高中政治-办事情要善于抓住重点-人教版

“办事情要善于抓住重点”说课

1可编辑ppt一、教材分析：本框题的地位和作用。本框题是人教版高二《哲学常识》第三课第三节的内容，本节共两框，第一框讲主要矛盾和次要矛盾，第二框讲矛盾的主要方面和次要方面，属于矛盾特殊性问题中的两种情形。事物的矛盾具有各自的特点（第二节第一框），而事物作为由多种矛盾构成的矛盾体系，其内部各种矛盾力量是不断变化着的，各种矛盾力量是不平衡的，不同的矛盾和矛盾的不同方面，在事物发展中的地位和作用也是不同的，各有自己的特点。因此，本节的内容是上一节内容的进一步具体和深化，有其不可分割的内在联系。2可编辑ppt教学目标：

坚持以生为本，根据《课程标准》的要求和学生的实际，制定如下教学目标。1、知识目标：通过教学，使学生能够识记主要矛盾和次要矛盾的含义；理解主要矛盾和次要矛盾相互关系原理；能结合实例，分析主要矛盾和次要矛盾的相互转化的道理。并能用主次矛盾及其相互关系原料，分析当代中国社会的主要矛盾，说明我国社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，实现社会的全面进步。2、能力目标：通过本框教学，培养学生的辩证思维能力，比较分析能力和运用哲学基本原理分析和解决实际问题的能力。3、觉悟目标：通过教学，引导学生进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念。3可编辑ppt教学重难点教学重点：如何正确处理主、次矛盾的辩证关系，即看问题办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。教学难点：主、次矛盾的含义。因为它容易与后一框矛盾的主、次方面的概念相混淆。4可编辑ppt二、教学方法和教学理念1、问题探究式教学法。设置一些问题，创设情境，激发感情，探究解决办法和途径。2、直观演示法。选用挂图和“辽沈战役”的视频使教学更直观，有利于调动学生学习的积极性。3、教学理念是：给学生一个问题，引导、启发思考；给学生一点时间，让其学会自主学习。5可编辑ppt三、学习方法1、自主探究。鼓励学生采取自主探究的学习方式，在教师的引导下构建知识网络。2、理论联系实际。设置相应的学案，让学生把书本知识与实际案例有机结合起来，转变被动学习方式，变“要我学”为“我要学”。充分体现学生的主体作用，还课堂给学生，让其发挥想像，自主学习。6可编辑ppt四、教学过程我在认真钻研教材的基础上，结合“学案”上的“辽沈战役示意图”，设置了与之相关联的八个问题，通过挂图和视频资料，创设情境。这样不仅在于可以激发和促进学生的情感活动，还在于可以激发和促进学生的认知活动和实践活动，能够提供丰富的学习素材，有效地改善教与学。7可编辑ppt辽沈战役作战图8可编辑ppt教学过程

问题1：结合“辽沈战役示意图”回答下列三个问题：（1）当时东北战场的敌我矛盾有哪几个？（2）为什么把首攻点定为锦州？（3）这体现了什么哲理？9可编辑ppt1、主要矛盾和次要矛盾的含义：

（1）含义：略。（前者如锦州敌我矛盾，后者如沈阳、长春敌我矛盾。）问题2：是否任何事物内部都有主要矛盾与次要矛盾之分？为什么？

（2）理解：第一、主、次矛盾一定存在于一个有多种矛盾存在的复杂事物中；第二、主、次矛盾的地位、作用是不平衡的，他们有支配与从属地位，决定作用与非决定作用之分；其中，主要矛盾的存在和发展，规定和影响着次要矛盾的存在和发展。强调，主次矛盾的区分主要是从地位和作用上进行区分。10可编辑ppt2、两者的相互关系（联系）：问题3：我们知道锦州之战决定着整个东北战场的形势；但与此同时，如果不继续围困长春、沈阳的敌人，让其突围成功，则势必影响攻打锦州的战斗。试分析其中的哲理。（1）两者相互依赖、相互影响即：一方面，由于主要矛盾处于支配地位，起决定作用，它规定和影响着次要矛盾的存在和发展；另一方面，次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。问题4：在这次战役中，攻克锦州后，我军与锦州之敌这一主要矛盾已经解决了；而我军与沈阳之敌的矛盾则上升为主要矛盾了。这又体现了什么哲理？（2）两者在一定条件下，可以相互转化11可编辑ppt3、方法论要求问题5：试分析故事中这对夫妇所犯的错误。从对这个故事的分析、讨论，并总结出夫妇俩所犯的错误和正确的做法应该是怎样的。即：（1）要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾12可编辑ppt课本P108页漫画“投哪个篮好？”问题6：试分析上面这幅漫画所蕴涵的哲理。这幅漫画生动地说明了多个中心就等于没有中心。即如果不分主次，抓不住主要矛盾、中心、重点、关键，就不可能把事情办好。13可编辑ppt方法论要求

问题7：在辽沈战役中，当我军集中主力（70多万兵力）打锦州时，仍然用12个师的兵力围困长春；以2个纵队配置在锦州南面塔山一带，阻击锦西、葫芦岛方面的敌人；以11个师配置在沈阳和锦州之间，对付沈阳援锦之敌。最终取得胜利。这一战例给我们什么启示？分析、总结得出：（2）要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾14可编辑ppt问题8：当前，我国为什么要以经济建设为中心？

提示：（1）理论依据（2）现实意义（3）经验教训（4）总之，15可编辑ppt课堂总结：

主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理。（1）原理内容：含义、关系（2）方法论要求：要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾反对不分主次的均衡论和只抓主要矛盾的“一点论”16可编辑ppt五、板书设计课题：办事情要善于抓住重点1、主、次矛盾的含义（1）含义（2）理解2、两者的相互关系（联系