八年级上册第一单元+走进社会生活+复习课件 中考道德与法治一轮复习

第一单元走进社会生活中考考点导航课程标准（2022年版）考情分析学习主题内容要求考点知识点高频考点年份题型题号分值生命安全与健康教育理解不同的社会角色，形成亲社会的行为感受社会生活了解社会的方式，参与社会生活的原因————个人与社会的关系个人与社会，社会关系的类型————课程标准（2022年版）考情分析学习主题内容要求考点知识点高频考点年份题型题号分值生命安全与健康教育理解不同的社会角色，形成亲社会的行为社会化社会化的含义、途径————养成亲社会行为亲社会行为的含义、表现，养成亲社会行为的原因，亲社会行为的养成亲社会行为的养成2023分析说明题15（1）（详见254页）7续表课程标准（2022年版）考情分析学习主题内容要求考点知识点高频考点年份题型题号分值生命安全与健康教育理解不同的社会角色，形成亲社会的行为养成亲社会行为亲社会行为的含义、表现，养成亲社会行为的原因，亲社会行为的养成亲社会行为的养成2022简答题14（3）（详见123页2题）22021实践探究题18（5）（详见270页3题）2续表课程标准（2022年版）考情分析学习主题内容要求考点知识点高频考点年份题型题号分值生命安全与健康教育理解不同的社会角色，形成亲社会的行为养成亲社会行为亲社会行为的含义、表现，养成亲社会行为的原因，亲社会行为的养成亲社会行为的养成2019实践探究题18（1）2续表课程标准（2022年版）考情分析学习主题内容要求考点知识点高频考点年份题型题号分值法治教育辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益网络改变世界——网络是把双刃剑网络的“利”“弊”网络的“利”“弊”2023【晋中】分析说明题17112020选择题3（详见9页4题）3选择题7（详见27页3题）3续表课程标准（2022年版）考情分析学习主题内容要求考点知识点高频考点年份题型题号分值法治教育辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益合理利用网络理性参与网络生活，传播网络正能量理性参与网络生活2020选择题3（详见9页4题）3续表复习建议：本单元考查题型包括选择题、简答题、分析说明题、实践探究题，但分值占比较小。复习时可将考点一至考点四与学习、劳动、责任及服务社会等知识点整合，将考点五至考点六与网络交友、自由与法治、自由与规则、权利与义务等相关知识整合，通过设置具体情境，引导学生系统复习教学情境链接新学期伊始，某中学开展了以“我在社会中成长”为主题的社会实践活动，请你一起参与。阶段一：布置任务（1）老师在布置任务时应提出哪些任务要求和注意事项？（4分）【答案】①以小组为单位开展活动，组长组建团队时考虑成员的居住距离、成员各自的优势。②开展实践活动时注意交通安全，注意保存活动的图片及视频资料，活动后提交活动报告。【评分标准】每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。阶段二：全员参与同学们踊跃参与，自愿分成两组，一组去敬老院为老人服务，一组去省博物院当志愿者。（2）小文在敬老院服务老人时，发现王爷爷整天手机不离手，遨游在“网络世界”里，在直播间“疯狂”购物。面对这个问题，如果你是小文，你会如何劝说王爷爷？（5分）【答案】王爷爷，网络确实方便了我们的生活，给我们的生活带来很多便利。但是，网络是一把“双刃剑”，长时间使用手机上网，不仅会损害视力，影响身体健康，而且可能因自我保护意识不强，使我们的合法权益受到侵犯。此外，网络购物确实很方便，很多物品物美价廉。但是，“疯狂”购物不仅会增加我们的经济负担，也会因购买一些不需要的物品而造成浪费。因此希望您能合理安排手机的使用时间，理性购物。【评分标准】从网络和网上购物的利弊作答，每点2分，共4分；组织化、情境化作答占1分；共5分。其他答案言之有理亦可。（3）晓菲同学是个“历史迷”，参加完学校组织的省博物院志愿服务活动后，还主动报名参加了省博物院举办的“小小解说家”志愿活动，并且认真查阅资料。在解说当天，她的情感饱满，讲解内容细致，获得了一众好评。晓菲同学身上的哪些品质值得我们学习？（4分）【答案】①晓菲同学主动报名参加志愿服务活动是一种亲社会行为，她这种乐于服务和奉献社会的品质值得我们学习。②晓菲同学认真查阅资料，说明其做事认真负责，精益求精，这种品质值得我们学习。【评分标准】每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。阶段三：总结反思（4）通过参加此次实践活动，你有哪些收获？（4分）【答案】①对社会有了更加深入的了解和关注，知道个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会。②提高了实践能力、服务和奉献社会的能力、与人沟通和交流的能力、自我学习的能力等，促进了自己的全面发展。③培养了亲社会行为，增强了社会责任感。【评分标准】任答两点即可，每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。思维导图指引中考考点突破考点一感受社会生活1.了解社会的方式观察、与人交流、参加社会实践活动、借助媒体等。2.参与社会生活的原因（1）必要性：①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道。（2）重要性：①投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。②使我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。考点二个人与社会的关系1.个人与社会（如何理解个人与社会的关系？）（1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（3）人的生存、发展与社会的关系：①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2.社会关系的类型社会关系建立基础示例血缘关系血统或生理联系家庭、家族成员之间地缘关系空间与地理位置关系同乡、邻居业缘关系广泛的社会分工同学、同事考点三社会化1.含义社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。2.途径（1）个人内化：我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。（2）社会教化：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成长为一名合格的社会成员。考点四养成亲社会行为（5年4考）1.亲社会行为的含义亲社会行为又叫利社会行为，是指对他人或社会有益的、能够带来积极影响的助人行为、利他行为或其他更为广泛的行为。2.亲社会行为的表现谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。3.养成亲社会行为的原因（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。4.亲社会行为的养成（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（2）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。（3）参与社会，体验社会生活，在实践中发展和成就自己。（4）主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。考点五网络改变世界——网络是把双刃剑（5年3考）1.网络的“利”（1）网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。（2）网络推动社会进步。①网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。②网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。2.网络的“弊”（1）网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。（3）个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。考点六合理利用网络1.理性参与网络生活（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。我们要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。2.传播网络正能量（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（2）我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。拓展一媒介素养

1.含义：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。2.如何提升自己的媒介素养？

（1）摒弃被动、消极地顺从于信息化社会的意识，学习搜集、处理、运用信息的方法。（2）学会判断媒介信息的意义和价值。（3）学会正确使用媒介获取自己所需的信息。（4）学习创造和传播信息的知识与技巧等，并在合理利用互联网等媒介的过程中，养成积极的媒介批评能力。（5）学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。拓展二网络谣言

1.网络谣言的危害网络谣言会侵犯当事人的声誉、公民或社会组织的权利；污染网络环境，扰乱公共秩序，败坏社会风气，损害公共利益，加剧社会恐慌，引发社会信任危机；损害国家形象；等等。2.网络谣言的辨别方法注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助。专项复习巩固专项复习巩固1.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这说明个人是

社会

⁠的有机组成部分。2.社会关系根据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。其中，你和父母的关系属于

血缘⁠关系，你和同学的关系属于

业缘

⁠关系，你和邻居的关系属于

地缘

⁠关系。3.请列举一个属于亲社会行为的事例：

劳动体验、研学旅行、参加志愿者活动（本题为开放性试题，言之有理即可）⁠。社会

血缘业缘

地缘

劳动体验、研学旅行、参加志愿者活动（本题为开放性试题，言之有理即可）（1）请你为上述漫画拟定一个标题：

网络是把“双刃剑”（本题为开放性试题，言之有理即可）⁠