三年级科学上学期期末考试卷(含答案)

第第页三年级科学上学期期末考试卷（含答案）一、精心选一选，你肯定很棒。（本题共10小题，每小题3分，共30分）1．（3分）给自行车打气，车胎会鼓起来，说明空气（）A．是柔软的 B．占据一定的空间 C．无色无味2．（3分）下列物品中，没有利用热空气会上升的原理的是（）A．风筝 B．热气球 C．孔明灯3．（3分）动物灭绝的原因不包括（）A．肆意捕杀 B．生态环境遭到破坏 C．法律保护4．（3分）鲨鱼是用（）呼吸的。A．肺 B．鳃 C．以上都有5．（3分）如图所示：下列几种交通标志牌中，能明显表示用于防止噪音、保护环境的是（）A． B． C．6．（3分）蚊子发出的嗡嗡声是（）A．它的叫声 B．它的翅膀振动产生的 C．以上都不是7．（3分）下列体现了风的好处的是（）A．风吹倒了路旁的小树 B．在微风下晾衣服 C．冬天，孩子们在风中瑟瑟发抖8．（3分）在停止敲锣以后，在一段时间内还能听到锣声，这主要是因为（）A．回声 B．人的错觉 C．停止敲锣以后，锣的振动还在继续，所以声音还会持续一段时间9．（3分）下列做法能加快洗衣粉在水中溶解的是（）A．添加更多的洗衣粉 B．添加更多的水 C．搅拌10．（3分）我在墙这边叫小明，他在墙那边听见我喊他，这是以（）为传播途径。A．空气 B．墙 C．固体二、认真填一填，你一定能行。（每空2分，共32分）11．（2分）“风儿轻轻地吹，抚摸着我的脸庞。”从这句话的描述可以判断此时的风力最有可能的是级。（填“2”或“8”）12．（4分）热空气会（填“上升”或“下降”），所以厨房的排风扇安装在窗户的（填“上部”或“下部”）。13．（4分）像猫、狗这样在母体发育到一定阶段后才出生的动物叫，像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫。14．（4分）人的一生要经历、、少年、青年、、老年等阶段。15．（6分）是指风吹来的方向。比如从北向南吹的风是风，从西北向东南吹的是风。16．（4分）物体振动的是影响声音强弱的因素，用表示声音强弱。17．（6分）高低和强弱变化混乱，听起来噪杂刺耳不和谐、影响人体健康的声音，被称为。保护听力最好的方法是和。18．（2分）大自然里空气流动主要和大自然中不同地方的空气有关。三、细心想一想，你定能判断准确。(每小题2分，共20分)19．（2分）风力可分为13个等级，我们通常用东、南、西、北四个方向来描述风向。20．（2分）蒲公英利用风力传播种子。21．（2分）搅拌是加快物质在水中的溶解速度的唯一方法。22．（2分）高锰酸钾不能用手直接接触。23．（2分）地球上的动物不断减少会导致物种灭绝，还会造成生态不平衡，甚至人类也无法生存。24．（2分）在下暴雨时，不可以在大树下避雨。25．（2分）使用气温计时不需要了解气温计的刻度。26．（2分）空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。27．（2分）声音的传播需要一定的物质。28．（2分）乐器发出的声音都是靠振动产生的。四、仔细探一探，你定能找到答案。(18分）29．（4分）图中是探探用硬纸片在梳子上划动，根据你的生活和学习经验，回答下列问题。（1）当纸片划得越快时，梳子发出的声音（填“越高”或“越低”）（2）当纸片划得越慢时，梳子发出的声音。（填“越高”或“越低”）30．（14分）用你所学的知识回答下列问题。（1）奇奇的妈妈给他买了一个敲打音乐琴，他开心的玩了起来，他玩着玩着产生了一个疑问；为什么我敲打了琴弦，它就会发出声音呢？原因：敲打琴弦，琴弦，从而发出声音。（2）上课时，坐在教室不同位置的同学均能听到老师的说话声，这是因为。（3）判断：究究小组做了一些实验来探究声音是怎样产生的，下面哪些实验可以作为声音产生的原因的证据（能作为证据的打“√，不能作为证据的打“×”）。A.击打过的音叉接近水面，水面会形成波纹。B.轻轻拨动紧绷的橡皮筋，橡皮筋发出声音。C.月球上两人靠的很近，无法听到彼此的说话声。D.敲击鼓面，鼓面上的纸屑随着鼓面上下跳动。

参考答案一、精心选一选，你肯定很棒。（本题共10小题，每小题3分，共30分）1．（3分）给自行车打气，车胎会鼓起来，说明空气（）A．是柔软的 B．占据一定的空间 C．无色无味【分析】空气虽然看不见，摸不着，但它确确实实地存在，并且空气和水、石头等物体一样，可以占据空间。【解答】空气能够占据一定的空间，给自行车打气，车胎会鼓起来，就说明空气占据一定的空间。故选：B。【点评】结合对空气性质的认识解答。2．（3分）下列物品中，没有利用热空气会上升的原理的是（）A．风筝 B．热气球 C．孔明灯【分析】空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升。【解答】空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，热空气会上升。热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理升空的；风筝是利用空气的推力在空中升起。故选：A。