七八年级音乐思维导图

精品实用文档.精品2021-2021学年度第一学期音乐教学方案---符燕花作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。一、指导思想：根据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析1、初一年级学生人教版第二册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。精品实用文档.精品2、初二年级学生人教版第四册，以欣赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。四、工作任务：1、初一、二年级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的开展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。六、教学措施1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教〞与“学〞过程，以培养学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。精品实用文档.精品2、互相渗透，融洽教材中各局部内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入局部的设计，以“引趣〞贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期方案以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。七、具体安排：第一单元3课时第四单元3课时第二单元3课时第五单元3课时第三单元3课时第六单元3课时(共计：18课时)七、具体安排：初一：第一单元2课时〔歌唱祖国〕第二单元2课时〔缤纷舞曲〕第三单元3课时〔草原牧歌〕第四单元3课时〔欧洲风情〕精品实用文档.精品第五单元2课时〔劳动的歌〕第六单元2课时〔随心唱响〕机动与考试共2课时。全学期共16课时。初二：第一单元2课时(七子之歌)第二单元2课时〔多彩音乐剧〕第三单元3课时〔雪域天音〕第四单元3课时〔音诗音画〕第五单元2课时〔国乐飘香〕第六单元2课时〔随心唱响〕机动与考试共2课时。全学期共16课时。这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的。精品实用文档.精品精品实用文档.精品七年级?彩色的中国?授课教师：符燕花课时：2课时年级：八年级教学目标：1.能生动、有感情的演唱歌曲?多彩的中国?，感受神州处处好，抒发对祖国的热爱之情，认识中华文化的丰厚博大。精品实用文档.精品2.唱准休止符、附点音符、感受三拍子的韵律。3.加强学生的环保意识，让学生在生动活泼，轻松愉快的气氛中受到思想教育。重点：准确而有表情的演唱?彩色的中国?难点：休止符、渐强渐弱。教学过程：一、导入?爱我中华?伴奏师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。刚刚我们听的是什么歌曲？哪位同学答复一下。我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收。教师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。〔放相关图片，背景音乐“古筝曲〞〕师：你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。精品实用文档.精品生：〔颜色要充分说〕师：同学们说的非常好。一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。师：翻开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。此情此景，我真的想高歌一曲。〔教师范唱，做做动作，同时PPT文件加滚动的图片〕二、新授局部师：教师唱的这首歌曲题目是?彩色的中国?〔板书〕，今天我就请同学们来学唱这首歌。1、听音朗读歌词；〔讲解反复记号〕2、听范唱录音。师：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲〔三四拍、休止符、反复记号、附点〕5、齐唱6、分组唱或分男女生唱。〔声音的处理，<>〕精品实用文档.精品7、跟伴奏唱①先听一遍伴奏②跟唱师：我们可以变换一下演唱的形式，我们同学都知道哪些演唱的形式啊？8、领唱，齐唱三、拓展：欣赏?歌唱祖国?师：我们的祖国人杰地灵，英雄辈出，同学们，2021，对所有的中国人来说是一个极不平凡的一年。从北京奥运会的成功举办到今天中国飞天梦的实现，中华民族向全世界所展示出的团结、拼搏和众志成诚，无不在抒写着这个古老文明前所未有的凝聚力和无疆大爱。在这万民同乐共创业的时刻，我们豪情满怀，我们怎能不赞美伟大的祖国，怎能不歌唱我们伟大的祖国。四、小结精品实用文档.精品我们的祖国如此多娇，同学们想想你们希望哪种颜色更多，我们的祖国会更加美丽。请学生答复我们该怎么办。〔请同学们看一组图片〕，五、课后作业：1：哪些同学做的对，哪些同学做的不对。〔播放课件〕师:保护环境人人有责，环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为创立绿色祖国而献出自己的一份力，发一份光！让我们的祖国更加的多姿多彩。最后让我们在歌声中完毕本节课。六、教学反思：一、音乐课的教学要表达音乐性。音乐性的表现要以音乐为主，在我的教学中说的过多，要求学生的过多。教师要引领学生投入音乐，在音乐中体会歌曲的内涵，情感，并且以学生多体验音乐、参与音乐活动为好。精品实用文档.精品二、音乐课的导入要以学生原有的音乐经历为根底。这节课的设计我是以一横教师的九一八演讲，让学生在这个特殊的日子进展一次深刻的爱国主义教育。然后出示一组数字让学生说说对祖国的了解。激发学生已有的音乐经历，来进展教学。不能为了导入而导入，要为了音乐学习而导入音乐。三、音乐课中要培养学生听唱的能力。摆脱教师唱一句，学生唱一句，通过多听范唱，反复听，逐步培养学生听旋律模唱的能力。因此，教师要在这一方面着力培养学生听一乐句，学生模唱一乐句。四、歌曲的教唱要有整体感。我在教唱过程中，每一乐句都单独教学生演唱，过程太零碎了，而且破坏了歌曲的整体性。可让学生在听赏的同时，听出歌曲的乐段。分成块状的来学习。不能以合唱队的模式来教唱歌曲。?大海啊故土?授课教师：符燕花课时：2课时年级：八年级精品实用文档.精品一、教学内容1、歌曲演唱?大海啊，故土?二、教学目标1、能用不同的音色、唱法表达对歌曲?大海啊，故土?的理解，进一步加深对祖国、对家乡以及生活的热爱，能背唱全曲。2、通过欣赏比较小提琴版与人声版?大海啊，故土?，了解更多的演奏演唱形式，感受歌曲的情绪异同及音响感受的异同。三、教学重点能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎?大海啊，故土?四、教学过程：一、导入：精品实用文档.精品创设情境1、闭上眼睛，你听到了什么？播放海鸥、海风、海浪的声音，创设出海边的气氛。“听到了什么？〞“大海是宽阔无垠的，有时候波涛汹涌有时候温柔慈祥向像母亲一样〞教师带你们到美丽的海底世界去看看。“大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？〞

