太原市重点中学2024届中考语文模拟预测题含解析

太原市重点中学2024届中考语文模拟预测题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1．请选出下列词语中加点字音形全都正确的一项A．束缚（fù）端详（xiáng）空穴来风（xuè）屈指可数（qū）B．重创（chuāng）溶化（róng）咎由自取（jiù）毛遂自荐（suì）C．物侯（hòu）颤抖（chàn）一筹莫展（chóu）悬梁刺股（gǔ）D．症结（zhèng）脂肪（zhī）金碧辉煌（bì）呕心沥血（ǒu）2．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉。B．大明湖“明湖秀”工程于2017年底开工，工程紧锣密鼓，将于今年初一气呵成。C．中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。D．实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。3．下面词语中没有错别字的一项是（）A．喑哑纪传体鸦鹊无声怒不可遏B．扶掖舶来品满目疮痍涕洒横流C．阴霾催泪弹日月如梭引颈受戮D．藩篱普洱茶腐化堕落美不盛收4．下列句中加点字的注音或书写全都正确的一项是（）A．就连日月也躲开了，任风云勾勒秋的形容，惴惴地酝酿（liàng），不承望竟淅淅沥沥地下起一场秋雨来，雨滴宛若跌落凡尘的精灵，漫舞轻歌，却又缥缈（piāo）无着。B．古诗词是中国传统文化宝库中颗璀璨夺目的珍珠，最早的诗歌可追朔到没有文字的远古时期，驰骋（chĕn）于诗的原野，我们可以喜看草长莺飞，可以静听潺潺（chán）流水。C．它的皮，光滑而有银色的晕圈（yūn），微微泛出淡青色，这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（jiàng）挺立的种树，它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的札枝。D．享受春天，坐在卧室的窗前，听鸟儿第一声腼腆的啼鸣；坐在园圃（pŭ）的栅栏边，看如云般绯红（fēi）的樱花：坐在大都市的立交桥上，凝望穿梭人群中神采奕奕的面孔。5．默写采菊东篱下,__________________。（陶渊明《饮酒》）无言独上西楼，月如钩。____________________。(李煜《相见欢》)关关雎鸠，_________________。（《关雎》）

今夜偏知春气暖，______________。（刘方平《月夜》）

食不饱，力不足，__________________。（韩愈《马说》）______________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）站在江边,微风轻拂,江水浩渺,波平浪静,一叶白帆悠然地飘荡在江面上,这恰似王湾《次北固山下》中“__________________,

___________________”的美景。6．阅读下面的文字，回答问题。林冲与公孙胜、吴用并众头领商议，立宋公明为梁山泊主，诸人拱听号令。次日清晨，香花灯烛，林冲为首，与众等请出宋公明，在聚义厅上坐定。吴用、林冲开话道：“哥哥听禀：治国一日不可无君，于家不可一日无主。今日山寨晁头领是归天去了，山寨中事业，岂可无主？四海万里疆宇之内，皆闻哥哥大名，来日吉日良辰，请哥哥为山寨之主，诸人拱听号令。”宋江道：“却乃不可忘了晁天王遗言。临死时嘱道：‘如有人捉得史文恭者，便立为梁山泊主。’此话众头领皆知，亦不可忘了。又不曾报得仇，雪得恨，如何便居得此位？”吴学究又劝道：“晁天王虽是如此说，今日又未曾捉得那人，山寨中岂可一日无主。若哥哥不坐时，谁敢当此位？寨中人马如何管领？然虽遗言如此，哥哥权且尊临此位坐一坐，待日后别有计较。”宋江道：“军师言之极当。今日小可权当此位，待日后报仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，须当此位。”黑旋风李逵在侧边叫道：“哥哥休说做梁山泊主，便做了大宋皇帝却不好！”宋江喝道：“这黑厮又来胡说！再休如此乱言，先割了你这厮舌头！”李逵道：“我又不教哥哥做社长，请哥哥做皇帝，倒要割了我舌头！”吴学究道：“这厮不识尊卑的人，兄长不要和他一般见识。且请哥哥主张大事。”宋江焚香已罢，权居主位，坐了第一把椅子。上首军师吴用，下首公孙胜。左一带林冲为头，右一带呼延灼居长。众人参拜了，两边坐下。