人教版九年级化学上册5.2《如何正确书写化学方程式》教案

/课题2如何正确书写化学方程式【核心素养】通过对化学方程式的书写原那么及方法的学习,培养学生事实就是的科学态度。【教材分析】1.地位和作用在初中化学教学中,化学用语主要包括元素符号、化学式和化学方程式三局部,而化学方程式是在元素符号、化学式的根底上由简单到复杂,由表及里逐步引出的。化学方程式是化学用语教学中的重点,学生在初学时由于对元素符号、化学式的运用还不十分熟悉,所以在学习化学方程式时普遍感到有困难。因此在教学过程中,特别注意了知识讲解的由浅入深,循序渐进。2.教学内容本节课所用的教材是新人教版九年级化学上册第五单元课题2?如何正确书写化学方程式?。教材以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳和氢气与氧气反响生成水为例,讲解了书写化学方程式要遵守的两条原那么；再以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反响为例,说明了书写化学方程式的三个步骤,在这三个步骤中以化学方程式的配平最为关键。教材始终以质量守恒定律作为理论指导,质量守恒定律时化学方程式配平的理论根底。此外,教材还介绍了一种比拟简单的配平方法——最小公倍数法。【教学目标】1.通过观看微课视频,初步了解书写化学方程式的书写原那么及方法；2.通过课堂上的探究体验,进一步归纳书写化学方程式的步骤；3.通过练习书写的过程,掌握化学方程式的配平方法——最小公倍数法。【教学重难点】1.教学重点：化学方程式的书写原那么及步骤2.教学难点：化学方程式的配平【教学方法】先学后教、合作讨论、多媒体辅助【课前准备】1.微课：用录屏软件制作微课?如何正确书写化学方程式?；2.微视频：氢气燃烧的化学方程式的配平动画。3.学生完成教师发布的课前预习任务,教师通过预习反响,了解学生的薄弱点。【教学过程】思路：课前预习(完成预习——课堂体验——引导分析——讲解难点——练习稳固——小组竞赛——归纳总结——能力提高教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动一、化学方程式的书写原那么1、课前观看微课及微视频用录屏软件做好微课?如何正确书写化学方程式?,放到课室电脑及通过班级QQ群上传到群空间学生可以从课室拷贝视频或者从班级QQ群下载视频进行观看,自行学习并且完成预习任务2、检验学生自学的情况——根据信息尝试组合化学方程式〔1〕全班分成8个小组,每组6人。事先为每组准备1个透明袋,每个袋上分别注明需要组成的化学方程式,袋内提供打印有化学式包括常见的错误的化学式、反响条件等的卡片。共8个典型的化学方程式。组长随机挑选其中一个方程式任务,组员发扬团结协作的精神,在最短的时间内将写有反响物、生成物、反响条件的卡片粘在白纸条上,并将各组的成果展示到黑板上。〔2〕对组合过程进行观察。检查8个组结果是否能准确的传递出反响物、生成物及反响的条件等信息。假设有错误,由各组同学进行纠错、订正。3、归纳小结引导学生思考：能否将条件点燃改写成加热？能否将生成物中的Fe3O4改写成Fe2O3？为什么要在化学式前面配上一些数字？答复老师的问题,得出,书写化学方程式要符合客观事实和遵守质量守恒定律的原那么。二、化学方程式的书写步骤1、学生根据之前观看微课视频进行展示请2位同学上台讲解一些方程式分别是按照怎样的步骤写出来的。第1位学生：高锰酸钾分解制氧气第2位学生：氯酸钾分解制氧气2、小结书写化学方程式的步骤“写〞、“配〞、“注〞3、过渡同学们认为在书写化学方程式的过程中,哪一个步骤目前来说是比拟困难的？配平。三、化学方程式配平的方法1、教师讲解配平常用的方法提问：配平是在哪个位置添加数字？讲解：配平的四种方法〔观察法、最小公倍数法、奇数变偶数法、顺其自然法〕认真听讲,记录相关笔记2、练习稳固准备几个需要配平的化学方程式,让学生训练,教师巡视课堂,观察指导先自行完成配平,完成后小组内互评互讲四、箭头的标注1、多媒体展示展示几个方程式,明确指出,都是箭头用得不对或者错漏,让学生找出并改正。学生找出错误之处并且改正2、归纳让学生小结箭头的正确使用方法学生归纳：“无中生有〞五、正确书写化学方程式的稳固练习1、小组竞赛展示竞赛要求：组内全部同学都完成才算赢〔组员之间可以相互讲解,但不能照抄答案〕第1~4小组写出目前所学有氧气参与的反响第5~8小组写出目前所学有氧气生成的反响2、金睛火眼教师给出8个方程式,让学生找出其错误之处。学生找错。每个小组的同学答复其中一个题目。3、能力提高〔提示：翻开配套习题,用互动答题,更快更便捷的掌握学生的掌握情况〕按要求完成题目六、本节课收获1、课堂小结本节课我们学到了什么？学生各抒己见,谈收获2、布置作业汇总书本目前所学的化学方程式,写在作业本上记录作业七、板书设计课题2如何正确书写化学方程式书写化学方程式的原那么1、符合客观事实2、遵守质量守恒定律二、正确书写化学方程式的步骤：写、配、注三、配平的方法：〔1〕观察法〔2〕最小公倍数法〔3〕奇数变偶数法〔4〕顺其自然法九年级化学?如何正确书写化学方程式?学案一、化学方程式拼图每小组领取一个化学方程式任务,拼出一个化学方程式出来并将结果展示在黑板上。二、学生展示并讲解：如何正确书写以下化学方程式1、高锰酸钾分解制氧气：2、氯酸钾分解制氧气：三、小结书写化学方程式的步骤：“写〞、“配〞、“注〞四、化学方程式的配平方法：1、观察法2、最小公倍数法——找出两边各只出现一次并且原子数比拟多的元素3、奇数变偶数法——找出出现次数最多的原子,将其奇数变成偶数4、顺其自然法〔定“1〞法〕——找出最复杂的化学式五、练习：〔1〕Fe+CuSO4—FeSO4+Cu〔2〕Al+O2—Al2O3〔3〕Al+Fe3O4—Fe+Al2O3〔4〕C2H4+O2—H2O+CO2〔5〕C3H8+O2—CO2+H2O六、关于箭头的标注：七、小组竞赛：1~4小组写出目前所学有氧气参与的化学反响5~8小组写出目前所学有氧气生成的化学反响___________________________、______________________________________________________、______________________________________________________、______________________________________________________、___________________________八、找出所展示的化学方程式的错误之处九、能力提高：1、某反响的微观示意如题16图。请答复：(1)反响前后的物质中属于单质的名称_____