【点评】了解热空气上升的现象是解答此题的关键。3．（3分）动物灭绝的原因不包括（）A．肆意捕杀 B．生态环境遭到破坏 C．法律保护【分析】人类和野生动植物互相倚赖，野生动植物的灭绝会破坏地球的生态平衡，保护它们有着极其重要的作用和意义。【解答】野生动物濒危灭绝的主要原因是，生存环境的改变和破坏，生物不适应环境。由于人口的增长和经济的发展，对自然资源的需求愈来愈多，森林的超量砍伐、开垦草原、草原的过度放牧及围湖造田等，都导致野生生物生存环境遭到破坏。另外还有人类的肆意捕杀，从而使生物濒临灭绝，AB是野生动物濒临灭绝的原因，C有利于保护野生动物。故选：C。【点评】解答本题要明确考查的知识点是保护生物多样性，运用所学知识正确作答即可。4．（3分）鲨鱼是用（）呼吸的。A．肺 B．鳃 C．以上都有【分析】鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。【解答】鲨鱼属于鱼类，它终生生活在水中，用鳃过滤溶解在水中的氧气完成呼吸。故选：B。【点评】结合对鱼类特征的认识解答。5．（3分）如图所示：下列几种交通标志牌中，能明显表示用于防止噪音、保护环境的是（）A． B． C．【分析】标志牌的设计原则是简洁、醒目、美观。【解答】汽车鸣笛等会制造噪音，防止噪音的标志牌很醒目，红色的圆圈里面有一个喇叭的图形，选项A符合题意；B是停字的交通标志，C是让字交通标志。故选：A。【点评】结合对标志牌的认识解答。6．（3分）蚊子发出的嗡嗡声是（）A．它的叫声 B．它的翅膀振动产生的 C．以上都不是【分析】声音是由物体振动产生的，声音的强弱是由物体振动的振幅决定的，物体振动幅度越大，声音越强，物体振动幅度越小，声音越弱。【解答】A.蚊子没有专门的发声器官，不会发出叫声。蚊子发出的“嗡嗡”声，是在飞行时翅膀振动产生的，故B正确，AC选项错误。故选：B。【点评】该题难度较小，学生对蚊子发声比较了解，能够给出正确答案。7．（3分）下列体现了风的好处的是（）A．风吹倒了路旁的小树 B．在微风下晾衣服 C．冬天，孩子们在风中瑟瑟发抖【分析】风是空气的流动，是温度差形成的空气流动，是常见的天气现象。【解答】风具有能量，与人类的生活密切，既有好处，也有危害。风吹倒小树、孩子们在寒风中瑟瑟发抖，这些都是风的坏处。在微风下晾衣服，空气流动快能够加快水的蒸发，让衣服干得更快，这体现了风的好处。故选：B。【点评】结合生活实际理解风与人类的关系解答。8．（3分）在停止敲锣以后，在一段时间内还能听到锣声，这主要是因为（）A．回声 B．人的错觉 C．停止敲锣以后，锣的振动还在继续，所以声音还会持续一段时间【分析】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，声音能够传递信息，声音也能够传递能量。【解答】声音是物体振动产生的，振动停止，声音会立即消失。在停止敲锣以后，在一段时间内还能听到锣声，这主要是因为停止敲锣以后，锣的振动还在继续，所以声音还会持续一段时间。故选：C。【点评】该题难度不大，正确理解记忆声音产生的原因是解答该题的关键。9．（3分）下列做法能加快洗衣粉在水中溶解的是（）A．添加更多的洗衣粉 B．添加更多的水 C．搅拌【分析】可溶性的固体物质在水中的溶解快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。【解答】加热、研碎和搅拌是常用的加快可溶性物体溶解的方法，因此能加快洗衣粉在水中溶解的方法是搅拌；添加更多的洗衣粉、添加更多的水都不会加快溶解速度，故选项C正确，AB错误。故选：C。【点评】本题考查了常用的加快物体溶解方法，结合教材知识点分析解答此题。10．（3分）我在墙这边叫小明，他在墙那边听见我喊他，这是以（）为传播途径。A．空气 B．墙 C．固体【分析】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。【解答】声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质。根据题干信息可知，我在墙这边叫小明，他在墙那边听见我喊他，这主要是以墙为传播途径。故选：B。【点评】该题难度不大，正确理解记忆声音传播的特点是解答该题的关键。二、认真填一填，你一定能行。（每空2分，共32分）11．（2分）“风儿轻轻地吹，抚摸着我的脸庞。”从这句话的描述可以判断此时的风力最有可能的是2级。（填“2”或“8”）【分析】风级歌：零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏，二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，六级举伞步行艰，七级迎风走不便，八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，十级拔树又倒屋，十一二级陆上很少见。【解答】我们可以根据风级歌简单判断风力大小，“风儿轻轻地吹，抚摸着我的脸庞。”从这句话的描述可以判断此时的风力最有可能的是2级，对应风级歌中“二级轻风吹脸面”。