宋江乃言道：“小可今日权居此位，全赖众兄弟扶助，同心合意，同气相从，共为股肱，一同替天行道。如今山寨人马数多，非比往日，可请众兄弟分做六寨驻扎。聚义厅今改为忠义堂。前后左右立四个旱寨。后山两个小寨。前山三座关隘。山下一个水寨。两滩两个小寨。今日各请弟兄分投去管。（1）从文段中画线句人物的语言看，宋江和李逵有着怎样的不同性格？（2）结合后文内容，说说宋江将“聚义厅今改为忠义堂”一句为下文什么情节作了铺垫。二、阅读7．阅读《鱼我所欲也》，完成下列小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1．解释下列句子中加点的词。鱼我所欲也______故患有所不辟也______乡为身死而不受______此之谓失其本心______2．翻译下列句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！3．作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上含生取义的人物，简单叙述其事迹。8．阅读下面的文言文，完成下列小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进①；战而不死，曲桡②而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。①不进：指不再威胁到邹忌。②曲桡：这里指混淆视听、罗织罪名。1．解释下列句中加点的词。臣之妻私臣（________）今齐地方千里（________）群臣吏民能面刺寡人之过者（________）不相说（________）君可以有功（________）2．将下列句子翻译成现代汉语。能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。3．同为劝谏，邹忌劝谏威王的目的是__________，公孙闬劝谏邹忌的目的是__________。4．两文中的邹忌形象有什么不同？9．至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？1．解释下列加点词。至于负者歌于途（_____）（2）杂然而前陈者（_____）盖一岁之犯死者二焉（_____）（4）又安敢毒耶（_____）2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A．乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐B．去游人去而禽鸟乐也则有去国怀乡C．而不知人之乐吾恂恂而起D．太守谓谁予谓菊，花之隐逸者也3．把下列句子译成现代汉语。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣.4．语段（甲）中写“醉能同其乐”，语段（乙）中写“熙熙而乐”，这两种乐有何不同？10．现代文阅读岁时的寄托①五千年的历史文化孕育了中华民族独特的节日体系，春节、除夕、端午、中秋、重阳……从古至今，中国人都通过丰富多彩的饮食文化活动来寄托自己在岁时中的希望和情怀，于是就形成了独具特色的节日饮食风俗。②中国人对春天有着深厚的感情，春季的节日也格外多，如春节、元宵节、寒食节、清明节等。人们对春天的希望，对人生的畅想会在这些岁令时节中淋漓尽致地表达出来。③春节是农历的大年初一，是中国一年之中最隆重的传统节日。在节气中大年初一这一天也称元日，也就是过年。北方人都会包饺子以贺春节，饺子内还要包上一些钱物，吃到的人在今年就会有格外好的运气。南方人则吃年糕，取的是“年年高兴、年年高升”的吉祥之意。春节之时，亲朋好友还要互相拜年，吃年节酒。这个习俗古已有之，《法苑珠林》中提到，唐朝时，长安城内“每至元日以后，递饮酒相邀迎，号‘传坐酒’”。古人在大年初一时还会喝屠苏酒、柏味酒、椒华酒以贺新年，取吉避邪。④正月十五元宵节，除了看花灯、猜谜语等节日活动外，吃汤圆是万万不能少的。汤圆在北方多称元宵，在南方则称汤圆。相传吃汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为“圆子”“团子”，取“团团圆圆”之意。流传甚广的民谣《卖汤圆》，“吃了汤圆好团圆”，这对中国人来说是最吉祥美好的祝福了。⑤到了夏天，五月初五端午节也是中国民间比较重大的节日。千百年来，人们为纪念屈原而独创了端午节必食的美味——粽子。粽子，古称角黍。如今粽子的制作更是多种多样，但万变不离其宗，多用糯米制成。⑥中秋节和重阳节为人们在金秋时节平添了几分愉悦。