上，组织学生参与指导校内教职工健身活动，还可以通过学校有关部门，为学生提供实践锻炼平台，使学生能顺利地参与指导社区全民健身各项锻炼活动，熟悉社会体育工作的特点，学会与学员交流和沟通，指导不同水平的学员进行健身锻炼、为学员制定实际健身锻炼目标、了解行业最新发展趋。

2.相关项目——指导广场健美操表演。广场健美操表演作为当前社会文化发展中普遍存在的一种社会群体健身形式，已得到社会与广大人民群众的认可与喜爱。因此，健美操课程教学过程中，让学生学会健美操导演与编排的能力十分重要、同时掌握与运用健美操广场表演的具体方法与步骤，是健美操课程教学适应社会与服务社会的重要途径。导演一个广场表演性的健美操节目一般包括以下几个程序：明确主题一构思框架一导演实践一预演，调整一表演展示一反馈评价。网健美操的社会实践教学中的导演编排式，主要是学生能力的运用发挥，通过锻炼，积累经验，丰富学生的社会实践水平。因此，在教学中可以随机按人数分组，利用课内，外时间进行编排队形变、造型变化，成套动作创编，指导校内教职工，社区全民健身锻炼活动中心，进行健身锻炼实践活动及社会公益性的体育宣传、教育、竞赛、健身指导工作.，也可通过参与组织，导演，编排校园中，小型健美操表演活动，社区广场艺术活动和全民健身广场宣传活动中的健美操展示，使健美操以健身高潮的主元素形式出现这类活动之中，充分激发健身者的健身、表演激情，促进全民健身广场式相关项目蓬勃发长。通过这些实践活动，强化学生指导全民健身锻炼相关项目实践能力，以适应社会需求。

四、强化学生健美操竞赛活动的组织与裁判实践能力的途径与手段

作为体育专业健美操专修的学生，未来的体育教师和社会体育指导员，不仅要学会做操，教操，还应懂得如和组织健美操竞赛活动，尤其面对健美操在各级各类学校及社会蓬勃开展的今天，具备健美操竞赛活动组织方面的知识和能力，将能更好地适应学校与社会对健美操专业人才的需求。因此，在健美操专修课学习期间，首先，要让学生明确健美操裁判员的基本要求，掌握基层健美操比赛的组织和裁判方法，其次，学校各有关部门应给学生创造参与校内及社会各级各类健美操竞赛裁判实践活动的机会，以此达到强化学生健美操竞赛活动的组织与裁判实践能力。

1.组织学生参与校内健美操选修课期末考试及全校性健美操表演赛裁判实践锻炼

校内各年级健美操选修课期末考试，全校性健美操表演比赛，是强化学生进行健美操竞赛活动的组织与裁判实践锻炼的主要途径之一。首先由教师选择好与上课时间不冲突的有关班级作为裁判实践对象，制定有关规则及评分标准并组织学生进行学习，为了保证评分的公平与准确，采取现场抽签决定出场顺序及教师现场指定学生轮流进行独立评分。其次专业教师可经常与团委、学工处等进行联系，开展一些以系为单位的健美操竞赛或表演，让健美操专修学生去负责组织竞赛裁判工作，教师指导，赛后进行分析，讨论，小结，使学生在实践过程中不断地积累经验，这样既丰富了学校体育文化生活又锻炼了学生的裁判工作与竞赛组织能力。为他们为今后适应学校开展健美操竞赛或表演工作打下良好基础。

2.参加市，县及社区健美操表演或比赛活动的组织与裁判工作

通过学校有关部门帮助联系，组织学生参加市，县及社区健美操表演或比赛的组织、编排及裁判工作，是强化学生进行健美操竞赛活动组织与裁判实践的又一主要途径。通过实践使学生更加了解自己所掌握的裁判知识，能力与社会需求的差距，并在实践过程中不断地积累经验，提高分析问题，解决问题的能力，达到强化学生健美操教学及比赛的组织与裁判实践工作能力。以适应大众健美操比赛的组织与裁判工作需求。

五、结束语

随着社会的发展和社会主义市场经济体制的逐步建立，社会对人才的需求已不再是单一的劳动者，而是具备较高的综合素质，具有较强的社会适应能力的高层人才。大专，院校体育专业健美操专修班学生毕业后的就业选择也不再局限在体育教师这一角色，而是将有更多的毕业生从事社区体育工作，健身指导员，或者不得不从事其他行业的工作，同样面临社会对人才需求的多样性和多变性的挑战。因此，高师体育专业健美操专修教学应优化实践性教学，多层次，多渠道地强化学生的综合实践能力，为学生提供发展思维的空间及实践平台，同时学校有关部门也应积极创造条件或提供各种实践活动机会，使学生的综合实践能力确实地得以提高并与社会接轨。

第五篇：英语专业毕业生社会需求调查表英语专业硕士研究生社会需求调查表

尊敬的用人单位：

感谢贵单位对我校外语学院工作的大力支持和帮助。为了进一步加强双方的合作与联系，更好地了解英语专业毕业生在贵单位实习和工作情况，了解英语专业毕业生的社会需求，不断改进我院的工作，请您填写这份调查问卷。请您在认为合适的选项前打”√”即可，可以多选，谢谢您的合作与支持。

基本信息

贵单位名称（必填）

您的性别：a男性b女性

您的年龄：您的教龄：您的籍贯：您是否有过指导我校新进教师或实习教师的经验：a是b否

问卷部分

1.据您对目前我国就业市场的了解，您认为英语专业研究生的就业前景如何。

a很有前途b较有前途c没有前途d不清楚2.您认为以下哪一类英语专业毕业生相对而言具有就业优势：

a语言学类b文学类c教育硕士类d翻译类

3.在英语教师的专业素养中，您认为以下哪些方面最为重要（请您按照重要性程度由高到低排序）。a口语b语法c听力d阅读能力

e词汇量f教学水平g知识结构g其它

4.在英语教师的专业素养中，您认为外语教师最匮乏的是（请您按照匮乏程度由高到低排序）。a口语b语法c听力d阅读能力

e词汇量f教学水平g知识结构g其它

5.贵校在招聘英语教师时有性别偏向吗。

a有，男性b有，女性c无

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