8A英语教学设计与反思-Unit 4 Wild animals

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设计思路

本课时Reading部分是本单元的重点话题，也是英语学习中的难点。此部分要求同学阅读一篇介绍大熊猫幼仔的早期生活的文章，通过阅读使同学了解大熊猫的成长过程及爱护大熊猫的一些措施，加强爱护野生动物的意识。针对文章的结构，可将文章分为三部分进行教学。文章第一部分用第一人称的口吻描述观测到的大熊猫幼仔的早期生活，文章的中间，叙事风格换成一种较为客观的且更具有劝服力的语调，文章第三部分谈论爱护大熊猫的大致措施。本课时通过对同学听、说、读、写的训练，达到阅读教学的目标。

教学目标

1.猜想、掌控新单词。

2.快速阅读文章，总体猎取文章主题思想。

3.依据时间顺次，了解大熊猫的成长过程。

4.了解大熊猫的境况及爱护大熊猫的一些措施。

5.加强爱护野生动物的意识。

教学重点

1.猜想、掌控新单词。

2.快速阅读文章，总体猎取文章主题思想。

3.依据时间顺次，了解大熊猫的成长过程。

4.了解大熊猫的境况及爱护大熊猫的一些措施。

教学难点

1.快速阅读文章，总体猎取文章主题思想。

2.依据时间顺次，了解大熊猫的成长过程。

3.了解大熊猫的境况及爱护大熊猫的一些措施。

教学预备

同学预备：预习Reading部分新单词；阅读文章，了解文章大意、结构；收集有关大熊猫的信息和图片；完成B、C部分练习。

老师预备：课堂教学设计案；教学挂图；有关本课时教学的幻灯片；同学争论材料、课堂达标练习等。

教学过程

Step1Revision

Ask:Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyoulikebest?Andwhichoneswouldyouliketohaveaspets?

Showsomepicturesofanimalsonpage55ontheslidesandhavetheclasssayouttheirnames.

Step2lead-in

Showsomepicturesofthepanda(*ingWang),askoyoulikeit?Doyouwanttoknowsthmoreaboutit?Thensaytodaylet’slearnaStoryof*ingWang.

Step3Checking

Checkhomework.(预习练习PartB).

Step4Presentation

Task1skimming:

LettheSsskimtheconte*tquicklyandidentifyifthesentencesaretureorfalse.(TorF)thenchecktheanswers.

(1)*iWangisthenameofababygiantpanda.(T)

(2)Babygiantpandasareverysmallwhentheywereborn.(T)

(3)Theygrowveryquickly.(T)

(4)At3months,shewas10kilos.(F)

(5)*iWanghadtolookafterherselfwhenshewas10monthsold.(F)

(6)Hunterskillgiantpandasandselltheirfur.(T)

Task2Listeningfortheinformationaboutthete*t.

Gettheclasstolistentothetapeandtr