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文档简介

《商量》教学实录

一、商量调换值日。

师:同学们,今天我们要上一节口语交际课(指事先写好的板书:口

语交际),在口语交际课上,我们会有许多说话的机会,教师想问问大

家,当别人说话的时候,我们应该怎么做?

生:认真听!

师:真好!那当我们自己说话时我们应该注意些什么呢?你说……

生:要先举手,再说。

师:真好!同学们,今天朱老师想和你们商量一件事情,在我们接下

来的课堂中,我希望大家既能做到认真地聆听,又能做到自信的发言,

你们说行吗?(生:行)真好!同学们,像刚才朱老师这样,把自己

的想法告诉你们,想获得你们的同意,这样的沟通就叫做商量(手指

事先写好的板书:商量)在生活中,我们经常需要和别人商量事情,

大家看(大屏幕出示)有一个小男孩,他叫涛涛,他在这方面就有先

多苦恼(教师做苦恼皱眉状)就说刚刚发生的一件事情吧,今天是涛

涛的生日,他想放学早点回家,于就是去找同学小丽问题是调换值日

的时间,他是这样对小丽说的(请看大屏幕,情景再现:过来,帮我

值日!奇怪了,小丽怎么不理我?)

师:涛涛真是挺苦恼,可是问题到底出在哪里了呢,请你说?

生:因为涛涛没礼貌,所以小丽不理他。

师:哦!那我们和别人商量事情的时候,怎样做才是有礼貌呢?你说!

生:要先问好。比如说你好!

师:你好,小丽,对吗?嗯,请你来说。

生:要带称呼!

师:商量的时候先称呼对吗?嗯,你呢?

生:商量的时候要微笑。

师:嗯!微笑是最美的语言,好,你说。

生:和别人商量时,要说”请

师:小丽,请你帮我一个忙好吗?是这样吗?真好!你一直举着手,请

你说!

生:商量事情的时候要小声一点,还要温和一点。

师:哦,小声办大事!温和的语言能让人家觉得更舒服对吗?还有谁

想说?请你……

生:你问的时候要说“行不行?”

师:为什么要说“行不行呢?”

生:因为这样,别人才能知道你在跟他商量。

师:哦,除了行不行,我们还可以问什么话,能够让别人知道我们是

在和他商量啊?请你说!

生:行吗;能不能;愿不愿意;可以吗?愿意吗?乐意吗?

师:真好!原来啊和别人商量事情的时候要学会打招呼,要会问好,

要用行不行,好吗?你愿意吗?能不能等征求别人意见的话,要用商

量的语气(板书:用商量的语气)

师:在大家的帮助下,涛涛明白了和别人商量事情要用“商量的语气”

(生说)所以他很自信地又去找小丽了,咱们来看(师手指多媒体出

示一一涛涛:小丽,我想跟你商量一件事情。小丽:好哇!你说吧!)

可是啊,接下去,该怎么说呢?涛涛都愣住了,谁来帮帮涛涛,他该

怎么样把自己的想法说清楚啊,请你说!

生:涛涛应该说今天是我的生日,我想早一点儿回家,我能不能和你

调换一下值日的时间。

师:因为过生日,要调换时间,说得非常清楚,请坐,还有谁想说一

说,请你……

生:今天是我的生日,我想早一点儿回家,我想跟你换一下值日时间

行吗?

师:请坐!真好!原来啊,我们和别人商量事情,不但要用商量的语

气(手指板书)还要把想法说清楚(板书:“把想法说清楚”)同学们,

涛涛知道该怎么说了。(请看大屏幕,涛涛:我想和你调换一下值日的

时间,因为今天是我生日,想早一点儿回家,你看行吗?小丽:涛涛,

真不好意思,我今天要上兴趣班,不能和你调换值日了。)

师:涛涛被拒绝了,那这个时候涛涛该怎么办啊?帮他想想办法,请

你说。

生:还可以继续找别人。

师:哦,涛涛明白了,你看,他是这样做的。

(多媒体出示一一涛涛:没关系,那我再问问别人能不能和我调换吧!)

(换另外一人,小月:我想和你商量一件事情。)

小月:好哇!你说吧!

涛涛:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我生日,想早一点

儿回家,你看行吗?