八月十五中秋佳节，是团圆之节。赏月、吃月饼、饮桂花酒都是这个节日中必不可少的活动。九月九日重阳节又称“敬老节”或“老人节”。重阳时节，秋菊盛开，相聚、登高、赏菊、饮菊花酒、吃菊花糕，人们在避邪祈福中享受着生活的无限欢娱。⑦冬天的节日中以冬至、腊八和除夕最为重要。大年三十为除夕之夜。除夕之夜家家举宴，谓之合家欢、团年饭。从古代起，人们就极为重视除夕之夜。《清嘉录》即云：“除夜家庭举宴，长幼成集，多作吉利语，各年夜饭，俗呼合家欢。”南方人将这晚的团年饭称为“年夜饭”“宿年饭”“合欢宴”等，佳肴美馔应有尽有；北方必吃饺子，“年年饺子年年顺”。总之，除夕食俗是合家团圆、庆丰收、贺岁迎新的象征。(有删改)1．根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是（）A．古人从除夕之夜开始，就相邀饮酒，被称为“传坐酒”。B．年糕，寄寓“年年高兴、年年高升”之意；吃菊花糕，寄寓辟邪祈福之意。C．农历大年初一，北方人饺子里包一些钱物，祝福吃到钱物的人今年有格外好的运气。D．春节、元宵节、寒食节、清明节是春季的节日；中秋节、重阳节是秋季的节日。2．下列对文章写作特点的分析，正确的一项是（）A．文中第②段中“这些岁令时节”指的是春节和元宵节。B．“相传吃汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为“圆子”“团子”。”中“相传”一词说明了“吃汤圆始于春秋时期”说法的确切来源，已经得到证实。C．“正月十五元宵节，除了看花灯、猜谜语等节日活动外，吃汤圆是万万不能少的。”中的“万万”表范围，体现了在元宵节吃汤圆的重要性。D．第②～⑦段按照时间顺序先介绍“节日饮食风俗”先介绍春节和元宵节的食俗，接着介绍夏季的端午节、秋季的中秋节、重阳节的食俗，后介绍冬天除夕的食俗。3．下列关于第⑦段中画线句子运用的说明方法及其作用的说法，正确的一项是（）《清嘉录》即云：“除夜家庭举宴，长幼成集，多作吉利语，各年夜饭，俗呼合家欢。”A．使用引用的说明方法是为了说明“从古代起，人们就极为重视除夕之夜”。B．使用引用的说明方法是为了说明“除夕之夜家家举宴，谓之合家欢、团年饭”。C．使用举例子的说明方法，具体说明“从古代起，人们就极为重视除夕之夜”。D．使用举例子的说明方法，具体说明“除夕之夜家家举宴，谓之合家欢、团年饭”。11．阅读下面的文字，回答问题。功利性阅读：贻害无穷吴越人①一个口号在华夏四处流行：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。大城市疯狂的择校热，县乡学校准军事化的重点中学，赚得盆满钵满的补习班，孩子们恨不得从黎明鸡啼开始，读书读到半夜鸡叫……读书，特别是重视青少年读书，可能是中国最不需要提醒的一件事了。②果真如此吗？③一件事的黑与白，常常极不分明地搅和在一起。细一分析，国人的自豪感可能就荡然无存了——孩子们手中放不下来的书籍，多半是课本，是习题集、作文选，或是被视为减压玩具的动漫书、校园故事、恐怖小说……这一类阅读，真的能让孩子顺着“人类进步的阶梯”一步步拾级而上？④具有讽刺意味的是，在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。一项针对中美儿童的阅读调查称，中国儿童能够独立阅读的年龄，比美国儿童晚了4年，阅读量仅及美国儿童的1/6。功利性阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。长大成人以后，终于有可能摆脱功利阅读的他们，要么干脆远离书籍，要么青睐快餐读物。⑤一项针对上海部分小学高年级学生的调查说，43%的孩子“写不出”中国和外国著名作家各一位的名字，另有5%表示知道的孩子，却填出了爱迪生、爱因斯坦、徐根宝；就是填写正确的孩子，也只是从课本上而不是从自己的阅读经验中了解大师之名……⑥我们真的愧对4月23日，这个全世界读书的节日！⑦那么，究竟是什么，在消解中国孩子阅读的乐趣以及对大师的尊重？⑧我们可以继续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。问题在于，每一个人都在指责，同时却都在心安理得：大环境如此，我们无能为力。⑨我们，真的无能为力吗？⑩能不能反思一下，我们真的重视孩子的教育了吗？何以各地都热衷建豪华的楼堂馆所，而所费无几的社区图书馆却长期付诸阙如？⑪如果是出版界人士，能不能反思一下，儿童书籍的贪大求贵，愈演愈烈的跟风炒作，是否也对消解阅读习惯、败坏阅读品位推波助澜？