小学教师招考心理学试题及部分答案

小学教师招考心理学试题及部分答案（一）来源:山东教师招考网www.sdjszk.c一、选择题1.心理学家冯特于___________在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

A.1869年B.1879年C.1889年D.1899年

2.同样一个人，由于距离的远近不同，投射在视网膜上的视像大小可以相差很大，但是我们总是认为他的大小没什么改变，仍按他的实际大小来知觉，这是知觉的_________。

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

3.___________不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。

A.感知B.注意C.记忆D.思维

4.记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是___________。

A.感觉记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆

5.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是___________。

A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化

6.为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是___________。

A.变式B.定势C.下定义D.联想参考答案：BDBCDA二、填空题1.人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_____________。

2.从感知过渡到思维的主要的中介环节是____________。

3.先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为了解决当前问题的一种心理准备状态，这种准备状态称为________________。

4.美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是：言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和________________。

参考答案:1.选择性2.表象3.思维定势4.自知智力三、简答题1.心理具有主观能动性是什么意思？参考答案：这是指人脑对现实的反映受个人态度和经验的影响从而使反映带有个人主体的特点。2.简述气质与性格的关系。

参考答案：（1）气质与性格的联系：有些性格特征在各种气质类型的人身上都可能形成；气质可以影响某些性格特征形成发展的速度，性格特征也会影响人的气质类型的改变。

（2）气质与性格的差异：定义的差异；形成与影响的差异；稳定性与可塑性的差异；社会评价的差异。

四、论述题结合教学实际，谈谈如何合理地设置课堂环境，妥善组织学习竞赛，以激发学生的学习动机。参考答案：（1）阐述成就结构理论，分别阐述三种现实的课堂结构即竞争型、合作型和个体化型的特点以及对激发学习动机的不同作用。

（2）结合实际论述正确认识并妥善组织竞赛的方法和措施。

（3）客观分析学习竞赛对激发学习动机的作用。小学教师招考心理学试题及部分答案（二）小学教师招考心理学试题及部分答案（五）来源:山东教师招考网www.sdjszk.c一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．根据有关专长发展的研究，有哪些特征可以将专家教师与新手教师区分开来？（）

A．由于新手教师的学科经验不如专家教师丰富，所以新手教师更倾向于信赖一般的教育技能

B．由于专家教师的思维活动较复杂，所以比新手教师有更多的短时记忆加工活动

C．新手教师需要不断地提升和检查自己的教学实践活动，而专家教师使用“最优化”的教学方法

D．从教育心理学研究中所得到的一个结论是：专家教师是批判性思维者

E．专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性

2．一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是（）

A．顺服

B．依从

C．行动

D．认同

E．同化3．学习策略包括

A．资源管理策略

B．强化策略

C．认知策略

D．复述策略

E．元认知策略

4．下列属于健康概念的是（）

A．自我意识正确

B．获得他人肯定

C．身体健康

D．心理健康

E．社会适应良好5．下列哪些理论是对遗忘的理论解释？（）

A．共同要素说

B．痕迹衰退说

C．干扰说

D．同化说

E．动机说二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。1．首先研究群体动力的心理学家是____________。

2．一般来说，动机具有____________功能、指向功能和强化功能。

3．影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和____________。

4．奥苏伯尔（1963）讨论了机械学习和_____________的区别。

二、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）

1．研究学生心理常用的方法有哪些？答：主要有观察法、调查法和实验法。2．什么是观察，发展观察力有何意义？答、观察是有目的，有计划的知觉过程，是人从以现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。发展观察力的意义主要体现在如下几个方面：（1）观察力是科学研究，创造发明的基础；（2）观察力是教师必备的心理品质；3．记忆可以分为哪些种类？答：有两种分类标准：（l）根据记忆的内容不同可把记忆分为四种：形象记忆，情绪记忆，运动记忆，语词一逻辑记忆。（2）根据记忆保持的时间长短不同可把记忆分为三种：瞬时记忆，短时间记忆，长时记忆。（3）观察力是学生智力发展的重要条件。三、论述题论述个别化教学策略的环节及其主要的教学模式小学教师招考心理学试题及部分答案（六）来源:山东教师招考网www.sdjszk.c一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）

