2024届广西防城港市上思县中考语文押题卷含解析

2024届广西防城港市上思县中考语文押题卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、积累1．下面句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．当母鸟第一次生下几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便巴巴地等待小鸟孵出来。B．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。C．不可理喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。D．峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。2．下列句子中，没有语病的一项是（）A．已有大概200多年历史的莱芜梆子，唱腔刚劲豪爽、高亢激昂，没有大幅度的旋律变化和音符跳跃，似乎特别有利于正剧的表达。B．由于中美贸易战，使我国新能源汽车产业受到不可避免的影响，但也将给我国产业链企业带来新的生机。C．为防止燃放孔明灯引发火灾等重大安全事故不再发生，莱芜市多部门联合发布了《关于禁止非法售燃放“孔明灯"的通告》。D．叙利亚再度遭到美国及其盟友的导弹打击，从其目前紧张的局势来看，我们不得不认为世界和平距我们还很遥远。3．下列句子中没有语病的一项是()A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。4．下列词语中没有错别字的一项是（）A．苍茫白内障寥寥无几顾明思义B．脉搏倒记时披星戴月以逸待劳C．沉湎亲和力矫揉造作针砭时弊D．枯躁捅娄子膛目结舌偃旗息鼓5．根据提示，用作品原句填空。⑴感时花溅泪，_________。（杜甫《春望》）⑵_________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）⑶饿死真吾志，_________。（文天祥《南安军》）⑷_________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）⑸《〈论语〉十二章》中强调每个人都应该有志向，并矢志不渝的句子是：“_________，________________。”⑹《虽有嘉肴》一文中重视实践，要求把明白的道理付诸实践，通过行动来证明道理是否正确的句子是：“_________，______，____________。”6．名著阅读1．阅读下面表格，结合自己的阅读积累，完成题目。书名好朋友相关故事《简·爱》简·爱与海伦·彭斯②①保尔与谢寥沙因为常被凶恶的瓦西里神父刁难，保尔和谢寥沙一起捉弄神父。在保尔被赶出学校的时候，谢寥沙没有勇气与好朋友一起承担一时调皮犯下的错误。2．你会选择以上四个人物中的哪一个做朋友？请结合人物性格和发生在两人之间的故事说明理由。（不得照抄表格中已给出的内容）二、阅读7．阅读下面的文言文，完成后面小题既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。凡学之道，严①师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣②于其臣者二：当其为尸③则弗臣也当其为师则弗臣也。大学之礼，虽诏④于天子无北面⑤，所以尊师也。①严:尊敬。②臣:以……为臣子。③尸:祭主。④诏:召见。⑤北面:按臣子的礼节面朝北拜见君主表示尊重。1．解释下列加点词在文中的意思。又患无硕师（___________）或遇其叱咄（___________）大学之礼（___________）所以尊师也（___________）2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．当/其为尸则弗臣也/当/其为师则弗臣也B．当其为尸则/弗臣也/当其为师则/弗臣也C．当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也D．当其/为尸则弗臣也/当其/为师则弗臣也3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。故余虽愚，卒获有所闻。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。4．通读甲乙两文段，根据要求回答问题。甲文是从哪些方面表现作者的求师之难？请简要概括。乙文表达了什么观点？请简要概括。8．阅读下面（甲）（乙）两段文字，完成小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)齐宣王为大室，大益百亩，堂上三百户①。以齐国之大，具之三年而未能成。群臣莫敢谏王。春居问于宣王曰：“荆王释先王之礼乐而乐为轻，敢问荆国为有主乎？”王曰：“为无主。”“贤臣以千数而莫敢谏，敢问荆国为有臣乎？”王曰：“为无臣。”居曰：“今王为大室，其大益百亩，堂上三百户。