⑫如果是教师，您有没有用作业“侵占”过孩子们的“阅读课”，是否没收过孩子的课外读物？如果是家长，您有没有检点过自家的书橱，是否应试读物占了一大半，而且还在不断地为孩子买进家门？如果您是学生，有没有反思一下，是不是过于亲近电子游戏而远离图书？⑬我们每一个人，都可能或多或少地为书香的渐渐消散，担着一份责任。(选自《中学生》，2018年第8期，有删节)1．本文的中心论点是什么？是怎样提出来的？2．第④段运用了哪两种论证方法？这样写有什么好处？3．纵观全文，第⑤段所述学生写不出中外著名作家名字有哪些原因？4．根据第⑩～⑫段内容，说说第⑬段所述担当的“责任”有哪些？三、应用12．阅读下面材料，完成小题。流动是人类的天性，迁移是早期人类赖以生存繁衍、逃避天灾人祸的有效途径。在长期的迁移中，人类利用天然的交通工具，进而发明和运用了人造的运输手段和交通工具。（第一组材料）一多姿多彩的古桥是南京的特色之一，更是南京人代代生息的伙伴。今天的南京城里，在白下路和中华路相交的地方，内桥连接着被水阻断的路。我曾抱有这样的疑问：既然这座桥叫做“内桥”，那么“外桥”又在哪儿呢？如果没有“外桥”，那为什么会有“内桥”这个名字呢？说起来，除了“内桥”，它还有三个曾用名。彩虹是一种常见的自然现象，从古至今，人们都对其充满美好的想象。这一方面源自绚丽的色彩，另一方面则是因为它与跨越沟堑的拱桥所展示出的弧线轮廓极为相似。因此，很多桥都叫“虹桥”。中国古人对拱桥，尤其是石拱桥极为热爱。相信很多人都曾读过茅以升先生的《中国石拱桥》一文，并对其中的赵州桥记忆深刻吧。五代十国时期，杨吴政权大举建设“金陵府衙”，紧跟着便是南唐定都于此。朝代更迭像一出令人眼花缭乱的戏，在南京城留下了新的城市印记。其中就包括南唐宫城前的这座“虹桥”。在四十多年后，南唐的宫城改名为江宁府，一直到南宋之初。这座“虹桥”，也在北宋期间改了名。明代文学家冯梦龙所著的《古今笑史》中，记录了一个蔡嶷阿谀奉承的故事。蔡嶷在江宁知府任上并没有留下什么扬名天下的政绩，但却因为将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔，也在当年的百姓口中留下了一丝踪迹——《万历上元县志》对内桥的记载提及此事，虹桥自此便改名叫做蔡公桥。当南唐的宫苑被粉刷上南宋的样貌，蔡公桥仍旧伫立于宫门前。看见这座桥，宋高宗眼前依稀浮现的，都是当年洛阳宫门前天津桥的影子。为了“不忘京师之思”，“天津桥”这个名字便被移来此处，于是“蔡公桥”就像书里轻飘飘的一页，被信手翻了过去。天津桥的名字一直沿用到元朝，直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝换代的剧目，“天津桥”这个名字才被“内桥”取代了。“内桥”指的是“大内之桥”。由于此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，也就是一座通往大内的桥，老百姓逐渐称之谓“内桥”。（选自淇奥同学的微信公众号“烟水城事”，有删改）二1956年我是南京长江大桥。铁道部大桥工程局是我的父母，我哥哥武汉大桥的是在苏联专家的帮助下设计施工的，而我将是第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁。1964年9月我的出生不太顺利，我面临着沉井倾覆的危险。建桥的叔叔们冒着生命危险，在洪水中连续抢救近两个月，最终使我转危为安。1968年9月30日我生来就备受瞩目，我的铁路桥部分先行通车，南京市五万多军民为我举行了隆重的通车典礼。1968年12月29日今天，我的公路桥部分也竣工通车了！2002年工作了三十多年，我的身体出现了状况。医生对我进行了首次诊疗，12月11日为我更换了1号桥墩的支座。2016年10月28日我的肩膀——桥头堡入选“中国20世纪首批建筑遗产”名录。从今天起，医生会对我进行全身检查和治疗，历时27个月。2018年12月29日我恢复通车啦！现在的我，不仅身体健康，而且换了新衣裳，重新成为长江上的一道美丽风景线。（根据搜狐网、南京头条等新闻改写）（第二组材料）一轿子在我国大约有四千多年的历史。古时，轿分官轿和民轿两种。官轿是皇家、官员的主要交通工具，由于坐轿者身份不同，所乘的轿子也不同。仅皇帝坐的轿子就有许多种类。如礼舆，是供皇帝上朝时乘坐的；步舆，是供皇帝在紫禁城内巡行时乘坐的；轻步舆，是供皇帝去城外巡狩、视察民情乘坐的。民轿也有多种，一种是富门商贾备用的私人轿，以蓝布作轿身，有两人抬的和四人抬的。