阿长与山海经

先前,有一个读书人住在古庙里……却见一个美女的脸露在墙头上…………一道金光从枕边飞出……外面便什么声音也没有了……长妈妈她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。在鲁迅先生的散文?从百草园到三味书屋?里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?复习旧知识阿长与《山海经》阿长与山海经鲁迅鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅〞的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说?狂人日记?，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集?呐喊?、?彷徨?、论文集?坟?、散文诗集?野草?、散文集?朝花夕拾?、杂文集?热风?、?华盖集?等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说?阿Q正传?，是中国现代文学史上的不朽杰作。本文选自什么地方？?朝花夕拾?本文是什么文体？散文出处：选自?朝花夕拾??朝花夕拾?是鲁迅先生的散文集，收入先生1926年所作回忆散文共10篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初陆续发表于?莽原?，以?旧事重提?为总题。1927年7月，将它们结集出版，改名?朝花夕拾?。第一版由北京未名社1928年9月出版。1932年9月改由上海北新书局重排出版。?山海经??山海经?是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为?山经?和?海经?两个局部。?山经?即?五藏山经?五篇；?海经?包括?海外经?四篇，?海内经?四篇，?大荒经?四篇和又一篇?海内经?。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中?精卫填海?、?夸父逐日?、?共工怒触不周山?、?女娲补天?、?后羿射日?、?大禹治水?、等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。

刑天?山海经·海外西经?说，刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。解题：阿长是什么人？〔身份〕是鲁迅小时候的保姆，也称“长妈妈〞。鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈〞？?从百草园到三味书屋?中长妈妈讲美女蛇的故事。舫掳骇悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳憎恶粗拙斋hàìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìzēngwùzhuō惊吓；震惊把人抢走害怕惊慌追问；责问非常思慕检查预习shuāng孀寡妇面如土色：脸色跟土一样,没有血色。形容极端惊恐。课文题目为什么称长妈妈为“阿长〞？不同的称呼，标志着不同的身份、品位;(文章前一局部多用“抑笔〞〕而且文章是作者46岁写作时的口气，宜用“阿长〞称呼，同时“阿〞字也有亲昵的意味。阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？初读课文初读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么事?1、“谋杀〞我的隐鼠2、“切切察察〞的毛病3、限制我的行动4、摆成“大〞字的睡相5、令人厌烦的种种规矩6、“长毛〞的往事7、给我买心仪已久的?山海经?7、给我买心仪已久的?山海经?因为买?山海经?透出作者对长妈妈的敬意和思念，最能突出文章的主题，所以重点详写。为什么要重点写买?山海经?一事?1、下面几个人怎样称呼“阿长〞？