1．在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（B）

A二年级

B三年级

C四年级

D五年级

2．儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（D）

A多维思维

B思维的可逆性

C具体逻辑推理

D守恒观念形成3．学习动机的强化理论的提出者是（D）

A行为―认知主义者

B认知主义者

C建构主义者

D行为主义者4．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（A）

A不同的学习结果

B学习层次的高低

C学习情境的简繁

D学习水平的优劣5．强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（C）

A形式训练说

B共同要素说

C经验类化说

D关系转换说6．学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（C）

A学生

B教学内容

C教师

D教学环境

7．皇帝―“皇帝就是沙皇”，祖国―“美丽的地方”，说明儿童掌握概念的水平处于（A）

A第一级水平

B第二级水平

C第三级水平

D第四级水平

二、填空题（每小题1分，共20分）

8.迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应_____。

9.学习的熟练程度达到_____%时，记忆效果最好。

10.儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于_____学习。

11.在概念形成过程中，_____和比较起着重要作用。三、简答题1、简述学生心理发展的规律。答：（1）发展的连续性与阶段性儿童心理的发展是连续的不间断的，当心理的发展由量受到质变时便表现出阶段性。（2）发展的定向性儿童心理发展的总趋势是向上的，其发展的阶段不可跳跃，不可逆转。（3）发展的不平衡性儿童心理的发展在不同的年龄阶段具有不同的速度，不同的心理过程其发展速度也不同。（4）发展的个体差异性每一个儿童心理发展的速度，发展的优势领域和发展的最终水平上，都表现出自身的特点，成为个体间的差异。2．心理健康的现实标准是什么

答案：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。

3.简述能力差异的表现答案：（1）能力类型的差异：人的能力类型的差异主要表现在知觉、表象、记忆、想象、言语和思维等类型和品质方面。（2）能力水平的差异：能力的水平差异主要指智力差异（即一般能力的差异）。（3）能力表现早晚的差异：人们在能力的发展速度上，也存在着差异。能力的团体差异：（1）性别差异，（2）种族差异，（3）职业差异。

四、论述题论述有哪几种典型的学习策略小学教师招考心理学试题及部分答案（七）来源:山东教师招考网www.sdjszk.c一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）

1．心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（C）

A知觉

B记忆

C注意

D思维

2．最佳学习效果的过度学习需达到（D）

A50%

B50%―100%

C100%

D100%―150%

3．以下说法中正确的是（B）

A在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成

B思维过程的基本操作是分析和综合

C思维的基本形式是比较、抽象和具体化

D根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

4．在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（C）

A比较

B变式

C正例与反例

D概括

5．不属于心智技能的是（B）

A阅读

B吹拉弹唱

C运算

D记忆

6．组织策略属于（B）

A精加工策略

B认知策略

C元认知策略

D调节策略

7．要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（A）

A发散思维

B推测与假设

C好奇心

D独立性

8．小学生品德发展的关键年龄是（D）

A6岁

B7岁

C8岁

D9岁

9．以下说法中，错误的为（）

A与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性

B专家教师有完善的维持学生注意的方法

C专家教师往往较注意课堂的细节二、填空题（每小题1分，共20分）

1._____认为，操作性行为主要受强化规律的制约。

2.在世界范围内最早对遗忘过程作系统研究的人是_____。

3.最有利于学习效果提高的动机水平为_____的动机激起水平。

4.习得的知识、技能与行为规范向品德与能力转化的关键条件是_____。

三、简答题（每小题6分，共30分）

1.学生解题的过程，主要包括哪些环节？答：主要包括四个环节：（1）审题；（2）题日归类；（3）重现有关知识：（4）找出问题的答案。2、什么叫情感，它是以什么为中介的？答：情感是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。情感是以人的需要作中介的。四、论述题论述如何进行有效的知识概括答案：知识概括指的是主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的，理性的认识和活动过程。对于知识的概括存在着抽象程度不同的两类类型，即感性概括和理性概括。可以从以下寄给方面有效地进行知识概括：（1）配合运用正例和反例（2）正确引用变式（3）科学地进行比较（4）启发学生进行自觉概括小学教师招考心理学试题及部分答案（八）来源:山东教师招考网www.sdjszk.c一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）