以齐国之大，具之三年而弗能成。群臣莫敢谏，敢问王为有臣乎？”王曰：“为无臣。”春居曰：“臣请辟矣！”趋而出。王曰：“春子！春子反！何谏寡人之晚也？寡人请今止之。”遽召掌书曰：“书之：寡人不肖而好为大室春子止寡人。”(《吕氏春秋》)①户：单扇的门。1．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。寡人不肖而好为大室春子止寡人2．写出下列句子中加点字的意思。荆王释先王之礼乐具之三年而未能成臣请辟矣遽召掌书3．请用现代汉语写出文中画线句的意思。贤臣以千数而莫敢谏。何谏寡人之晚也？4．邹忌和春居为什么向君王进谏？请根据文段用自己的话分别概括。5．邹忌和春居分别是用什么方法劝谏君王的？劝谏的效果如何？9．十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”《曹刿论战》1．解释下面加点的词。（1）肉食者鄙（2）弗敢加也2．翻译下面的句子。小信未孚，神弗福也。3．你从所学课文中找一句和“何以战”句式相同的句子。10．阅读下面的文章，回答后面小题。肇事者李职贤①他脸色凝重，一步步走向前面那座天桥。②5年来，他心里一直背着一个沉甸甸的十字架。5年前深秋的一天深夜，当他驾车经过这座天桥下面时，把一个横穿马路的男子撞飞了，见前后没有其他车辆和行人，他选择了逃逸。他在报纸上看到过关于寻找肇事者的通告，曾经想过投案自首，可是一想到将面临交通肇事逃逸带来的严重后果，他退缩了。③这些年，他内心备受煎熬，晚上常常睡不安稳，总梦见警察找上门来，把他铐走。今天，他到天桥附近办事，突然好想到曾经肇事的地方看一下。他站在天桥旁边，心情复杂，头脑中突然出现5年前的一幕：深夜时分，一个行人正在横穿天桥下面的马路，一辆小轿车飞驰而来，行人被撞得像一片叶子被风吹起，重重地摔落在路边的绿化带里，肇事者不但没有停车，反而一加油门，一溜烟跑掉了……④这时，耳边传来如泣如诉、深情婉转的二胡独奏——《好人一生平安》。他扭头看见路边坐着一个打着赤膊、双腿截肢的中年汉子，拉着一把破旧的二胡，随着弦线的微微颤动，优美的曲子如流水般倾泻而出。中年汉子面前放着一副拐杖和一个裂了好几个豁口的瓷盆，盆中散落着几张纸币和几枚硬币。他想了想，走过去，拿出一张面值10元的钞票，蹲下身子，轻轻地放进瓷盆。中年汉子对他点点头，微微一笑，说了声“谢谢”。⑤曲子拉完了，中年汉子从背包里拿出一瓶矿泉水，仰起头咕咚咕咚地喝了几口。他突然萌起好奇心，问道：“大哥，你的双腿怎么这样了？”他大概觉得问得有些唐突，随即道歉：“对不起！”对方呵呵一笑说：“没事，每天都有人这样问我呢！”说完，他的神色突然变得黯然：“5年前的一个深夜，我从附近的建筑工地出来，经过天桥下面的马路时，被一辆小轿车撞倒，当场晕了过去……由于双腿受伤严重，被迫截肢！”⑥说到这里，他眼眶一红，流下一串泪水。他接着说：“我来自农村，原本在一个建筑工地打工，发生车祸以后，找不到肇事者，所有医药费只能由自己承担，至今家里还欠下一屁股债。我截肢后，失去劳动能力，老婆有怨言，两年前带着女儿改嫁，儿子初中毕业后考上县重点高中，由于没钱读书，不得不出来打工，而我每天只能坐在这里，靠乞讨度日……”“你恨肇事者吗？”他沉默了一会，问道。“以前恨，慢慢就不恨了，释然了，毕竟那时我有错在先，不该贪图方便，放着好好的天桥不走，却横穿马路。另外我想到，他之所以肇事逃逸，或许也像我一样来自农村，家里一穷二白，赔不起医药费，所以——”“所以你原谅他了？”他点点头，接着说：“俗话说马路如虎口，我尝到了血的教训，一次车祸几乎导致我家破人亡。为了不让其他人重蹈我的覆辙，这几年我一直在这里乞讨，以便随时提醒那些准备贪图方便的行人……”⑦临走时，他对中年汉子说：“你是个好人，祝好人一生平安！对了，我有一种预感，当年的肇事逃逸者已经良心发现，很快会投案自首……”1．第①段运用了什么描写？有何作用？2．第②段中“沉甸甸的十字架”具体指什么？3．阅读第⑥段，整理被撞者“以前”到现在的心理变化及原因，完成填空。家破人亡，祈祷度日→______→______→______→不恨了→原谅并施爱他人4．请结合文章内容品析句子。请对文中画波浪线的句子进行赏析。这些年，他内心备受煎熬，晚上常常睡不安稳，总梦见警察找上门来，把他铐走。说说你对第⑦段画线句子的理解。对了，我有一种预感，当年的肇事逃逸者已经良心发现，很快会投案自首……5．说说本文以“肇事者”为题目的好处。11．阅读下面的文章，完成后面小题太空电站，让太阳隔空“来电”①2019年春节期间，一则短消息引起人们的关注：日前，我国首个太空电站实验基地在重庆启动建设。如果有了太空电站，许多开电动汽车回家过年的人就不用担心中途没有充电桩了，因为他们可以随时随地进行“隔空充电”。②太空电站由太阳能发电装置、能量转换和发射装置、地面接收和转换装置三大部分组成。其工作程序是：先由太阳能发电装置将太阳能转化为电能，之后能量转换和发射装置会将电能转换成微波或激光向地面发送，地面接收系统接收到空间传输来的波束，再通过转换装置将其转换成电能后接入电网。③建太空电站的技术原理现已没有太大问题，但还有不少关键技术有待取得突破性进展。