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文档简介

优化情境，提高教学效率和效果情境设计能力是教师的核心教学专业素养1.要重视优化情境设计的重要意义优化情境设计是提高教学效率、实现教育效能的需要选择与教学内容和教学过程相一致的情境选择具有现实性、典型性和普遍性的情境2.优化教学情境设计应该注意的问题牛顿在寻找决定万有引力大小的基本因素时假设世界是没有摩擦的，这当然完全不符合现实，但正是剔除了世界摩擦性这一特征，反而凸显出了万有引力大小与物体质量、物体之间距离的根本性关系。所以，在这里世界的摩擦性是无关紧要的细枝末节。但如果将万有引力理论用于工程实践，那么摩擦力就不仅不是什么细枝末节，反而是不可或缺的关键因素。

情境为教学内容和过程服务情境回归：对校服修改方案的讨论这一环节，教师从学生每天上学都要穿的校服款式切入，说学校要对学生校服款式进行修改，请同学们分组讨论，你希望修改以后的校服是什么样子的。

【老新闻】2007年4月17日，美国弗吉尼亚理工大学发生恶性校园枪击案，枪击造成33人死亡，肇事枪手赵承熙（23岁的韩国学生）在枪杀32人之后，本人开枪自尽。情境具有现实性、典型性、思考性、开放性必修1中国特色社会主义P25—26善于使用教材设计的情境，深入挖掘其思维价值观点一具有片面性。它肯定了人类社会的发展应该遵循从低到高的发展顺序进行。但是由于中国经济政治社会发展的特殊性，由于民族资产阶级的软弱性，中国不能走资本主义道路，不能建设一个独立的资本主义国家。新民主主义革命的胜利和新中国的诞生，使得无产阶级成为领导阶级，可以通过对农业、对手工业和资本主义工商业的改造，实现从新民主主义向社会主义的过

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