二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》同步训练（含答案）

二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》同步训练一、基础运用1．给下划线的字选择正确的读音。吆喝（yāoyō）泥坑（kānɡkēnɡ）舒服（shūsū）播撒（bōbē）绿茵（yīnyīnɡ）灌溉（ɡuànɡàn）2．比一比，再组词。蛙卖搬娃买般倒破籽到坡仔3．写出表示颜色的词语茵茵通通漆漆茫茫油油灿灿4．词语荟萃。一（头）老牛一牌子一柱子栽（树）种修青蛙（游泳）小鸟蝴蝶5．给下列句子加上合适的标点。（1）于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树种了花修了路还在泥塘旁边盖了房子（2）他想这么好的地方自己住挺好的为什么要卖掉呢（3）万事万物都有自己的规律小毛虫听到一个声音在回答你要耐心等待以后会明白的6．根据提示，猜猜词语的意思。（1）青蛙想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。“搬”是个形声字。“般”的读音是，“搬”的读音也是；“搬”字是提手旁，我猜它的意思是。（2）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。我能根据“吆喝”这个词的形旁猜意思：二、现代文阅读课内阅读“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中（），听小鸟在树上（）。你可以在水里尽情（），躺在草地上（）。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？7．把下列词语填进文中的括号里。飞舞晒太阳游泳唱歌8．给下列句子换个说法，意思不变。这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．读了选文，你有什么收获？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。谁的羽毛小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出生不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。小乌龟碰到了大犀牛，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”大犀牛冷冷地说：“反正不是我的，你留着自己用吧！”“这怎么行呢？”小乌龟说完，扛着羽毛又往前走去。小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。10．文中讲述，小乌龟捡到了一片，想归还给失主。11．小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后，它先后问了、和。最后告诉它，这是的羽毛。12．我们应该学习小乌龟（）的品质，要批评豹子（）的做法。A．通情达理B．拾金不昧C．喜欢占别人便宜D．蛮横无理三、写作题13．下图中，鼠妈妈和可爱的鼠宝宝们在做什么呢？请你展开想象的翅膀，编一个有趣的故事写下来。

答案解析部分1．【答案】yāo；kēnɡ；shū；bō；yīnɡ；ɡuàn2．【答案】青蛙；卖东西；搬家；娃娃；买卖；一般；倒车；破坏；菜籽；到处；山坡；仔细【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：蛙：wā，皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类(称为蟾蜍)。部首：虫，组词：青蛙。娃：wá，小孩儿。部首：女，组词：娃娃。搬：bān，移动物体的位置（多指笨重的或较大的）。部首：扌，组词：搬家。般：bān，种；样。部首：舟，组词：一般。

故答案为：青蛙、卖东西、搬家、娃娃、买卖、一般、倒车、破坏、菜籽、到处、山坡、仔细

【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3．【答案】绿；红；黑；白；绿；金4．【答案】块；根；花；路；唱歌；飞舞5．【答案】（1），；，；，；。（2）：；，；，；？（3）“；！”；，“；，；。”6．【答案】（1）bān；bān；移动（2）大声喊叫。【解析】【分析】（1）形声字与声旁的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，形声字的读音多由声旁来表达。“搬”是个形声字。“般”的读音是bān，“搬”的读音也是bān；“搬”字是提手旁，我猜它的意思是移动。

（2）考查结合语境理解词语。“卖泥塘喽，卖泥塘！”句中“吆喝”这个词的形旁猜意思：大声喊叫。

故答案为：（1）bān、bān、移动

（2）大声喊叫。

【点评】（1）此题考查根据部首猜字音的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。【答案】7．飞舞；唱歌；游泳；晒太阳8．这么好的地方，自己住挺好的，不卖了。9．示例：从《青蛙卖泥塘》一课中，我懂得要乐于倾听他人的意见，并且根据自身情况，进行合理的调整。要敢于改变，不能局限于现在，一成不变。【解析】【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。平时要注意熟读熟记。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。7．这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。你可以看蝴蝶在花丛中（飞舞），听小鸟在树上（唱歌）。你可以在水里尽情（游泳），躺在草地上（晒太阳）。8．反问句改为陈述句的方法。第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词“为什么、呢”。第三步：肯定“卖”改为否定“不卖”。即：这么好的地方，自己住挺好的，不卖了。9．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。示例：从《青蛙卖泥塘》一课中，我懂得要乐于倾听他人的意见，并且根据自身情况，进行合理的调整。要敢于改变，不能局限于现在，一成不变。【答案】10．漂亮的羽毛11．猴子；犀牛；豹子；猫头鹰；鸵鸟12．B；C【解析】【点评】（1）—（2）题考查了总结筛查阅读材料的能力，解决此类问题时，要带着问题去材料中找答案，做标注的方法可以提高学生筛选重要信息的能力。

（3）本题考查了总结童话故事中人物品质的能力，我们可以结合主人公的动作、神态、语言以及他们的行为来分析人物品质。10．根据“小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。”一句可知，小乌龟捡到一片漂亮的羽毛，想归还给失主。

故答案为：漂亮的羽毛。11．根据阅读材料的第二、三、四段的内容，可知小乌龟先后问了猴子、犀牛、豹子这三种小动物知道羽毛是谁的，最后一自然段中“猫头鹰看见了，好奇地问：‘小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀’””这一句话可知，是猫头鹰告诉小乌龟，羽毛的失主是鸵鸟。

故答案为：猴子；犀牛；豹子；猫头鹰；鸵鸟。12．本题考查了总结童话故事中人物品质的能力，通过小乌龟努力归还羽毛的行为，可以看出小乌龟具有拾金不昧的品质，我们要像它学习。通过豹子的回答“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”可以看出豹子喜欢占别人便宜，我们应该批评这种态度。

故答案为：B；C。13．【答案】鼠妈妈用瓜皮给鼠宝宝们做了张小床。他