建成太空电站的两大核心问题，一个是如何实现远距离电能无线传输，另一个就是如何将重达数千甚至上万吨的电站组件发射到地球同步轨道上去。远距离电能无线传输可以通过能量转换及发射装置来实现。第二个问题则对新型运载、新型材料、超大型航天器结构及控制、在轨组装維护等技术提出了很大的挑战。因为电站组件的质量可达千吨，长度能达千米，功率为兆瓦级，寿命需要在30年以上。④目前，一些国家已经提出不少太空电站的建设方案，对未来设计出实用的太空电站有较高的借鉴参考价值。这些国家之所以把目光瞄向太空，是因为看中了其广阔的应用前景。地球同步轨道太空电站所茲取的能量效率可达到地面光伏电站的35倍，且能实现空间向地面进行能量的定点传输。因此，建设太空电站，可有效利用太阳能，为人类提供优质的、用之不竭的清洁能源。⑤此外，太空电站在地面偏远地区供电、紧急供电、航天器供电等方面也具有重要的应用价值。它还能减缓大气雾霾，从而起到环境调节的作用。从目前来看，太空电站是开发地月空间经济圈最直接、可实现的方式，比开发月球氦-3能源的难度要小得多。⑥为此，我国正积极研制太空电站。我国在太空电站总体规划、概念方案和微波无线能量传输技术等方面已经取得了一定的成果，同时也带动了大型空间结构、空间簿膜太阳能发电技术的发展。中国空间技术研究院钱学森空间技术实验室通过对比研究，提出了创新的多旋转关节太空电站方案。该方案得到国际顶级专家的认同，并获得世界太空电站设计竞赛第一名。⑦我国在太空电站方面的研究已进入世界前列。如能进一步加大研发力度，我国将有望成为世界上首个建成有实用价值太空电站的国家。（作者庞之浩，文章有删改）1．阅读全文，简要概括文章是从哪几个方面来介绍太空电站的。2．从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。地球同步轨道太空电站所获取的能量效率可达到地面光伏电站的35倍，且能实现空间向地面进行能量的定点传输。3．阅读第⑤段，分析下面加点词语的表达作用。从目前来看，太空电站是开发地月空间经济圈最直接、可实现的方式，比开发月球氦-3能源的难度要小得多。三、应用12．班级要举行山水小品专题学习活动，请按要求完成研究活动。参考篇目：《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》《小石潭记》《满井游记》《西湖游记》⑴（色彩之美）好的作家必定是一位调色高手。请选择两篇课文，各默写出一句描写色彩的句子。⑵（动静结合之美）请选择两篇课文，结合具体内容加以分析。⑶（借景抒情）景语即情语，请结合两篇文章对比作者所抒发情感的异同。四、综合性学习与写作13．作文尺有所短，寸有所长。每个人都有自己存在的价值，生活的意义……。你也许诚实，你也许善学；你也许跑得快，也许能吃苦……这些，都值得你骄傲。请以“我骄傲，我是一个的人”为题写一篇文章。写作要求：⑴把题目补充完整；⑵文体不限；⑶全文不少于600字；⑷不得抄袭，不得套作；

参考答案一、积累1、C【解题分析】试题分析：此题考查对成语的正确使用。解答此类题目，要先正确理解其意义，不能望文生义，再次要注意其感情色彩、语体色彩、搭配习惯，还有一定要结合具体语境。如本题中，C项“不可理喻”“不能用常理使那个人明白,形容蛮横或固执。形容人不讲常理。常误用为不能理解或是做的事情不可思议，无法轻易理解”的意思，所以用在这儿不当。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2、D【解题分析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A项，“大概”和“多”矛盾，删去其中一个；B项，“由于”“使”造成主语缺失，删去其中一个；C项，否定失当，“防止”“不”删去其中一个；D项，正确。据此，答案为D。3、B【解题分析】本题考查学生病句的辨析。A．搭配不当，去掉“和浓浓的师生情谊”；B．正确；C．语意重复，“超过”与“以上”去掉一个；D．缺少主语，去掉“由于”或“使”。故选B。4、C【解题分析】

A选项应为“顾名思义”；B选项应为“倒计时”；D选项应为“枯燥”“瞠目结舌”。5、⑴恨别鸟惊心⑵但愿人长久⑶梦中行采薇⑷商女不知亡国恨⑸三军可夺帅也，匹夫不可夺志也⑹虽有至道，弗学，不知其善也【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“恨、愿、薇、弗”等字词的书写。6、1．①《钢铁是怎样炼成的》②简•爱在洛伍德（劳沃德）学校遇到正在读书的海伦•彭斯，便上前与她搭话，并交谈学校相关情况。2．示例：我选择与简•爱做朋友，她坚强独立，又友爱宽容。简•爱被舅妈送到条件极差的寄宿学校洛伍德（劳沃德）学校读书，和好友海伦•彭斯一起，经常挨骂罚站。海伦•彭斯患肺病去世前，简•爱独自前往探视。在好友的影响下，简•爱不断进行着自我性格的塑造和完善，她后来在里德舅妈临终前宽恕了她。【解题分析】1．由“保尔与谢寥沙”可知出自名著《钢铁是怎样炼成的》。