浙教版小学一年级下册数学课件20以内的退位减法一

浙教版小学一年级下册数学课件20以内的退位减法一汇报人：XX2023-12-19目录CONTENTS退位减法基本概念退位减法计算方法退位减法在算式中的运用图形与退位减法结合应用课堂互动环节设计家庭作业布置建议01退位减法基本概念CHAPTER当两个数相减，被减数的个位不够减时，从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。退位减法在减法运算中，当被减数小于减数时，需要向前一位借位，此时将退位标志位置为1，表示有借位。退位标志退位减法定义逆运算关系退位减法和进位加法是逆运算。在进位加法中，当和大于等于10时，需要向前一位进位；而在退位减法中，当被减数小于减数时，需要向前一位借位。运算规则无论是进位加法还是退位减法，都需要遵循满十进一或借一当十的规则。退位减法与进位加法关系当被减数的个位小于减数的个位时，需要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。个位不够减十位退一连续退位在退位减法中，如果十位上的数字是0，则需要从百位退1当10，和十位上的数合起来再减。如果被减数连续多位小于减数对应位上的数字，则需要连续向前多位借位。03020120以内数字退位规律02退位减法计算方法CHAPTER在退位减法中，首先要确保两个数的相同数位对齐，即个位与个位对齐，十位与十位对齐。相同数位对齐从个位数开始逐位相减，如果个位数不够减，则需要向十位借位。从个位开始减当个位数不够减时，从十位借1，此时十位上的数字减1，而个位上的数字加上10后再进行减法运算。借位方法逐位相减法则在进行退位减法时，可以提前预判是否需要借位。例如，当被减数的个位数小于减数的个位数时，肯定需要借位。通过跨位相减的技巧，可以将复杂的退位减法简化为简单的减法。例如，将13-9转化为10+3-9=4，从而简化计算过程。跨位相减技巧简化计算预判借位购物找零01在购物时，经常需要用到退位减法来计算找零金额。例如，顾客购买商品后付款20元，如果商品价格为13元，则需要计算找零金额20-13=7元。时间计算02在计算时间差时，也可能需要用到退位减法。例如，计算两个时间点之间的时间差时，如果分钟数不够减，则需要向小时数借位。其他应用03退位减法还可以应用于其他许多实际场景中，如计算温度差、海拔差等。掌握退位减法的方法和技巧，有助于提高学生的计算能力和解决问题的能力。实际应用举例03退位减法在算式中的运用CHAPTER

简单算式求解方法直观操作法通过摆小棒、拨计数器等直观操作，帮助学生理解退位减法的算理，掌握计算方法。口算方法引导学生运用已经掌握的口算方法进行计算，如“破十法”、“平十法”等。竖式计算法指导学生用竖式计算的方法，注意相同数位对齐，从个位减起，个位不够减向十位借1当10。将复杂算式分解成几个简单算式，分别进行计算，再合并结果。分解法将算式中的数凑成整十、整百等，使计算更简便。凑整法通过转化算式形式，使计算变得更简单。转化法复杂算式简化策略常见错误类型相同数位不对齐；个位不够减，没有向十位借1；错误类型及纠正方法计算结果忘记写单位或写错单位。纠正方法加强数位对齐的训练；错误类型及纠正方法0102错误类型及纠正方法提醒学生注意计算结果的单位，并进行反复练习。强调个位不够减时向十位借1的规则；04图形与退位减法结合应用CHAPTER动态演示利用动画或动态图形演示退位减法的计算步骤，增强学生的记忆和理解。直观展示通过图形直观展示退位减法的计算过程，帮助学生理解退位的含义。比较分析通过比较不同退位减法问题的图形表示，引导学生发现规律，提高解决问题的能力。图形表示退位减法过程将复杂的退位减法问题转化为直观的图形问题，降低解题难度。复杂问题简化借助图形帮助学生理解题意，分析数量关系，寻找解题思路。图形辅助思考鼓励学生运用图形创新解题方法，提高解题效率和准确性。创新解题方法利用图形解决复杂问题空间想象能力引导学生通过想象和联想，在脑海中形成退位减法的动态过程，提高空间想象能力。空间思维训练设计一系列与退位减法相关的空间思维训练题，提高学生的空间思维能力和解题能力。空间观念建立通过图形与退位减法的结合应用，帮助学生建立空间观念，理解空间关系。培养空间思维能力05课堂互动环节设计CHAPTER抢答游戏老师出题，学生抢答，答对者获得奖励，激发学生积极性。角色扮演学生扮演数字或运算符，通过身体语言或道具展示计算过程，增强趣味性。数学接龙学生依次回答老师提出的减法问题，形成接龙，培养学生连续思考和快速反应能力。游戏化教学方式探讨123学生分组讨论减法问题的解决方法，并选代表汇报讨论结果，培养学生合作意识和交流能力。分组讨论学生分组合作，用拼图拼出减法算式和结果，展示小组合作成果，锻炼学生手眼协调和团队协作能力。合作拼图学生分组完成减法任务竞赛，如接力计算、速度比拼等，激发学生竞争意识和集体荣誉感。任务竞赛小组合作完成任务展示老师对学生的回答和表现给予即时反馈，肯定优点、指出不足，引导学生自我调整和改进。即时反馈学生小组之间互相评价任务完成情况，促进彼此之间的学习和交流，培养学生客观评价他人的能力。小组互评设立奖励机制，对表现优异的学生或小组给予奖励，激发学生学习的积极性和动力。同时，要注意奖励的公正性和合理性。奖励机制评价策略及反馈机制06家庭作业布置建议CHAPTER03多样性选取多种类型的练习题，如口算、填空、选择等，以提高学生的计算能力和思维灵活性。01符合教学目标选取的练习题应与本节课的教学目标紧密相关，突出退位减法的计算方法和思路。02难度适中根据学生的学习水平，选择难度适中的练习题，避免过于简单或复杂。针对性练习题选取原则耐心引导家长在辅导孩子完成作业时，要保持耐心，用简单易懂的语言引导孩子理解问题并找到解决方法。培养独立思考能力鼓励孩子独立思考，遇到问题先自己尝试解决，再寻求家长帮助。创造良好学习环境为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，减少干扰因素。家长辅导孩子完成作