小月:涛涛,没问题。祝你生日快乐。

师:涛涛成功了!来,掌声祝贺一下。(生鼓掌)同学们,看来涛涛第

一个难题解决了,让我们来看看他的其他难题。

二、商量借书

(多媒体情境再现一一涛涛(1)向小文同学借的书没有看完,想再多

借几天。涛涛(2)最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球

比赛。7分5秒)

师:请大家同桌商量商量选择其中一种情况合作看演一演,一个同学

可以演涛涛,别一个同学演同学小文或者爸爸,明白了吗?好,同桌

合作,开始吧。(教师巡视,参与小组合作。9分49秒。)

师:刚才教师发现同学们都商量非常好,现在谁愿意扮演涛涛(学生

上台表演,与教师合作。)

师:好,请你,我就是你的同学小文了,看看他怎么和我商量的。

生:你们,小文我能和你商量一件事情吗?

师:好的!你说吧!

生:上次你借给我的书,我还没有看完,我可以多借几天吗?

师:这样啊!嗯!(做思考状)那好吧,那你过几天再还给我吧。

生:我一定按时还给你。

师:同学们,他太棒了!老师要给他颁发一个最佳语言奖。(教师把奖

状拿出来,请你读一读获奖理由。)

生:商量的语气,真诚的态度。

二、商量看电视

师:掌声祝贺她,好,请回。现在啊,我是爸爸,涛涛在哪?

(师举手状,学生举手)好,请你,爸爸在干嘛呢?(生:爸爸在看

球赛)现在我是爸爸(老师坐在讲台前的椅子上,老师表演:“唉,射

门!差一点!球怎么没进呢?教师绘声绘色表演)

生:爸爸,我想跟您商量一件事行吗?

师:什么事?儿子你说吧!快点,爸爸看球赛呢。

生:动画片开始了,您能让我看会动画片吗?

师:动画片?小孩子,看什么电视?回房间去,写作业去吧!

生:爸爸,我的作业早就写完了!那您看完球赛能让我看会儿动画片

吗?

师:作业写完了?作业写完了啊,看书去吧!

生:爸爸,书我也看过了。

师:儿子,书怎么看得完呢?儿子,看完了可以继续看啊,回房间去,

快!快!快!加油!

生:爸爸!您答应过我,每个星期能让我看半个小时动画片的!

师:哦!那这样,这场球啊爸爸我等了一年了,等爸爸看完以后再给

你看会行吗?

生:谢谢爸爸!

师:同学们,太精彩了,看来大家发现了,在我们的生活中,我们跟

别人商量事情有时候被人拒绝也是很正常的,就像刚才爸爸拒绝了他,

可是他在商量的过程当中,能够把自己的想法说得很清楚,理由也很

充沛,所以朱老师要给他颁一个奖“最佳表述奖”来请你读一下获奖

理由。

生:想法说清楚,理由打动人。

师:掌声祝贺他,好,请回。同学们,涛涛已经明白了和别人商量事

情的时候要(教师手指板书,回讲台)“用商量的语气把想法说清楚”

(师指,生齐读)现在啊,涛涛的烦恼都解决了,咱们听听他是怎么

说的。(多媒体展示一一涛涛:亲爱的同学们,你们让我懂得跟别人商

量事情时,要用商量的语气,把自己的想法说清楚。现在,我对与人

交往充满了自信!谢谢你们!)

三、小组合作交流生活中出现的商量的情境。

师:看来商量的作用可真大!同学们,在你们自己生活中,你想和谁

商量事情呢?请你们在小组里面说一说。开始吧(13分20秒)(师巡

视,一生想买跟妈妈商量买一支自动铅笔,一生要跟妈妈商量梳头时,

不要慢吞吞,耽误了上学时间;一生想跟外婆商量,给爸爸做个蛋糕,

要给爸爸一个惊喜,下一个父亲节,送给父亲……15分12秒)

师:同学们,现在谁愿意跟大家说一说,刚才你在小组里面说说你想

谁商量什么事情?请你!

生:我想跟外婆商量一下,能不能看5分钟电视。

师:哦,你也爱看电视,你呢?

生:我想和爸爸、妈妈商量一下,因为明天就是奶奶生日了,我想给

奶奶一个大惊喜。

师:真是一个孝顺的孩子,你呢?

生:我想跟我的同桌商量一下,能不能把他的文具盒借我玩一下。

师:哦,他的文具盒特别漂亮是吗?原来是这样,你呢?

生:我想跟XX商量一下,有的时候,他不理我,我拍他一下,他转过

头来,他觉得很不高兴,我希望他把这个坏习惯改了。

师:你想跟他商量,希望他对你更加友善一些是吗?好,请坐。你呢?

