敬畏生命 统编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命政治认同∶懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，提高道德修养。法制观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、

珍爱生命的情感，学会保护自己。健全人格：学会善待身边的人，珍爱他人的生命，增强自己珍视生命的意识。责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感，学会对自己负责，对他人负责。重点：为什么要敬畏生命、怎样敬畏生命。难点：怎样敬畏生命。

核心素养目标学生自学1、对生命至上的理解（为什么要敬畏生命）2、生命休戚与共的要求

（如何敬畏生命）阅读教材P93-98的内容，思考以下问题：清明祭祖每年4月4日至6日之间，人们都会扫墓祭祖，延续习俗。烈士纪念日9月30日烈士纪念日，人们都会庄重地向人民英雄敬献花篮。国家公祭日12月13日南京大屠杀死难者国家公祭日。人们为什么要这样做？对生命的哀思，对生命的敬畏第一部分生命至上2023年上半年我国各种自然灾害共造成4876.4万人受灾，因灾死亡95人，紧急转移11.3万人次。1.为什么要敬畏生命？阅读下面的新闻，说一说自己对生命的感悟。以色列和巴勒斯坦7日爆发新一轮军事冲突，规模和强度“前所未有”，令人震惊。8日，战事继续升级。冲突爆发两天，双方伤亡超5600人。我们会感受到生命是脆弱的、艰难的生命的奇迹：据媒体报道，泸定地震中失联17天的甘宇被找到了。9月5日泸定发生6.8级地震以后，为避免下游村庄被淹，他和同事罗勇在震后坚守电站还救了下游上百人后失联。失联后甘宇只有靠喝苔藓水、吃野果顽强生存。终于在9月21日被村民救下。无数人为他的幸存和获救感到激动无比。我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。你对生命有怎样的感悟？从甘宇的事迹中，你对生命又有怎样的感悟？①生命是脆弱的、艰难的。生命也是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。为什么要敬畏生命？（生命至上的原因？）7月27日以来，河北省大部出现强降雨过程，全省平均降雨量达137.4毫米。截至8月1日12时，此次强降雨造成河北省87个县（区）540703人受灾。因灾死亡9人，因灾失踪6人。自8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移受困群众工作。国家发改委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。探究一为什么要敬畏生命结合材料思考：国家为什么耗费大量的人力物力、财力全力救灾？我们的生命都是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。1.为什么要敬畏生命？（生命至上的原因？）②我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。地位权势1生命00金钱荣誉美貌权势金钱美貌荣誉地位……生命生命000无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”，再有了更多的“0”，生命也是如此。如何理解生命至上？

【④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。】“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

目标问题：“逆行者”不顾自身危险去救他人，是不爱惜自己的生命吗？【合作探究】（1）为什么要树立生命至上的观念？【①生命是脆弱的、艰难的；②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。】【③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。】【④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。】二、休戚与共活动四我是一个生命我是一个生命，我要好好活着。我害怕伤害和痛苦，渴望关怀与快乐。我必须以同样的敬畏心来尊重他人的生命，而不是对他们视而不见。

我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的。①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。活动五上述四个情境分别带给你怎样的感受？让我感受到在社会生活中，我们要关爱、帮助孕妇；让我感受到在学校生活中，我们要关心、帮助有困难的同学；让我感受到在社会生活中，我们要尊重、关爱残疾人；让我感受到在社会生活中，我们要关爱、善待老年人。你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？①不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。②我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”每个人生来都有四种道德的潜能孟子意思是说:人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端；人有是非辨别之心，这是智慧的开端。孟子“四端说”对生命的敬畏是人们应有的道德需求，而不是迫于谁的命令活动六3.我们应如何敬畏生命？②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③要从内心自愿选择敬畏生命，与周围的生命休戚与共。①敬畏生命，要珍惜自己的生命

，关怀他人生命。课堂小结敬畏生命生命至上休戚与共※1、为什么要生命至上？2、如何理解生命至上？※3、如何敬畏生命？（原因）（行动）1.新冠疫情发生后，党中央、国务院高度重视，习近平总书记多次召开会议并作出重要指示。生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是责任。把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。这是因为（）A人生的价值在于战胜挫折B各种生命共生共存，息息相关C生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的D每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命D课堂练习2.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是()A.李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站B.张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物C.爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课D.王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动C3.对于“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”的问题，在社会上引起了广泛的讨论，下列观点中，你认为正确是()A．事不关己，高高挂起B．为了避免“被讹”的麻烦，不扶为好C．要扶，这不仅是一个道德问题，更是对生命的敬畏，尊重和关爱D．只有在有证人或有监控的情况下，才扶