另一种民间常见的民轿为黑色小轿，此轿齐头、平顶、黑漆、皂布围幔，轿身轻巧，供百姓外出拜客、游玩时租用或官府办事人员外出急用。另外，民轿中还有“花轿”和“素轿”。花轿，也称“喜轿”，专用于百姓办婚喜大事。苏州木渎羡园轿厅中陈列的一顶海棠轿，就是清末民初商人严国馨为其孙接娶新娘用的花轿。素轿又分为两种：一种是女子出行时使用的，轿子四周围以青布；另一种是丧家送葬出殡时使用的，这种轿子以白布围轿身，考究者还要在轿上扎白绸球。（根据百度百科、人民网等信息汇编）二中国强势进入高铁国际市场——专访南车青岛四方副总经理倪胜义记者：请您介绍一下向阿根廷出口城铁订单的确切数字以及合同额。倪胜义：我们获得了两个订单：其一是萨缅托线和米线的409辆，其二是罗卡线的300辆，合同金额约为10亿美元。记者：127万美元一辆是个好的出价吗?倪胜义：2012年我们参加过阿根廷地铁H线的投标，法国的阿尔斯通、韩国的现代都参与了竞标，当时阿尔斯通报价130万美元一辆。这次我们的价格比阿尔斯通低一些，但因为批量大，所以这个价格在国际上还是合理的。另外，我们也在考虑维保业务，利用我们的技术优势在当地建立维保基地，对传统制造业务进行延伸。记者：当你听到泰国要“以大米换高铁”的时候，有什么感想?倪胜义：我由衷为我们国家感到自豪，以前我们用初级产品换国外的高技术产品，如今变成人家用初级产品换我们的高铁。记者：能给出一个海外市场推进的总体态势评价吗?倪胜义：总体上来讲态势非常好。2004年以前我们产品的主要出口对象是发展中国家，那时的产品与西方的产品是有差距的。这几年，我们的技术实力、制造水平和产品质量有了大幅提升，达到了世界一流水平，产品开始出口发达国家和地区。我们在新加坡市场也取得了进展，连续获得多个地铁车辆订单，出口车辆超过300辆。其实，这是中国近些年来高新技术发展的缩影，我们非常有信心让中国高铁走向全世界。（选自2013年10月25日《21世纪经济报道》，有删改）结语：我们因经济繁荣而自豪，但在经济发展的背后，传统的人文环境显现出了落寞的状态。因此，在这个变与不变的故事中，我们想牢记一个使命，守住一份根基，传递一种精神。1．根据材料，为内桥建立身份信息表。身份信息表姓名内桥取名缘由此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，是一座通往大内的桥。曾用名______________________________________________________________________________2．慧慧在网上看到有关“南京长江大桥记忆”的讨论帖，很有感触。她仿照下面这些网友的留言，在《中国强势进入高铁国际市场》的专访稿评论区写下了自己的感受。小黑：全家团聚之时翻起相册，总能从里面找到几张跟长江大桥的合影。朴石Eric：我记得第一次来大桥，是父亲用自行车载着我来的。引桥有一定的坡度，父亲没法骑上去，我坐在车前的大杠上，父亲用力地推着车，到今天我还记忆深刻！初见夏花不语：小时候的粮票、香烟盒甚至米袋子上，常常可以看到大桥雄伟壮丽的身影。大桥，早就成了一代人的记忆了。慧慧：____________________________3．依据文中内容，说说每组材料中的两则材料能否调换顺序，为什么？4．如果向红星小学二年级的同学介绍轿子，你觉得用哪一个材料的语言风格更合适，说说理由。四、综合性学习与写作13．阅读下面文字，按要求作文。题目：《高中，我来了》（提示与要求）①自选角度，自定文体（诗歌除外）；②文中不得出现真实的姓名、校名。③不要套作，不得抄袭。④考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

参考答案一、积累1、B【解题分析】

试题分析：A.空穴来风（xuè）－（xué）；B.正确；C.物侯－物候；D.症结（zhèng）－（zhēng）。据此，答案为B。2、B【解题分析】此题考查的是学生对词语的积累与理解能力，平时要有一定的词语或成语的积累，做题时还要会根据句子的意思，理解词语或成语的意思。选择题一般可用排除法选择出正确答案。A.“味同嚼蜡”像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味，该成语是用来形容语言或文章的，不是形容食物的，所以该成语使用不当；B.正确；C.“顶礼膜拜”是虔诚地跪拜的意思，用在此句不恰当；D.“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功，与前面的“一下子”语意重复。故选B。点睛：此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。3、C【解题分析】