生:我想跟XX商量一下,因为有时候我在管纪律的时候,他总是一下

子冲过来。撞了我一下,好痛啊!我想跟她商量下,以后能不能注意

下,走路时候慢一点,别又撞到我了。

师:说话语速非常快,僻里啪啦,好,请你说。

生:我想跟我妈妈商量一下,每天吃一根冰河。

师:你是一只小馋猫,还有谁想分享,好,请你说。

生:我想和妈妈好好商量下,在她梳头时能不能快一点,不要慢吞吞

的,不然就耽误了我上学的时间了。

师:这样啊,你呢?

生:我想和XX商量,能不能每节课间都跟我踢足球。

师:课间踢足球?你是个足球迷。你呢?

生:我想跟外婆商量一起做个蛋糕,等到父亲节的时候给爸爸一个大

大的惊喜。

师:商量做蛋糕,这个主意不错,你呢?

生:我想和XX商量能不能等我有空时,去他家去玩。

师:哦!同学们都说得很清楚,刚才啊,在你们小组讨论交流的时候,

朱老师在每个小组听了一圈,其中我对他说得的事情最感兴趣,他说

他想和外婆商量一下,做一个大大的蛋糕,在父亲节的时候送给爸爸,

因为朱老师在母亲节时亲手做一张贺卡,送给了我的妈妈,所以我对

他要给爸爸送礼物特别感兴趣。特别有感触,同学们,刚才你们听了

这么多同学说得有关商量的事情,你们对哪一件事最感兴趣,好请你

说。

生:做蛋糕;我对XX说的课间踢足球。

师:你说得很清楚。

生:可不可以加我一个。

师:你也想跟他们商量一下,你也加入,他说得很清楚,那他刚才一

定听得也很认真。好,你也想说。

生:我对XX说吃冰淇淋很感兴趣,因为她马上就会变得胖胖的了。

师:(笑)他担心你变胖,所以对这个话题感兴趣,有意思!请你说。

生:我也对XX吃冰淇淋,因为一个月后她就变成一个冰糕了。

师:看来同学们都比较关心你的身材。同学们,刚才这个小组举手特

别多,好,你来说。

生:跟奶奶商量包饺子。因为好久没吃饺子了,第一次他跟奶奶商量

包饺子,奶奶觉得时间长。第二次,她帮奶奶一起包,所以吃到饺子

了。

师:所以,她想跟奶奶商量包饺子的事,真好!老师发现她这个小组

发言特别多,我想认真聆听,用心地理解,才能把话说得这么清楚,

所以朱老师要给你们小组颁发一个最佳聆听奖,请一个代表读一读,

你们的获奖理由,请你吧,掌声祝贺他们小组。同学们,刚才分享了

这么多关于商量的事例,现在老师请你们同桌之间选择一个你们都感

兴趣事例,尝试演一演,看看怎样用商量的语气,把自己的想法说清

楚,开始吧(22分57秒)

(教师巡视,24分26秒)

四、演一演刚才小组交流最感兴趣的商量的事情。

师:你们谁想跟同学们表演一下,你们手举得这么高,你们来,就在

座位上表演,大家认真看,等会看看他们能不能用商量的语气说清楚。

(生表演《包饺子》生:奶奶,我想跟您商量一件事情;奶奶:什么

事啊!你说吧!生:我很久都没吃您包的饺子了,今晚我们包饺子吃

好吗?奶奶:宝贝,包饺子的时间比较长,今晚你真得想吃吗?生:

是的,我觉得奶奶包的饺子非常好吃?我今晚跟您一起包吧。奶奶:

好好,我的乖孙子,奶奶这就给你去包。生:谢谢奶奶!您真好!)

师:真有意思!朱老师发现要想吃到自己想吃的菜,还得学会商量,

还有哪一对同桌来表演,来请你们,这组的孩子手举得这么高,大家

认真看。(25分35秒)

(拍照,邀请叔叔帮忙,先是叔叔拒绝,接着叔叔扮演阿姨,阿姨同

意。生:叔叔,我发现这个地点景色非常美,我和妈妈想拍张照片合

影,请问,您能帮帮我吗?叔叔:对不起,小朋友!我有争事,帮不

了你!生:那也谢谢您。)

师:太精彩了!掌声鼓励一下,哦,你看当她和别人商量事情被拒绝

了,她会再找其他人商量,最后解决了这个问题,真棒!还有哪个同

桌想展示,请你们(二胎家族中)

生:奶妈,我想跟您商量一件事,你看行吗?

妈妈:孩子,怎么了?

生:妈妈,我知道妹妹还小,需要您来照顾,但我也很需要您关心。

希望您每天抽出10分钟给我讲一个小故事,您看行吗?