大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故土，今天，我们就来学唱这首歌?大海啊，故土?二、聆听歌曲?大海啊故土?

1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。精品实用文档.精品提问：你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？这首歌曲是几拍子的歌曲？“三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉，刚刚我们也已经感受到了这是一首深情荡漾的歌曲，接下来跟琴学唱〞用wu模仿海风声模唱2、这首歌曲中模仿游子声声呼唤的高潮局部在哪里？〔大海啊，大海，就像妈妈一样……〕师：这两句的音与前两句的音相比怎样？表现了歌者情感怎样的变化？生：音区更高，情绪越来越冲动，不断升华，就像翻滚的海浪高过一浪。3、师：那后半局部的演唱力度与情绪应该相应地有些什么变化呢？生：更加强烈有力，情绪更冲动些，才能表达呼唤的真切。师：那好，让我们带着这些变化来再试试演唱这首歌曲。

〔复唱歌曲〕精品实用文档.精品3、师：海风吹起了思念，海浪翻滚着呼唤，让我们在这美妙的歌声中参加一些模拟的海风和海浪声吧，让这首歌更加丰富，教师给你们设计了海风和海浪的声音节奏，你觉得哪一条更适合在“大海啊大海〞这一处合唱。〔出示节奏〕①××

××

××︱××

××

××︱

②×—×︱×——︱

哗哗

哗哗

哗哗

呜呜

呜呜

呜呜

哗—哗

呜——4、跟音乐用领+齐或+领+合的演唱形式来演唱歌曲。5、欣赏小提琴独奏版?大海啊，故土?师：多少年过去了，这首歌曲一直被传唱着，还有人将它改编成器乐曲，接下来我们就来欣赏另一个版本的?大海啊故土?，你能听出来是什么乐器在演奏吗？2、师：说一说你更喜欢哪一个版本的，说说你的理由呢？〔生发表意见〕精品实用文档.精品三、小结：不管哪个版本，都非常优秀地演绎出了这首作品浓郁的深情，但愿这美妙的旋律流入大海，也流入我们的心间，永不停歇。四、课后作业：1：有感情的演唱歌曲2：认识歌曲中的所有乐谱知识五、教学反思：?大海啊故土?虽是大多数人耳熟能详的歌曲，但在实际教学过程中，我发现，能唱完整并准确的人数却寥寥无几。尤其在“大海啊大海〞处，学生的声音往往会“掉〞下来，几个低音区也总是“低〞不下来。还有学生对三拍子的节奏演唱有一定的难度，句尾的时值演唱的不够准确，因此，我除了把歌曲的不同表现方式列为难点，还注意到了音准的正确把握。在歌曲情感处理环节，为了充分发挥学生的自主学习性，我启发学生自己根据歌曲情感加不同的力度记号。在教学中，我用宽容的心态、温柔的语句去鼓励、抚慰他们，培养学生的自信心，让学生能够充满自信的有感情的演唱歌曲?大海啊故土?。精品实用文档.精品?音乐新课程标准?中学复习题一、填空题：1、音乐课程是九年义务教育阶段面向(全体学生)的一门必修课。音乐课程性质主要表达在以下三个方面：〔人文性)、〔审美性〕、〔实践性)。音乐课程标准的制定，以坚持〔社会主义核心价值体系〕为导向，为培养学生良好的审美情趣和〔人文素养〕发挥重要作用。４、课程目标的三个维度表述：(情感态度价值观)；(过程与方法)；(知识与技能)。

５、课程标准将音乐课程目标分为三个学段来表述；第一学段：(1-2)年级；第二学段：(3-6年级)：第三学段：(7-9年级)。

６、课程标准把音乐课程的内容分为四个教学领域：音乐感受与欣赏、(表现)、(创造)、音乐与相关文化。四局部相互联系、相互补充、相互渗透。

