2018一字一词总关情（炼字题型）

一字一词总关情

诗歌鉴赏题炼字类答题规律【情景导入】

传说中，苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹，其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥，要大哥在“轻风

细柳”和“淡月

梅花”

之中各加一字。轻风

细柳淡月

梅花轻风摇细柳淡月映梅花

轻风舞细柳淡月隐梅花

【一探究竟】苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡吟诵玩味之后，不禁叫绝。平常的两个字，却令一代文豪苏东坡拍手叫绝，为什么？【参考答案】贴切地表现了细柳在轻风中弱不禁风的娇态以及如雪梅花融化在皎洁月光中的情景。炼字佳话

1、贾岛《题李凝幽居》“鸟宿池边树，僧敲月下门”推→敲2、王安石《泊船瓜洲》“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”到、过、入、回、归、满→绿3、齐己《早梅》“前村深雪里,昨夜一枝开”数→一

两句三年得，一吟双泪流。

——贾岛语不惊人死不休

——杜甫吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让诗赋以一字见工拙

——苏轼

古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”（沈德潜语）。

咬文嚼字1、诗句“红杏枝头春意闹”哪个字用得好？（宋祁《玉楼春》）

“闹”字，吵闹之意。运用拟人的手法，以动写静，描绘出杏花争妍斗艳的活泼生机，写出了蓬勃的春意。2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关“怨”字用得好，怨：埋怨，运用拟人手法，何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，既是曲中之情，又是吹笛人之心。3、不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡“尽”字用得好，尽：全，都的意思，写出了戍边将士无一例外的不尽的乡愁。

4、诗句“随风潜入夜，润物细无声”哪两个字用得好？（杜甫《春夜喜雨》）

“潜”字，秘密地、悄悄地之意。“细”字，细微、细小之意，形容雨之绵密。这两个字刻画出了春雨轻微、绵密的特征，细细的雨丝淅淅飘洒，点点滴滴地奉献给大地，悄然无声地滋润着万物。抒发了作者对春夜雨景的喜爱、赞美的感情。5、诗句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”哪三个字用得好？

“穿”字，穿破、透过之意。形象夸张地写出了江边山崖的陡峭和高耸；“拍”字，拍打之意。拟人手法形象地写出了汹涌澎湃的浪涛猛烈地冲击着江岸的气势；“卷”字，卷裹之意，与“雪”字构成比喻，形象地写出了滔滔的江流卷起千万叠澎湃的浪花的情态。这三个字分别从形、声、色几方面生动地勾画出赤壁古战场的壮丽雄奇的图景。

钓鱼湾

储光羲

垂钓绿湾春，春深杏花乱。

潭清疑水浅，荷动知鱼散。

日暮待情人，维舟绿杨岸。问：“垂钓绿湾春，春深杏花乱”中哪个字锤炼的好，请简要赏析。

（生1）：“春深杏花”写出了春天时景，万物变绿，杏花频繁开枝，呈现出一幅美景，而且花多了自然会感觉“乱”。

（生2）：“乱”字锤炼的好。“乱”字形象生动地写出了钓鱼湾这个地方春天杏花开得正茂盛、浓郁，给读者带来了丰富的想象。

（生3）：“乱”字锤炼的好。“乱”在诗歌中是纷乱、杂乱之意。暮春时节簇拥的杏花，多得让人眼花缭乱，而作者却在美好的春景中用“乱”字来形容杏花的多，可见作者迟迟不见自己的心上人出现，心情烦乱。思考下面三个答案哪个最好，指出其他答案的不足之处。是写出暮春时节杏花纷繁茂盛的景象，

表现等待情人的主人公忐忑不安的纷乱心绪

。

（步骤三）（步骤二）2、展开联想把该字放入句中描述景象。3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。（步骤一）1、指出是哪个字。解释该字在句中的含义。“乱”字锤炼的好。“乱”在诗歌中是纷乱、杂乱之意。联系下文明辨题型——掌握高考常见设问方式1．某一联中最精练传神的是哪个字？请简要赏析。2．某字历来被人称道，你认为它好在哪里？3．这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由。4．请对某句中某字的妙处加以赏析。5．某句中的某字带给你怎样的感觉？6．某字另一版作另一字，你认为哪个字更恰当？为什么？①解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。——释含义/明手法(多为拟人、使动)②展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。——描景象/摹情态

③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情或在整体上看表达技巧的作用。——点情境/表感情/谈作用

答题步骤

南浦别

白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出主人公的思想感情。你同意这种说法吗?为什么?牛刀小试答：同意。“看”字，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。只一“看”字，就淋漓尽致地表达了诗人送别时的无限心酸痛楚之情。步骤二步骤三步骤一南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。秋暮吟望小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。

简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。示例一：“犹”字好。犹，仍然之意。孤舟远逝，作者仍伫立原地，目送朋友远去。“犹”字侧重表现伫立时间之长以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。示例二：“空”字好。空，空对，空守。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。“空”字侧重表现了作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。

淇上送赵仙舟

王维

相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。如何找“诗眼”？（一）能体现作者强烈感情的字词（二）揭示诗的主旨的笼罩全篇的字词（三）描写事物生动、形象、准确的字词（四）抓诗中巧妙的修辞怎样答“诗眼”？1.明确点出作为“诗眼”的词。

2.分析紧扣诗眼，解释句意——将每句诗扣到与诗眼有关。

3.结合诗歌具体内容，分析该字（词）的作用——线索、定下全诗的感情基调、统领全诗、点明主旨、营造意境。注：(1)该词对突出主旨所起的作用。（内容上）(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。（结构上）

花下醉

［唐］李商隐

寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。

客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。本诗的诗眼是什么？结合全诗谈谈你的理解诗眼是“醉”。首句直接紧扣“醉”字来写，这是双重的醉，既写为甘美的酒所醉，又暗喻为艳丽的花所醉。次句进一步写“醉”态，写作者迷花醉酒而不觉倚树。第3句写酒醉醒后之意，第4句“赏”字，既写出作者对美好事物的流连之情，也写出了作者最后的陶醉，是更深一层的“醉”。全诗抒写了对花的陶醉流连心理故本诗诗眼为此字。点扣析岁暮自桐庐归钱塘晚泊渔浦【宋·潘阆】久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。渔浦风水急，龙山烟火微。时闻沙上雁，一一皆南飞。全诗创作的意图表现在哪一个字上？诗中是怎样具体表现这一意图的？请结合全诗作简要分析。①点出诗眼，并释义。全诗主旨表现在一个“归”字上。②紧扣诗眼，解释句意——将诗句扣到与诗眼有关。首联交代了“归”的原因和方式，久居异地不自觉头发花白，孤舟而归；颔联、颈联描写了归途中的所见之景，映入诗人眼帘的是新月落日、风水烟火；尾联描写了归途所闻，沙洲上南飞大雁的阵阵鸣叫声在诗人耳畔回响③分析诗眼的作用。这首诗写岁暮景物，紧紧围绕一个