根据《钢铁是怎样炼成的》写出出自名著《间·爱》中的故事情节即可，如，简·爱同情罗切斯特的不幸命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，后来又破产成了残废，但她看到的是他内心的美和令人同情的不幸命运，所以最终与他结婚。2．开放性试题，从四个人物中选一个做朋友，能结合人物性格和发生在两人之间的故事说明理由，语句通顺流畅即可。如，我想与海伦•彭斯做朋友，她品德高尚，对朋友真诚体贴，当简•爱被布洛克尔赫斯特先生（校长）当众诋毁，站上耻辱台示众时，是海伦•彭斯给简•爱投来了亲切的微笑，并劝慰简爱，使她获得平静，与这样的人做朋友让人感到阳光般的温暖。二、阅读7、1．担心有时礼仪，礼法……的原因2．C3．（1）所以我虽然愚笨，最终也有所收获。（2）教师受到尊敬，这样以后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业。4．（1）一是百里求师,路途之远；二是遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教；三是遇师叱咄，更色恭礼至。（2）尊师重道。【解题分析】1．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“患”，担心；“礼”，礼仪，礼法；“所以”，……的原因。2．要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他；是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他。故可断句为：当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也。3．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“故”所以；“卒”，最终；“道”，真理；“敬”，敬重。4．要求学生在理解文本的基础上分析。（1）结合“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”得出：百里求师,路途之远；结合“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”得出：遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教；结合“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”得出：遇师叱咄，更色恭礼至。（2）结合“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”得出：尊师重道。【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：（甲）到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。（乙）凡是为学之道，以尊敬教师最难做到。教师受到尊敬，然后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业。所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种：一种是在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他；另一种是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他。在大学的礼仪中，作老师的人虽然接受国君的召见，也不必按臣礼面朝北，这是为了表示尊重老师。8、1．寡人不肖/而好为大室/春子止寡人2．（1）放下（2）准备好（3）同“避”，躲避（4）立即3．(1)楚国朝廷中臣子数以千计，却无人敢于进谏。(2)您为什么这么晚才来规劝我啊？(您为什么规劝我如此之晚呀？)4．邹忌从妻妾客谬赞自己比徐公美这件事认识到齐王必然受到更多蒙蔽，因而进谏；春居是因为齐宣王大兴土木，劳民伤财，而群臣都不敢进谏，因而进谏。5．邹忌运用类比设喻的办法，委婉劝谏齐威王。春居列举事例，把自己想说的道理隐含在历史事实中，逐步推导，循循善诱，引导齐宣王自己说出来。劝谏效果都使得君王乐于接受他们的建议，改正自己的过错。【解题分析】1．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：寡人不肖/而好为大室/春子止寡人。译为：我不肖，喜欢建造大型宫室，春子劝止了我。2．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“释”：放下。所以千万不要以今释古。“遽”作为生僻字的意思，理解好上下文内容是作答的关键。点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。3．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以千数”“莫”“之”等字词的翻译。4．