故答案为：2。【点评】结合风级歌的识记解答。12．（4分）热空气会上升（填“上升”或“下降”），所以厨房的排风扇安装在窗户的上部（填“上部”或“下部”）。【分析】空气受热体积膨胀、变轻，热空气会上升。【解答】空气受热后，体积会膨胀，与同体积的空气相比，重量会变轻，热空气会上升。厨房的排风扇安装在窗户的上部，这样更有利于快速排除上升的油烟。故答案为：上升；上部。【点评】结合热空气上升的应用解答。13．（4分）像猫、狗这样在母体发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物，像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。【分析】胎生动物在母体内的发育靠脐带从母体吸收养分，有胎盘，出生时直接生出幼体的动物。卵生动物的发育靠受精卵提供营养和母体没有直接关系。【解答】胎生动物是指用胎生方式繁殖的动物，像猫、狗这样在母体发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物，卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物，像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。故答案为：胎生动物；卵生动物。【点评】此题考查了胎生动物、卵生动物，属于基础性的知识点，结合教材熟练记忆即可。14．（4分）人的一生要经历婴幼儿、儿童、少年、青年、中年、老年等阶段。【分析】生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，产质的改变。【解答】人在生长过程中，大致经历婴幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期和老年期6个阶段。故答案为：婴幼儿；儿童；中年。【点评】解答本题要明确考查的知识点是人的一生，运用所学知识正确作答即可。15．（6分）风向是指风吹来的方向。比如从北向南吹的风是北风，从西北向东南吹的是西北风。【分析】风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。【解答】风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述。比如从北向南吹的风是北风，从西北向东南吹的是西北风。故答案为：风向；北；西北。【点评】了解风向的知识是解答此题的关键。16．（4分）物体振动的幅度大小是影响声音强弱的因素，用音量表示声音强弱。【分析】声音的三个基本特征是音调、音量、音色。音调表示声音的高低；音量表示声音的强弱；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。【解答】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。故答案为：幅度大小；音量。【点评】正确理解发声物体振动幅度大小与声音强弱的关系是解答该题的关键。17．（6分）高低和强弱变化混乱，听起来噪杂刺耳不和谐、影响人体健康的声音，被称为噪音。保护听力最好的方法是远离噪音和控制声源。【分析】噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。【解答】在声音的世界里，有悦耳动听的声音，让人心旷神怡，也有嘈杂刺耳的声音，使人意乱心烦。高低和强弱变化混乱，听起来噪杂刺耳不和谐、影响人体健康的声音，被称为噪音。噪音影响身体健康，为了减少有害声音，保护听力，我们应该做到远离噪音，控制声源。故答案为：噪音；远离噪音；控制声源。【点评】结合对噪音及危害的认识解答。18．（2分）大自然里空气流动主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。【分析】空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。空气具有热胀冷缩的性质。【解答】大自然里空气流动主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。故答案为：受热不均。【点评】解决此题的关键是掌握空气的特征。三、细心想一想，你定能判断准确。(每小题2分，共20分)19．（2分）风力可分为13个等级，我们通常用东、南、西、北四个方向来描述风向。×【分析】风的速度是以每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器。气象学家通常把风速记为13个等级，叫“蒲福风力等级”，最小是0级，最大为12级。风向是指风吹来的方向，通常如八个方向来描述风向。【解答】气象学家通常把风速记为13个等级，叫“蒲福风力等级”，风力可分为13个等级。风向是指风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向来描述风向。题干错误。故答案为：×。