统编版五年级语文上册期末 检测题

期末检测题Ⅰ.基础过关一、小小书法家，美观写词语。sōngshǔzuòwōlínglóngmiǎnqiǎngxiáchángshūzirěnrànggàocímánglùzàoshēngquánlìcánjiǎnkǎoshìqǐdípéibànhúpànlímíngqīhēiyùnchēhúpànlímíngqīhēiyùnchēhéxié二、选择题。(28分)二、选择题。(28分)1.下列加点字的注音和词语书写完全正确的一项是()。A.嗜好(shì)堡磊(lěi)榨油(zhà)间隔(jiàn)B.侵略(luè)数落(luò)脊背(jǐ)龟裂(jūn)C.胆怯(qiè)搭乘(chéng)悄然(qiǎo)估量(liang)D.涨潮(zhǎng)炊烟(cuī)饱揽(lǎn)枕头(zhěn)2.下列加点成语使用不正确的一项是()。A.一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴。B.赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。C.我可以发誓，我说的话千真万确。D.古时候，天上有十个太阳，晒得地面荒无人烟。3.下面说法错误的是()。A.《白鹭》这篇课文从白鹭色素的配合、身段的大小写了白鹭是一首精巧的诗。B.《将相和》是根据《史记·廉颇蔺相如列传》改写的。C.“急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”是比喻句。D.“张冠李戴”“神机妙算”“赏心悦目”这三个成语感情色彩相同。4.下列句子中画线部分替换的词语不正确的是()。A.古时候，天上有十个太阳，晒得地面一点儿草也不生。(寸草不生)B.或许有人会感到虽然很好，但还有缺陷。(美中不足)C.我注意地看着，眼睛应付不过来，看清楚了这只，又错过了那只。(美不胜收)D.七八十台破缝纫机发出的噪声震得耳朵都快聋了。(震耳欲聋)5.下列句中标点符号使用不正确的一项是()。A.不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。B.赵王把蔺相如找来，问他该怎么办?C.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。D.倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。6.对下面的内容进行概括，最合适的一项是()。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。A.“我”对章回小说很感兴趣。B.《荡寇志》中的人物没有个性。C.“我”尤其喜欢看《水浒传》，这本书的人物性格生动。D.《水浒传》的人物是勉勉强强凑齐的。7.下面句子运用的说明方法是()。蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。A.举例子B.打比方C.作比较三、根据课文内容填空。(10分)1.山一程，水一程，，夜深千帐灯。风一更，雪一更，，故园无此声。这首《》的作者是清代的。这首词表达了词人的思想感情。2.《松鼠》一课的作者是法国作家。他是法国著名的博物学家、作家，他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《》。3.《落花生》一课运用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做的人，不要做的人。Ⅱ.阅读升级一、阅读短文，回答问题，并体会作者所表达的思想感情。(13分)有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这两个强盗的故事。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。不过，我要抗议，感谢您给了我这样二个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。1.用文中的一个词语回答被“洗劫”后的圆明园，正确的是()。(3分)A.收获巨大B.丰功伟绩C.荡然无存2.“东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆”是指，下文中有个指代词也是指它。(3分)3.本文的中心是()。(3分)A.揭露额尔金火烧圆明园的罪行。B.批评欧洲把中国人当作野蛮人的认识。C.谴责侵略者掠夺中国，毁灭文明的强盗行径。D.谴责侵略者不应该放火销赃。4.文中多处运用反语、冷嘲热讽，表达了对两个强盗的愤怒和谴责。请用“”画出两处。(4分)二、课外拓展我能行，根据要求梳理信息，把握内容要点。(19分)师恩永远①去年冬天，在纷纷扬扬的大雪中，我回到了阔别15年的母校————白腊村小学。大雪中的学校犹如一朵雪白的蘑菇。当年教我们的王老师正在上课，我便静静地坐在教室的最后一排，聆听老师上课，犹如回味一首悠远的歌曲。②老师老了，头发花白，脸上添了皱纹，背有些驼，但依然是那么和蔼、亲切。老师原本是可以走出乡村，去过富足的生活的，可她丢不开她的学生。③老师很热情，但也有些惶恐和拘束。我俩坐在竹片隔出的办公室中，她说：“文老师，几十年了，我还是一个民办教师，可你已经成了有名的中学教师，据说还经常发表文章，快要成为教师作家啦！”这下我才明白了老师惶恐和拘束的缘由。平时听惯别人叫我文老师，现在从我老师的嘴里喊出来，是多么的刺耳！她为什么不喊我“猛子”，像15年前一样?④15年前，我在这里读小学。那时，我是有名的调皮学生，小小校园中任何一出恶作剧都少不了我，诸如捉蛇扔进女厕所、大路上挖陷坑、砍课桌凳烤火等等。王老师没有放弃我，苦口婆心地教育我，甚至用选我当班长、中队长等办法来鞭策我，可我总是维持不了几天“优秀”便又“旧病复发”。班上同学恨我，都不给我带饭，老师就把从自家带来的饭给我吃。后来有一次我犯了一个严重的错误，将被学校开除，是王老师为我在校长面前多次求情，保住了我。这件事终于感动了我这匹“野马”。从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。想起这些，我内心十分不安。世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?⑤老师又去上课了。看着树上挂着的破钟，听着隔壁王老师生动的讲课，我说不出心里的感觉，我不想去讨论“青出于蓝而胜于蓝”的哲理，只知道没有蓝便无从提炼青，只知道师恩永远！⑥洒向大地的雪花，天气暖和的时候，它们的身影便无影无踪，失去一切诗情画意，可是青青的麦苗记着，鲜活的小溪记着，飞转于蓝蓝天空中的小鸟记着……1.联系全文，想想王老师是一个怎样的老师。用两个不同的词语填一填。(2分)的王老师的王老师2.文中“阔别”的意思是；“聆听”的意思是。(2分)3.仔细读一读第④自然段，完成下面的练习。(10分)(1)“旧病复发”在文中具体指什么内容?在文中用“”画出。(1分)(2)从此，我从自认为“辉煌”的泥潭中跳了出来，居然考上了初中。①句中的引号能否去掉?为什么?(3分)②从这句话中，你读懂了什么?(3分)(3)“世人无不称赞钢的坚硬，然而要知道是谁把钢从粗野的矿石中冶炼出来的呢?”联系短文，写出这句话所要表达的意思和情感。(3分)4.“青出于蓝而胜于蓝”意思是。(3分)