试题分析：文言文要点的概括提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。邹忌进谏是因为从妻妾客谬赞自己认识到齐王必会受到蒙蔽，因而进谏；春居进谏是因为齐宣王大兴土木，劳民伤财，因而进谏。5．试题分析：考查对劝谏的方法和效果的把握。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。方法上的不同：邹忌运用类比设喻的办法。春居列举事例，循循善诱的方法。效果相同：君王乐于接受他们的建议，改正自己的过错。甲文还写到了最终效果，即“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。（一）译文：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）译文：齐宣王建造大宫室，面积超过百亩，堂上有三百扇门。凭齐国这样的大国，筹建了三年却没能建成，群臣中没有人敢进谏齐王。臣子春居问齐宣王说：“楚王放弃先王的礼乐，因而礼乐变得轻狂，我敢问楚国还有贤君吗？”宣王说：“没有贤君了。”“楚国朝廷中臣子数以千计，却无人敢于进谏，请问楚国还有直臣吗？”宣王说：“没有直臣了。”春居说：“现在您建造大宫室，其面积超过百亩，堂上有三百扇门。凭齐国这样的大国，筹建了三年却没能建成，群臣中没有人敢进谏，请问大王，齐国还有直臣吗？”宣王说：“没有直臣了。”春居说：“我请求避开。”便快步退出。宣王说：“春子！春子请回来！您为什么规劝我如此之晚呀？我愿意现在就停止修建宫室。”他立即招来主管记录的掌书官，说：“记录下来：我不肖，喜欢建造大型宫室，春子劝止了我。”9、1．①浅陋，目光短浅②虚夸，夸大2．小信用，未能让神灵信服，神不能赐福啊。3．宾语前置句即可【解题分析】1．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意：鄙：鄙陋，目光短浅。加：虚报夸大。2．本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：小信未孚（fú）：（这只是）小信用，未能让神灵信服。孚，使人信服。福：名词作动词，赐福，保佑。3．本题考查对文言文句式的理解。宾语前置是普遍存在于句子中的一种语法现象，一般都包括：否定句中代词宾语前置、疑问句中代词宾语前置等。大多宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词。二是有宾语前置的标志出现。“何以战”是宾语前置句。正确语序：以何战。类似句子有“何陋之有”“宋何罪之有？”“问女何所思？问女何所忆？”“忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》”等。【题目点拨】译文鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”10、1．运用了动作和神态描写，写出了他因肇事逃逸后又回到原地的沉重心情，为下文叙写内容做铺垫。2．指的是5年前深秋的一天深夜，当他驾车经过这座天桥下面时，把一个横穿马路的男子撞飞了，见前后没有其他车辆和行人，他选择了逃逸。3．贪图方便，横穿马路桥下乞讨，警示行人恨4．（1）运用心理描写，写出了他因肇事逃逸内心倍受煎熬的痛苦和终日惶恐不安的心情。（2）暗示他将投案自首，摆脱良心的谴责。5．（1）交代了小说主要人物。（2）是小说的叙事线索。（3）暗示了文章的主旨。【解题分析】1．试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。文章开头第1段运用了神态（外貌）和动作描写，叙写了他的沉重的心情，为文章奠定了感情基调，为下文叙写当年肇事逃逸的事做铺垫。据此理解作答。2．试题分析：此题考查对句子中词语指代内容的理解。在解答代词指代内容的题目时，要遵循“词不例句，句不离段，段不离篇”的原则，也就是要弄清上下词、上下句、上下段的语意及关系。本题可依据文章第2段中的“5年前深秋的一天深夜，当他驾车经过这座天桥下面时，把一个横穿马路的男子撞飞了，见前后没有其他车辆和行人，他选择了逃逸”作答。3．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据第6段“以前恨，慢慢就不恨了，释然了”“不该贪图方便，放着好好的天桥不走，却横穿马路”“这几年我一直在这里乞讨，以便随时提醒那些准备贪图方便的行人……”这些语句概括作答。4．试题分析：（1）考查心理描写的作用。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望。其作用是通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以使文章更生动，内容更充实。本题通过心理描写，写出他因肇事逃逸后内心受到良心的谴责的压抑苦闷和不安的心情。（2）考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。