1．行为目标的陈述依据是（）

A可观察和可测量的行为

B行为产生的条件

C行为的标准

D具体目标

2．就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）

A信度

B效度

C区分度

D难度3．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）

A引导

B促进和维持

C反馈

D评价

4．心理辅导的基本目标是（D）

A开发潜能

B寻求发展

C个案辅导

D学会调适二、填空题（每小题1分，共20分）

1.具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的_____。

2.性别的个别差异表现在性格特征差异和_____差异两个方面。

3.小学儿童正值注意有意性迅速发展阶段，注意的_____能力表现出迅速发展的趋势。

三、简答题（每小题6分，共30分）四、论述题（10分）

1．遗忘的规律与特点有哪些？答案：（1）不重要和未经复习的内容易遗忘。

（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。

（3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后漫”的特点。

（4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。

（5）遗忘还受动机和情绪的影响。

2．怎样在教学过程中集中学生的注意力？答案：（1）教师要注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。为此要做到明确本堂课教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。

（2）正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力，防止分散注意；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。

（3）引导学生几种注意交替使用。

3.美国心理学家马斯洛把需要分为哪几个层次；答：分为五层次：生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要，这五种需要是逐级实现的。四、论述题论述以学生为中心的教学策略小学教师招考心理学试题及部分答案（九）来源:山东教师招考网www.sdjszk.c一、选择题1.心理学家冯特于___________在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。A.1869年B.1879年C.1889年D.1899年2.同样一个人，由于距离的远近不同，投射在视网膜上的视像大小可以相差很大，但是我们总是认为他的大小没什么改变，仍按他的实际大小来知觉，这是知觉的_________。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性23.___________不是一种独立的心理过程，没有特定的反映内容，而是各种心理过程的共同特性。A.感知B.注意C.记忆D.思维4.记忆信息保持的时间在1分钟以内，而且信息容量相当有限，这是___________。A.感觉记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆5.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是___________。A.分析与综合B.比较C.抽象与概括D.具体化参考答案：20.B21.D22.B23.C24.D二、填空题1.动机产生的外在条件是________________。2.技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿现象，称之为_____________。3.小强的高级神经活动属于强、平衡、灵活的类型，他的气质类型是_____________。4.减少侵犯的方法和途径主要有_____________、运用社会制约、提高道德发展水平。5.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象称为___________。参考答案：1.诱因2.高原现象3.多血质4..宣泄5.从众三、简答题1.影响信息保持的因素有哪些？参考答案：（1）识记材料的性质（2）识记材料的数量（3）学习程度（4）识记材料的序列位置2简述气质与性格的关系。参考答案：（1）气质与性格的联系：有些性格特征在各种气质类型的人身上都可能形成；气质可以影响某些性格特征形成发展的速度，性格特征也会影响人的气质类型的改变。（2）气质与性格的差异：定义的差异；形成与影响的差异；稳定性与可塑性的差异；社会评价的差异。3.简述心理健康的现实标准。参考答案：（1）自我意识正确（2）人际关系和谐（3）性别角色分化（4）社会适应良好（5）情绪积极稳定（6）人格结构完整四、论述题试论述教师心理健康的维护小学教师招考心理学试题及部分答案（十）来源:山东教师招考网www.sdjszk.c一、选择题1.为了让学生掌握科学概念，教师在提供感性材料时，变换其非本质特征而保持其本质特征，这种方式是___________。A.变式B.定势C.下定义D.联想2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是___________。A.心境B.激情C.应激D.焦虑3.通过斯坦福—比纳智力测验，一个8岁的儿童测得的心理年龄为