A.鸦鹊无声——鸦雀无声。B.涕洒横流——涕泗横流。D.美不盛收——美不胜收。4、D【解题分析】

A酿（niàng）。B骋（chĕng）。C晕圈（yùn）。5、悠然见南山寂寞梧桐深院锁清秋在河之洲虫声新透绿窗纱才美不外见鸡声茅店月潮平两岸阔风正一帆悬【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：透，潮。6、（1）宋江：谦恭，知礼、得体；李逵：简单、直爽，口无遮拦。（2）为后文宋江接受朝廷招安做了铺垫。【解题分析】

试题分析：（1）考查对人物形象的分析。从宋江所说的“军师言之极当。今日小可权当此位，待日后报仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，须当此位”可以看出，宋江是一个说话谦恭而识礼之人；从李逵在侧边叫道：“哥哥休说做梁山泊主，便做了大宋皇帝却不好！”可以看出他性格率直、简单而信口开河。据此理解作答。（2）宋江把“聚义厅”改为“忠义堂”，看似改了两个字，其实只是改了一个字，就是“聚”改成了“忠”。这一个字的改写，其实彻底改变了晁天王制定的梁山发展方针。晁天王的治山理念是召集天下英雄好汉，聚集在起，打家劫舍，杀富济贫，众兄弟在一起，大碗喝酒，大口吃肉，无日不快活。在水泊梁山里面建立一个理想的大同社会，所以取名“聚义厅”。而宋江这样一改，这为后文叙写宋江接受朝廷招安做了铺垫。据此理解作答。二、阅读7、1．（1）想要的（2）祸患，灾难（3）通“向”，从前（4）天性，天良2．（1）不仅贤德的人有这种天性，人人都有。只不过贤德的人能够不丧失罢了。（2）对于优厚的俸禄（高位厚禄）不辨别是否合乎礼义就接受了，这样的优厚俸禄（高位厚禄）对我有什么好处呢？3．能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们义气，与小团体、个人私利相关的江糊义气和本文的“义”不同。我国历史上舍生取义的事例很多，如：唐雎出使秦国，不辱使命；苏武牧羊，不改初心；岳飞抗金，精忠报国；朱自清宁可饿死，也不领美国教济粮。【解题分析】1．本题考查学生对文言文词语词义的掌握情况，平时要牢记重点词语的意义和用法，基于课本的文言文考查，一般难度都不太大。如“乡”：通“向”，从前。所以千万不要以今释古。而“患”在现代汉语中也有“祸患，灾难”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2．本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。解答此题的关键是理解句子原文的整体意思，并对重点实词、虚词有准确的把握。翻译时，这些重点词义必须体现准确，整体句意可以意译。注意以下词语的理解，如“独”：仅。“是”：这。“耳”：罢了。“万钟”：优厚的俸禄。“加”：益处。3．阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“义”的含义（如见义勇为，为正义事业而献身等），然后能根据自己的日常积累，选取两位我国历史上舍生取义的人物并简单叙述其事迹作答即可。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗?以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。8、1．(1)偏爱(2)方圆(3)指责(4)通“悦”,和睦、融洽(5)凭借2．(1)能在公共场所批评议论我的过失,并能传到我的耳朵里(能让我听到)的人,可得到(接受)下等奖赏。(2)邹忌认为(公孙闬的计策)正确(有道理),就劝说齐王派田忌去攻打魏国。3．劝谏齐威王广开言路,兴利除弊为邹忌献计除掉田忌4．甲文中的邹忌:勇于进谏,恪尽职守,以国家利益为重;乙文中的邹忌:偏听偏信,狡诈阴险。【解题分析】1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“说”通“悦”,和睦、融洽；“私”是古今异义词，“偏爱”的意思。2．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“谤讥（批评指责）、闻（使……听到）、下赏（下等的奖赏）”几个词是赋分点；（2）句中的“以为（认为）、然（这样）、乃（于是）、说（劝说）、伐（攻打）”几个词是赋分点。3．