７、识读乐谱教学要以生动的(音乐)为载体，在学生感性积累和认识的根底上进展。学习可以通过熟悉的(歌曲)或(乐曲)识读乐谱。８、知识与技能包括：〔音乐根底知识〕、〔音乐根本技能〕〔音乐历史与相关文化知识〕精品实用文档.精品二、判断题“体验〞属于情感态度价值观范畴〔错〕——过程与方法音乐根底知识、根本技能属于知识与技能目标〔对〕培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望属于情感态度价值观目标〔对〕音乐与姊妹艺术属于表现领域〔错〕——音乐与相关文化7-9年级对唱歌的要求是“能够自信地、有感情地演唱歌曲。〔对〕三、选择题〔包括单项和多项〕1．过程与方法包括〔ABCDE〕

A．体验B．合作C．模仿D．综合E探究2．下面哪条不是音乐课程的价值〔性质〕：〔C〕

A．审美性价值B．实践性价值

C．兴趣爱好价值D．人文性价值3、表现领域包括〔ABCD〕A．演唱B．演奏C．识读乐谱D．综合性艺术表演4、以下哪个不是音乐与相关文化领域〔B〕精品实用文档.精品A．音乐与社会艺术B．即兴编创C．音乐与姊妹艺术D．音乐与艺术之外的其他学科５、聆听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、音乐剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲和乐曲，能够随着乐声哼唱音乐主题，并能运用适当的形式对所听音乐作出反映。是哪个学段的要求？(C)A．１－２年级B．３－６年级C．７－９年级D．高中阶段四、简答题：1、简答音乐课程的根本理念？以音乐审美为核心以兴趣爱好为动力强调音乐实践鼓励音乐创造突出音乐特点,关注学科综合弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性面向全体学生,注重个性开展2、在感受与欣赏是音乐学习的重要领域，在音乐表现要素中，对〔７—９〕年级作了哪些要求？∮探索自然界和生活中的各种音响，能够用不同方式模仿不同的声音。∮加深对人声、乐器声的了解和体验。能够说出各类人声和常见乐器的音色特点。∮能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。精品实用文档.精品∮感知音乐的构造，能够简单表述所听音乐不同段落的比照与变化。3、关于识读乐谱〔７—９〕年级是如何要求的？∮能够跟随琴声或录音视唱乐谱。∮具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱。4、列举课程目标“过程与方法〞中提到的方法有哪些？体验模仿探究合作综合5、表达学段目标中对〔７－９〕年级的相关标准。∮增进对音乐的兴趣。∮提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯。∮能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动，开展表现音乐的能力。∮丰富和提高艺术想象和创造力。∮培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作与协调能力。6、感受与欣赏包括哪四个方面？音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派精品实用文档.精品7、课标中情感态度与价值观包括哪五个方面？1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度2.培养音乐兴趣，树立终身学