《执教者白兴娟》课件

执教者白兴娟白兴娟简介教学理念与风格教学方法与技巧教学成果与荣誉未来发展与展望contents目录白兴娟简介01出生地家庭情况性格特点兴趣爱好个人背景01020304中国辽宁省沈阳市父母均为教师，有一个哥哥开朗、热情、有耐心阅读、旅游、音乐沈阳师范大学，教育学专业本科硕士博士辽宁师范大学，课程与教学论专业东北师范大学，教育管理专业030201教育经历沈阳师范大学教育科学学院，执教课程《教育心理学》、《教育统计学》等2010年至今赴美国加州大学洛杉矶分校访学，研究美国基础教育改革2015年担任教育科学学院副院长，负责学院教学管理工作2018年工作经历教学理念与风格02白兴娟认为每个学生都是独特的，应该尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能发挥自己的潜能。重视学生个体差异白兴娟倡导学生全面发展，注重培养学生的综合素质，包括知识、技能、情感态度和价值观等方面。培养全面发展白兴娟鼓励学生发挥创新精神，通过实践来培养解决问题的能力，让学生在学习中不断探索、尝试和成长。鼓励创新与实践理念阐述

风格特点生动有趣白兴娟的教学风格生动有趣，善于运用故事、游戏等形式吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。严谨务实白兴娟在教学中注重严谨务实，对知识点的讲解深入浅出，条理清晰，让学生能够真正理解和掌握所学内容。互动交流白兴娟注重与学生之间的互动交流，通过提问、讨论等方式引导学生思考，激发学生的主动性和创造性。积极向上白兴娟的课堂充满积极向上的气息，学生充满热情和动力，不断追求进步和发展。和谐融洽白兴娟的课堂氛围和谐融洽，师生关系融洽，学生之间互相尊重、合作，形成良好的学习氛围。开放包容白兴娟的课堂开放包容，鼓励学生提出问题和质疑，同时也欢迎不同的声音和观点，促进课堂互动和交流。课堂氛围教学方法与技巧03白兴娟善于利用启发式教学法，引导学生主动思考，培养其独立思考和解决问题的能力。启发式教学她经常使用真实的案例来辅助理论知识的讲解，帮助学生更好地理解和应用所学内容。案例分析法白兴娟鼓励小组讨论，让学生通过交流和合作，深化对知识点的理解。小组讨论法她引入项目式学习，让学生在实践中学习和掌握知识，提高实际操作能力。项目式学习教学方法互动环节白兴娟在课堂上经常提问，鼓励学生回答问题，促进课堂互动。她组织小组讨论，让学生围绕主题展开讨论，提高课堂参与度。通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验知识点的实际应用，增强学习的趣味性。定期进行课堂测验，检查学生的学习情况，及时调整教学策略。课堂提问小组讨论角色扮演课堂测验白兴娟对学生的表现给予及时评价，让学生了解自己的学习状况。及时评价书面反馈个性化指导鼓励与激励她为学生提供详细的书面反馈，指出学生在学习中存在的问题及改进方向。针对不同学生的特点，白兴娟提供个性化的学习指导，帮助学生更好地掌握知识。她善于发现学生的优点和进步，给予学生充分的鼓励和激励，激发学生的学习动力。评价与反馈教学成果与荣誉04白兴娟老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣和潜力，通过个性化教学和辅导，有效提高了学生的成绩。提高学生成绩白兴娟老师不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的综合素质，如团队合作、沟通表达和领导能力等。提高学生综合素质学生成绩白兴娟老师曾多次获得学校和地区的优秀教师奖，以表彰她在教育教学方面的突出贡献。白兴娟老师在课程设计方面具有丰富的经验和创意，曾获得最佳课程设计奖，为学校的教育创新做出了贡献。荣誉奖项最佳课程设计奖优秀教师奖白兴娟老师深受学生和家长的好评，许多家长都称赞她认真负责、关爱学生，愿意与她分享孩子的成长和进步。家长好评白兴娟老师的教育教学成果得到了社会的广泛认可，她经常受邀参加教育研讨会和教育讲座，与同行分享教学经验和心得。社会认可社会评价未来发展与展望05持续学习最新的教育理念和教学方法，保持专业知识的更新和深化。深化专业知识探索更多元化的教学手段，提高教学效率和效果，为学生提供更优质的教育服务。提升教学技能注重个人素质的提升，包括心理素质、沟通能力、组织协调能力等。增强个人素养自我提升探索教育新模式关注教育创新，尝试新的教育模式和方法，推动教育的创新发展。促进教育公平致力于缩小教育资源差距，推动教育公平化，让更多学生受益。参与教育政策制定关注教育改革动态，积极参与相关政策的讨论和制定，为教育改革贡献力量。教育改革03推动中国教育的国际影响力积极参与国际教育交流与合作，提升中国教育的国际影响力