分别含有怎样的感情？母亲：祖母：我：称“长妈妈〞叫她“阿长〞平时叫“阿妈〞憎恶时叫阿长略带些客气亲切亲切不礼貌老师提示：名前加“阿〞表示亲切。研读课文研读课文2．文章前两段介绍了“长妈妈〞称呼的由来，从中可看出“长妈妈〞怎样的社会地位？地位低下，不被人重视研读课文3．作者写了阿长的哪些令“我〞讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成“大〞字的睡相。研读课文4．长妈妈懂得哪些“我〞所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？〔1〕元旦道恭喜、吃福橘〔2〕说人死了必须说“老掉了〞……真诚,善良和迷信研读课文5．我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意〞？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？“长毛〞的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意〞。无知、淳朴研读课文6．最让“我〞对她产生敬意的是什么事情？为“我〞买回渴慕已久的?山海经?。7、在阿长买?山海经?之前，还写了哪些事？这样写的作用是什么？此前，先写远房的叔祖使我接近了书籍，交代了我是怎样地渴慕?山海经?，而又为什么求之不得，“谁都不肯真实地答复我〞。又是怎样的念念不忘。重点研读课文（19至31段）有了这些铺垫，才能说明阿长为什么使我大喜过望，而且感到她确有“伟大的神力了〞。研读课文8、当阿长问?山海经?是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我〞什么心理？她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。我对从她那里得到?山海经?不抱任何希望，只是说说而已。表现“我〞对阿长心存隔膜乃至轻视。研读课文9、阿长把?山海经?买回时，“我〞有什么反响？表达了怎样的心情？这些又可以看出长妈妈什么样的性格特点？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，翻开纸包。〞表现了“我〞当时接到书时的震惊和感谢之情，进而对长妈妈产生了新的敬意。买?山海经?一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。10、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，〞为什么说“她确实有伟大的神力〞？因为“我〞对她能帮“我〞这件事没抱过希望，但不识字的她却记住了“我〞的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮“我〞买来了“我〞渴慕已久却无法得到的?山海经?，这在“我〞幼小的心灵中无异于“伟大的神力〞。研读课文文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书〞？这四本书虽然很粗拙，但是“我〞渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我〞买来的，当时给了“我〞非常大的震动，让“我〞产生感谢和“新的敬意〞。所以对“我〞来说是“最为心爱的宝书〞.思考：文章1到18自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法？表达了作者作者采用了欲扬先抑的写法，塑造了长妈妈这样一位有不少缺点，但善良朴实，关心孩子、尽可能帮助孩子的普通劳动妇女形象。这样的一个人，怎能不让鲁迅深深的思念呢？最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切思念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!〞这正是作者深沉思念的真实写照。研读课文最后两段抒发了作者对阿长真挚的感谢、敬爱和思念、祝愿之情。齐读最后两段长妈妈给你留下了怎样的印象？她是一个饶舌多事、有许多麻烦的规矩、无知而又迷信的农村劳动妇女，但又有着淳朴、善良、和关心保护孩子的美德。品读人物作者对阿长的感情有怎样的变化？不大佩服—不耐烦—空前敬意—新的敬意—敬意消失深切思念------------文章的线索知道阿长谋害了“我〞的隐鼠时，感情上是“憎恶〞她。文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵〞结束，表达了作者对阿长的深切思念之情。对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她〞。对于阿长所懂得的许多规矩，‘哦〞也是‘不耐烦的〞。尽管在阿长给“我〞讲长毛的故事时，“我〞也曾“发生过空前的敬意〞，但那后来也“逐渐冷淡〞了。因为阿长给“我〞买?山海经?，才真正“使我发生新的敬意了〞，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了〞。新的敬意热爱关心孩子为“我〞买?山海经?特别的敬意无知、淳朴讲“长毛〞的故事不耐烦善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大〞字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我〞的感情变化人物性格事读懂课文了吗？本文的中心思想是什么？本文可分为几局部？各局部都说了写什么？答复得出来吗？那就请你答复几个问题吧中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。本文可分为四局部一〔1—2〕介绍长妈妈的身份及名字的来由。二〔3—18〕写“我〞对长妈妈由“不大佩服〞到“空前的敬意〞到这种敬意消失的过程。三〔19—29〕写“我〞对长妈妈产生的“新的敬意〞。四〔30、31〕抒发了“我〞对长妈妈的深沉的思念之情。为什么写阿长买?山海经?的笔墨并不多，而此前此后反倒写了不少？不写买书经过，给读者留下了广阔的想象空间。详写此前的渴慕，才能说明阿长为什么使我大喜过望。写此后的震悚和欣喜，才能说明阿长怎样令人尊敬和感谢，阿长的热心对我的成长有怎样的意义。怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力〞？因为这件事“别人不肯做〞，也“不能做〞，她却做成功了。简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。①“但是她懂得许多规矩〞②“然而我有一时也对她发生过空前的敬意〞③“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的?山海经?了〞等。④“这种敬意……我惧惮她什么呢！〞这些过渡使行文紧凑，结构严谨，浑然一体。过渡和照应是记叙文结构的重要组成局部。过渡，是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上的转折、表达中的总分、行文中的起讫都要安排过渡。照应：通过照应强调了阿长的地位低下。前后映衬，加深读者的印象。开头：“也终于不知道她姓什么〞，结尾：“我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀〞。文中照应的例子很多。注意照应不是重复，而是对前文内容的补充，前后映衬，加深读者的印象。文章小结：在这篇回忆性散文里，鲁迅以饱含深情的笔触集中记叙了长妈妈给他留下的儿时印象，把长妈妈这个人物写的栩栩如生。这是生活中真实的阿长，都是“从记忆中抄出来的〞事实。尽管阿长有这样那样的缺乏，作者写的却十分亲切自然，读者从她身上看到了那种难能可贵的纯朴和直率。?山海经?是作者“最初得到，最为心爱的宝书〞，他将对长妈妈的感谢变成永久的思念，以浓厚的笔墨为长妈妈的在天之灵祝福！识记与理解：1．给以下加横线的字注音。

阿长〔〕疮疤〔〕

诘问〔〕惧惮〔〕

震惊〔〕粗拙〔〕

憎恶〔〕絮说〔〕

惶急〔〕

xùchuāngchángzēnghuángzhuózhèndànjié2．选词填空：〔l〕这种敬意，虽然也逐渐〔冷淡、淡薄、冷漠〕起来，但完全〔消失、消灭、消亡〕，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地〔询问、审问、诘问〕，而且当面叫她阿长。

〔2〕这〔就、也、又〕使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她〔却、也、还〕能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此〔根本、完全、全部〕消灭了。

淡薄消失又却完全诘问3．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出以下各句运用了什么描写方法。〔1〕她生得黄胖而矮。〔〕〔2〕最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。〔〕〔3〕她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，快乐地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！〞〔〕肖像描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写4．判断正误〔1〕?朝花夕拾?是一本散文集，?从百草园到三味书屋?也出自这本集子。〔〕〔2〕文中的“我〞表示的是采用第一人称表达，并非真的是指少年鲁迅。〔〕〔3〕鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在?鲁迅全集?里。〔〕〔4〕从题目〈阿长与山海经?可知，课文详写的是阿长买?山海经?送“我〞这一件事，其余的都是略写。〔〕对错错对课堂写作活动想像阿长如何千辛万苦地买?山海经?的经过。【注意一个细节：阿长连书名也记不清】假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？请紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。

阿长：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑话呢！阅读下文，完成以下各题。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问?山海经?是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，快乐地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！〞我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，翻开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。1、这篇文章选自〔〕〔作者〕的散文集??。鲁迅，朝花夕拾2．当阿长问?山海经?是怎么一回事时，“我〞是怎样想的？说明了“我〞的什么心理？“我〞知道她并非学者，说了也无益。说明了“我〞对阿长看不起的心理。我对从她那里得到?山海经?不抱任何希望，只是说说而已。表现“我〞对阿长心存隔膜乃至轻视。3．文中画线的句子用了什么修辞手法？有何表达效果？比喻。形象地表达了“我〞听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料〞的表达效果。4．结合全文，写出与“这又使我发生新的敬意了〞相照应的句子。“然而我有一时也对她发生过空前的敬意。〞5.为什么说“她确有伟大的神力〞？别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。6.文段