试题分析：考查对文章内容的理解。从甲文第2段“令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者”来看，邹忌劝谏威王的目的是广开言路，兴利除弊。最后“战胜于朝廷”。从乙文“公孙闬谓邹忌曰:‘公何不为王谋伐魏?胜,则是君之谋也,君可以有功。战不胜,田忌不进；战而不死,曲桡而诛’”来看，公孙闬劝谏邹忌的目的是献计除掉田忌。据此填写作答。4．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析。甲文中的邹忌劝谏齐威王广开言路，兴利除弊，可见他是一个勇于进谏，以国家利益为重的人。乙文中的邹忌则听信公孙闬的计策，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。可见其是一个偏听偏信、阴险狡诈、心胸狭隘之人。据此理解概括作答。【题目点拨】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：（甲）于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。（乙）成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不和睦，互相猜忌。公孙闬献计给邹忌说:"阁下为何不策动大王，令田忌率兵伐魏?打了胜仗，那是您策划得好，大可居功;一旦战败，田忌就不会再威胁您了;如果田忌侥幸在战场上没有死，回国也必定枉死在军法之下。"邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。9、1．背摆列连词作为发语词怎么2．B3．（1）醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。（2）现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在（他们）后面了。4．甲文：游人乐太守也乐其乐或者与民同乐。乙文：蒋氏并不快乐，但是比起那些每天都有死亡危险和纳税的乡邻们，蒋氏显然要快乐多了。【解题分析】1．本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题考查词语的古今异义现象。“盖”，今义为“盖子”，古义为“连词”；“安”，今义为“安全”，古义为“怎么”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。2．考查文言实词中一词多义的理解。A乐：意动用法，以…为乐/欢乐。B去：离开。C而：表转折/表修饰。D谓：为，是/认为。故选B。3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“乐”“虽”等字词的翻译。4．考查对文章重点词语的理解。甲文：通过对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画。乙文，蒋氏的“熙熙而乐”是将自己与相邻的生活状况比较后产生的。是用“一岁之犯死者二焉”的代价换来的，并不是真正的快乐。作者“闻而愈悲”的“悲”的不仅是蒋氏了，更为老百姓受赋敛的压迫与危害之深而“悲”。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。翻译：甲文：至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。乙文：凶暴的官吏来到我乡，到处吵嚷叫嚣，到处骚扰，那种喧闹叫嚷着惊扰乡民的气势，（不要说人）即使鸡狗也不能够安宁啊！我就小心翼翼地起来，看看我的瓦罐，我的蛇还在，就放心地躺下了。我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。回家后有滋有味地吃着田地里出产的东西，来度过我的余年。估计一年当中冒死的情况只是两次,其余时间我都可以快快乐乐地过日子。哪像我的乡邻们那样天天都有死亡的威胁呢！现在我即使死在这差事上，与我的乡邻相比，我已经死在（他们）后面了，又怎么敢怨恨（捕蛇这件事）呢？”10、1．A2．D3．A【解题分析】1．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析选项。A项的内容与：唐朝时，长安城内“每至元日以后，递饮酒相邀迎，号‘传坐酒’”不相符。2．