这句话是他对“受害者”的表白，预示着他想要摆脱良心的谴责和不安，准备投案自首。据此理解作答。5．试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文用“肇事者”作为文章的题目，交代了小说的主人公——“肇事者”他；文章内容又都是围绕着他“肇事逃逸”一事展开，“肇事者”贯穿全文，成为文章的人物线索；同时也暗示了文章的中心内容和主题。据此理解作答。11、1．①太空电站的组成部分和工作程序；②建成太空电站的两大核心问题（关键技术）；③太空电站的广阔的应用前景和应用价值；④我国在太空电站方面的研究与成果。2．示例：运用了作比较、列数字的说明方法，把地球同步轨道太空电站所获取的能量效率与地面光伏电站效率进行比较，并列举了相差倍数的数据，突出强调了建设太空电站，可有效利用太阳能，为人类提供优质的、用之不竭的清洁能源的特点。3．示例：“从目前来看”，是“在现在来看”的意思，表示时间限制。说明了在现在来看太空电站是开发地月空间经济圈最直接、可实现的方式，但这不代表未来，体现了说明文语言的准确性。【解题分析】

1．解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据②段“太空电站由太阳能发电装置、能量转换和发射装置、地面接收和转换装置三大部分组成。其工作程序是”，概括为太空电站的组成部分和工作程序；③段“建太空电站的技术原理现已没有太大问题，但还有不少关键技术有待取得突破性进展。建成太空电站的两大核心问题”概括为建成太空电站的两大核心问题（关键技术）；④“目前，一些国家已经提出不少太空电站的建设方案，对未来设计出实用的太空电站有较高的借鉴参考价值。”⑤段“此外，太空电站在地面偏远地区供电、紧急供电、航天器供电等方面也具有重要的应用价值。”概括为太空电站的广阔的应用前景和应用价值；⑥段“为此，我国正积极研制太空电站。”⑦段“我国在太空电站方面的研究已进入世界前列。”概括为我国在太空电站方面的研究与成果。2．本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中“地球同步轨道太空电站所茲取的能量效率可达到地面光伏电站35倍”表明运用的是作比较和列数字。结合整个句子来看，作者通过比较和数字说明，来具体突出地说建设太空电站，可有效利用太阳能，为人类提供优质的、用之不竭的清洁能源的特点，增强了说服力。3．本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“目前”是指“当前，现在”的意思，表示范围，但不包括未来，如果删去，过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。三、应用12、⑴【色彩之美】如：《三峡》素湍绿潭，回清倒影；《与朱元思书》水皆缥碧，千丈见底。⑵【动静结合之美】既要有内容，又要有分析，还要注意语言表达。⑶【借景抒情】写出共同点与不同点即可。【解题分析】

（1）考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。题干所给文章所描写色彩的句子除答案所给的诗句外，再如：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备；青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；山色如娥，花光如颊；绿烟红雾，弥漫二十余里；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始极其浓媚。（2）赏析动静结合手法的运用。首先要根据自己的阅读积累选出理解最透彻的两篇文章。如：《三峡》动静结合，“素湍”即为白色的急流，为动态，“绿潭”则是静态，“回清”回旋的清波是动态描写，而“倒影”又为静物，动静彼此交叉结合，有张有弛；“怪柏”静“悬泉瀑布”动，“飞漱”是在急速流动，也是动态，后面同样有动有静，使语句更加的突出，让景色的描写变得张弛有度。《与朱元思书》也运用了动静结合的写作手法。“蝉则千转不穷,猿则百叫不绝。”表面看来似乎是写鸟禽声音,实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静,寓视于听的手法。“横柯上蔽,在昼犹昏。疏条交映,有时见日。”光线随枝条疏密而明暗,是因为人在船中,船随水行。这是以静写动,寓动于静的手法。（3）考查情感的异同。如《三峡》和《与朱元思书》两文相同之处：都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。不同之处：写作目的不同：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识；而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。再如《三峡》之猿鸣：以猿鸣反衬出山涧的寂静和三峡秋景之凄凉——侧重表现环境的凄凉悲苦。《与朱元思书》之猿鸣：叮咚的泉水声，嘤嘤成韵的小鸟鸣叫声，不绝于耳的猿叫