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第页共页幼儿园小班下学期科学教案《五个手指头》教案：《五个手指头》教学目标：1.通过故事情境的引导，培养幼儿的观察力、想象力和判断能力。2.让幼儿认识自己的五个手指头，了解它们的功能和重要性。3.培养幼儿的合作意识和集体意识，培养幼儿的团队协作能力。教学准备：1.故事《五个手指头》的图片或手势动作。2.五个手指头的标识图或实物模型。教学过程：引入（5分钟）1.教师带领幼儿坐在一起，打开故事《五个手指头》的图片或使用手势动作表演故事的开头。2.引导幼儿看图或观察教师的手势动作，让幼儿猜一猜这个故事讲的是什么。探究（10分钟）1.教师向幼儿介绍手指头，用实物模型或标识图示例，引导幼儿认识手指头。2.通过提问，让幼儿思考和交流手指头的功能，如：手指头能做哪些事情？手指头都有什么用？3.观看故事续集或继续用手势动作演示故事情节，引导幼儿关注故事中的手指头。实践（15分钟）1.将幼儿分成几个小组，每个小组有一个小组长。2.小组长带领小组成员进行游戏，每个小组成员表演一种手指头的动作，其他小组成员要猜出是哪个手指头。3.游戏结束后，教师组织全班讨论，回顾并总结幼儿们表演的手指头动作及其功能。拓展（10分钟）1.教师引导幼儿设计新的手指头动作游戏，并鼓励他们主动参与和分享自己的想法。2.每个小组分享他们设计的游戏，全班共同玩一次。归纳（5分钟）1.教师展示五个手指头的标识图或实物模型，由幼儿回答：每个手指头都有什么用？2.老师帮助幼儿总结本节课学到的知识，强调手指头的重要性。小结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和活动，鼓励幼儿表达自己的收获和感受。2.鼓励幼儿在课后继续观察和思考手指头的作用，与家长进行交流。教学反思：通过故事情境的引导和互动游戏的实践，幼儿能够积极参与学习，通过观察、思考和表演，认识自己的五个手指头及其功能，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。在课堂中，教师要注意布置小组任务和引导讨论，使每个幼儿都有机会表达自己的想法和意见，促进他们在集体中的参与和积极性。同

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