【点评】了解风力的等级和描述风向的方向是解答此题的关键。20．（2分）蒲公英利用风力传播种子。√【分析】果实和种子的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用：水流传播、弹射传播、风力传播、动物传播。【解答】植物的种子都有自己的传播方法，蒲公英是利用风力传播种子的。故答案为：√。【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查植物种子的传播方式，以此作答即可。21．（2分）搅拌是加快物质在水中的溶解速度的唯一方法。×【分析】加热、研碎和搅拌是常用的加快可溶性物体溶解的方法。【解答】加快可溶性物体溶解的方法有加热、研碎和搅拌，因此搅拌不是加快物质在水中的溶解速度的唯一方法。故答案为：×。【点评】掌握加快溶解的方法，是解答本题的关键。22．（2分）高锰酸钾不能用手直接接触。√【分析】高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。高锰酸钾溶液也不能直接接触。【解答】高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，具有腐蚀性，不能用手直接取，需要用小匙来取。题目的说法是正确的。故答案为：√。【点评】结合对高锰酸钾具有腐蚀性的认识解答。23．（2分）地球上的动物不断减少会导致物种灭绝，还会造成生态不平衡，甚至人类也无法生存。√【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。【解答】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。地球上的动植物不断减少会导致物种灭绝，还会造成生态不平衡，甚至人类也无法生存，要维护生态平衡，建立自然保护区，保护生物多样性，保护环境，保护动物的栖息地。故答案为：√。【点评】解答本题关键是把握好维护生态平衡，依据课本内容判断即可。24．（2分）在下暴雨时，不可以在大树下避雨。√【分析】天气对人类的生产，生活有极大的影响，如果一年风调雨顺，利于农业生产，收成有保障，如果有灾害，会造成损失；人类的活动也能影响天气。【解答】天气变化给人们的生活带来不同的影响，如下雪天要穿上棉衣棉裤，打雷天气不能在大树下避雨，在下暴雨时，不可以在大树下避雨，大雾天气汽车都要打开防雾灯等。故答案为：√。【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是天气变化对人类生活的影响，运用所学，具体分析作答。25．（2分）使用气温计时不需要了解气温计的刻度。×【分析】在使用温度计测量温度时，我们要确定好刻度表上每一个小格所表示的温度是多少，这样读数才会准确。【解答】气温计是测量空气冷热程度的工具，使用气温计前，要确定好刻度表上每一个小格所表示的温度是多少，这样读数才会准确。题目的说法是错误的。故答案为：×。【点评】结合对气温计使用的认识解答。26．（2分）空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。×【分析】把杯子倒扣在水中，然后把杯子歪一下，可以看到有气泡从杯子中冒出来，证明空气是存在的；把杯子倒扣在水中，水无法进入杯子，就证明杯子中的空气存在，有空气的情况下，水无法进入杯子中。空气占据空间，空气可以被压缩，但不能压缩到0，被压缩的空气有弹性。空气有重量。风是空气流动形成的。【解答】空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。这种说法错误。故答案为：×。【点评】此题重点考查证明空气存在方法。27．（2分）声音的传播需要一定的物质。√【分析】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。【解答】声音是以机械波的形式向四周传播，声音在真空中不能传播，因此声音的传播需要介质。题目说法是正确的。故答案为：√。【点评】该题难度不大，正确理解记忆声音传播的特点是解答该题的关键。28．（2分）乐器发出的声音都是靠振动产生的。√【分析】声音是由物体的振动产生的。【解答】声音都是由物体振动产生的，乐器发出声音都是靠振动产生的。题意正确。故答案为：√。【点评】熟练掌握声音产生的原因，是回答此题的关键。四、仔细探一探，你定能找到答案。(18分）29．（4分）图中是探探用硬纸片在梳子上划动，根据你的生活和学习经验，回答下列问题。（1）当纸片划得越快时，梳子发出的声音越高（填“越高”或“越低”）（2）当纸片划得越慢时，梳子发出的声音越低。（填“越高”或“越低”）【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。【解答】（1）声音是由物体的振动产生的，指声音的高低由物体振动快慢决定的，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。因此，用硬纸片在梳子上划动，当纸片划得越快时，梳子齿振动越快，梳子发出