妈妈:好孩子,是妈妈做得不对,妈妈以后每天晚上都给你讲故事。

生:谢谢妈妈。

师:真好!很多同学情不自禁地鼓起掌,我想生活中有些同学也有自

己的弟弟妹妹,向他们这样把自己的想法说清楚,我想妈妈会更理解

你的。

五、小结。

师:好的,同学们,朱老师已经知道了,你们已经明白了,在商量的

时候要用“用商量的语气,把想法说清楚”(师指板书,生读)这样生

活中的很多难题,我们自己能解决了。

六、乐乐需要安静的环境与家人进行的商量。

师:接下来。朱老师想带你们去一个二年级的小朋友那里去一看,他

叫乐乐(多媒体出示)晚上乐乐正在写数学作业。唉呀,这道题可真

难啊!乐乐想静下心来好好动动脑筋,可是家里太吵了,爸爸正在打

电话,可能信号不好,说话特别大声,奶奶在看电视,问题是也放得

特别大,妹妹在奶奶身边玩游戏,又唱又跳,同学们,如果你就是需

要安静的乐乐,你会怎么跟家人商量呢?请大家在小组里面讨论一下,

等会我们还来一次现场表演好吗?(教师巡视,分配角色)

师:刚才老师发现大家讨论的特别热烈。咱们就来现场表演一下,谁

愿意演乐乐,请你,等一下。乐乐哥哥,朱老师现在做你的小妹妹(老

师拿一个玩具熊)好,同学们都笑了,老师也想扮演一下妹妹的角色。

现在乐乐你想让谁当你的爸爸啊!(XXX)好,你是爸爸。(教师拿出一

条领带)系上领带,拿好手机,唉,看看有点爸爸的样子了。你的奶

奶呢?来,我们来给奶奶画画妆,头发都白了,奶奶在织毛衣,好,

各位小演员们,跟老师过来这边,乐乐在这,爸爸在这,这是谁?奶

奶,奶奶请稍等,沙发来了,奶奶正坐在沙发上,一边织毛衣,一边

看电视。各位同学们,你们现在都是小评委,看的时候认真思考(31

分20秒)看看乐乐和家人商量时表现得怎么样?等一下要接受现场采

访的啊,好。我们表演开始,爸爸正在打电话。

爸爸:喂喂,大声点,听不清楚。

乐乐:(拽爸爸的衣服)爸爸,打扰下,(我跟我儿子说点事)我正在

做一道数学题,我需要一个安静的环境,你能去阳台打电话吗?

爸爸:好好!爸爸这就去阳台打电话,不吵你,好不好。

乐乐:谢谢爸爸!奶奶,我想跟你商量一件事情好吗?

奶奶:什么事啊?

乐乐:我正在做一道数学题,需要一个安静的环境,你能把电视的声

音调小点声吗?

奶奶:可以!奶奶这就把电视的声音调小。

乐乐:谢谢奶奶!奶奶您对我太好了!

妹妹:小熊我教你唱歌好不好。跟我唱呦。

乐乐:嗨!妹妹乖,哥哥正在做数学题,你还是画画吧。

妹妹:不要,我就想教小熊唱歌。

乐乐:那你能轻轻地唱吗?

妹妹:可是我轻轻地教小熊唱歌,它听不到啊。听不见就不会了啊!

所以我还是得大声地教小熊唱歌。小熊你跟我唱歌好吗?“太阳光金

亮亮……喂,哥哥跟我一起教小熊唱歌好吗?”

乐乐:不行啊,哥哥要写作业,没时间陪你。

妹妹:那我就一个人教小熊唱。

师:好,哥哥真得很无奈,其实妹妹年纪小,不懂事,唉,哥哥,当

妹妹不懂事时,家里还有大人呢?你可以怎么办?

乐乐:找爸爸。

师:爸爸在阳台呢!再去找爸爸商量商量,让爸爸帮你吧!

乐乐:爸爸,我要跟您商量一下,我正在做一道数学题,妹妹打扰了

我,请您把她带出去玩吧。

爸爸:好,我这就把妹妹带出去,不吵你了,好不好。

乐乐:好,谢谢爸爸。

师:好,通过商量。乐乐终于解决问题了。同学们都笑了,我想你们

已经发现在生活中就算同一件事,要和不同的人商量,有时候沟通方

式也是不一样的。好,乐乐请留一步,大家掌声欢送,爸爸和奶奶道

具放在桌子上,谢谢,好请回。

七、评价乐乐的表现。

师:各位亲爱的小评委,现在我们在现场采访正式开始,刚刚乐乐在

商量的时候,表现得怎么样呢?要请你们评一评他,乐乐,老师想请

你自己挑选几位小评委,采访采访他们,注意采访前要先商量,比如

你可以

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