A项错误，文中第②段中“这些岁令时节”指的是春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节，中秋节，冬至节、腊八节，除夕夜等。B项错误。“相传吃汤圆始于春秋时期，宋代时已经称其为‘圆子’‘团子’。”中“相传”一词说明了“吃汤圆始于春秋时期”说法的来源，没有得到证实。体现了说明文语言的准确性。C项错误。“正月十五元宵节，除了看花灯、猜谜语等节日活动外，吃汤圆是万万不能少的。”中的“万万”表程度，强调了在元宵节吃汤圆的重要性。3．要求学生掌握常用的说明方法及作用。然后结合：《清嘉录》即云：“除夜家庭举宴，长幼成集，多作吉利语，各年夜饭，俗呼合家欢。”分析。采用了作引用的说明方法，说明了“从古代起，人们就极为重视除夕之夜”。故选A。11、1．功利性阅读，败坏了孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。由热衷于择校热，辅导班等功利性读书现象提出的论题(论点)。2．事实论证，对比论证。列举一项调查事实，通过中美儿童阅读量的对比，意在说明功利性阅读有可能让孩子们远离书籍，青睐快餐读物。3．课业负担过重，应试教育使然，仅从课本上而不是从自己的阅读经验中了解大师之作。4．①社区图书馆应起到孩子健康阅读引领作用；②出版界应推出有阅读品味的好书；③师长不囿于应试而“侵占”孩子阅读时间。【解题分析】1．寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。此文要根据论题并结合文章内容自己来概括。开头由“一个口号在华夏四处流行择校热，辅导班”等现象，引出第三段的中心论点“功利性阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。”2．考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。①举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证：对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第④段举“中美儿童的阅读”的例子，运用举例论证，将中美儿童的阅读的截然不同的两类人进行对比，运用了对比论证方法，突出了功利阅读有可能让孩子们远离书籍，青睐快餐读物。3．考查对文章内容的分析概括。通读全文，整体感知，根据题目要求，筛选符合题目要求的句子，有的可以提取原句作答，第④段“在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。”⑧段“我们可以继续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。”概括出“应试教育的结果”。4．考查对文章内容的分析概括。仔细阅读第⑩～⑫段内容，找到符合题目要求的句子，提取或概括作答。第⑩段社区图书馆应起到孩子健康阅读引领作用；第⑪段作为出版界人士应推出有阅读品味的好书；第⑫段作为教师不要“侵占”孩子们的“阅读课”。三、应用12、1．虹桥人们对彩虹的绚丽的色彩充满想象，且虹与拱桥所展示出的弧线极为相似。蔡公桥蔡嶷将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔，虹桥自此便改名叫做蔡公桥。天津桥宋高宗怀念当年洛阳宫门前天津桥，就把蔡公桥改名天津桥。2．示例一：慧慧：第一次听说高铁这个词，是舅舅出差回来的时候，他说有种火车叫高铁，速度跟飞机一样快。他得意的神情，到现在我还记忆犹新。示例二：慧慧：我在电视上看到过高铁开动的场景。那白色的身体，蓝色的线条，十分优美。航拍的镜头下，它像巨龙在大地上穿梭。真期待有一天能坐上高铁啊。3．（1）不能调换：两组材料都是从古至今（第一组材料是从小的桥到大的桥，从城内的桥到出城的桥等；第二组材料是从国内到国际等）；体现新兴科技的发展，国力的强盛，令人欣喜自豪。（2）能调换：两则材料都变成从今到古，体现为新兴科技而自豪的同时也需要关注传统文化，传承和发扬传统文化，不能忘了文化的根。4．选择第一组材料的第二则（长江大桥材料），并说明理由。示例：我觉得用材料二长江大桥的语言风格更合适，因为这则材料用了拟人的修辞方法，语言生动有趣，生活化、口语化，更容易激发小学二年级学生的兴趣。【解题分析】1．此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“这一方面源自绚丽的色彩，另一方面则是因为它与跨越沟堑的拱桥所展示出的弧线轮廓极