国培计划的心得体会

国培计划的心得体会国培规划的心得体会

国培规划的心得体会1

两天的跟岗观摩今日完毕了，我的心里满满的，朱园长的低调做人高调做事让我很有鄙视。

刚开头听了朱教师的课心里对她就很是倾慕，我喜爱严峻而且做事有原则高效率的领导，朱教师恰恰是这样一个人。听她谈话感觉很亲切，如自家亲人般。铁路幼儿园并不是很大，孩子却肯定不少，在不大的空间容纳相当多的孩子确实不是件简单的事，而铁路幼儿园的教师却做的很好。幼儿园的晨检、早操，应当是最乱的时候，可是铁路幼儿园的教师却做的井井有条，那么多那么小的孩子不仅跟着教师做操，而且随着教师的口令变换着队列队形，真是不简单。薛教师的安康课，刘教师的科学课，让我第一次深刻的熟悉到幼儿园的课该怎么上，同时，我也熟悉到自己从前的课要怎么改良。还有教我们做纸艺的张教师，看着自己动手做出来的玫瑰花觉得特殊骄傲，是张教师让我知道原来自己的手也不是那么的笨。感谢铁路幼儿园的教师！感谢朱园长！

铁路幼儿园在环境创设方面也做的特殊好。园里分南、北两幢教学楼。我想应当是教室都不是很大，而幼儿又特殊多的缘由吧，所以走廊的环境创设比教室的环境创设更好。南教学楼是国学楼，布置的有孔孟之道、景德镇瓷器、京剧脸谱等，北教学楼是民族传统风格的，有剪纸、民族舞蹈、乐器、涂鸦墙等。我现在所在的幼儿园是刚刚建成的，环境创设是一片空白，我想这次可以借鉴的地方会许多的，我肯定会创设出我独特的环境的。在幼教事业上我也盼望自己站在这些甘为人梯的巨人的肩上能够走的更远！

朱园长的工作是那么的劳碌，从我们昨天去她交代完后就匆忙离开去了紫阳到今日她风尘仆仆的归来，我能够想象她的疲惫，她在回来的途中电话通知了刘主任要为国培去铁路幼儿园的学员采集信息，留下建议或意见，又是她做事严谨仔细的写照。她甚至没有喝口茶，没有歇歇脚就和国培学员谈起了她的紫阳之行、谈起了她的幼教事业！铁路幼儿园带给我的触动还有许多，我都一一记在了心头，再次感谢铁路幼儿园的教师，感谢朱园长！

我知道真正应当感谢的是国培，感谢国培给了我此次培训的时机，给了我学习的时机，我定会珍惜的！

国培规划的心得体会2

这次我有幸参与了20xx年的国培，我们在劳碌中欢乐着，在学习中收获着，在沟通中感动着，培训不仅全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增加了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回忆这几天，感受颇多，现把我的一些体会总结如下：

一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。

近十几年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克制磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育教学工作，树立了更坚决的人生观、价值观。

有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的教师，不是好教师。”不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该悄悄无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去转变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随便的精神态度。

二、加强学习，促进个人的专业进展。

教师要给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。新时期的教师必需不断更新观念，加强学习，不断补充专业学问，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深。

我深深感受到作为根底教育工的我们决不能重复“死教书——书教死——教书死”这个过程，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必需不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三、构建有效的课堂。

有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为根底，遵循学生认知规律，从学生已有的学问根底阅历动身，帮忙学生找准新旧学问之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课

堂教学活动布满生气与活力。培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚决了人生观、价值观。真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。必需怀着崇高的责任感与使命感，效劳于农村的根底教育，把课上“活”、把人育“强”。

四、拓宽视野，提升理论素养。

作为一名小学教师，假如只对小学阶段的学问点把握坚固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容。在教学中，简单只关注学问的传授，而无视学问原形态发生进展的来龙去脉，无视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业学问，提升理论素养。

五、感悟提高，开创教学新局面。

风雨中走过这么多年，有过思索和探究，有过泪水和欢乐，但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探究；加强对每一个细节的关注和讨论，并将这些探究转化成讨论成果。

六、读书学习，建立新型学习观。

一名优秀的小学教师应当是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践才智打算着教师的素养品尝，生活到处有课程、一言一行皆教育”。教授说：把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教导更让我熟悉到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，教师都必需要不断地读书。

七、换位思索，建立新的学生观。

虽然新课程改革以来，我们也进展了屡次的培训，也转变了一些理念，也知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。要树立新的学生观，敬重学生，关注每一个学生。由治理者变为组织者、由传授者变为参加者、由掌握者变为帮忙者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为讨论者。信任“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”。

八、乘风破浪，落到实处。

培训活动马上完毕，我在有序的劳碌中度过了今生值得永久珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次珍贵经受。我感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充实与欢乐；也萌生着剧烈的进展愿望和激情。

总之，这次培训我受益匪浅，在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高，实现职业价值和生命价值的完善统一。

国培规划的心得体会3

在金秋十月，我有幸参与了国培规划---四川农村小学英语教师者培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的小学英语教师这样一个难得的学习时机，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。

目前全方位的新课程改革让我无所适从，倍感茫然，束手无策，而这次英语培训者培训学习如同为我翻开了一扇学问大门，有拨开乌云见青天之感，使我在一次次的感悟中豁然开朗。短短的几天的学习，让我重新调整了我的奋斗目标，让我在生命路程中又体会到了奋斗的意义所在。正像教师们的话语一样，培训是短暂的，终身学习才是最重要的。

首先，转变人生观念。付春敏教师把教师按人格分为五个层次。听完后，我觉得脸红，反思我的行为，我常常是在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊，我却难以超越一位好教师，一位优秀教师的标准。我将试图去转变自己的性格，让性格得以修炼，端正认知，用理智去让我超越一个新的层次，让我的平凡也逐步成为宏大。

其次，正视自身弱点。在教学中，我曾自以为我还行，课上的还可以吧。我就这样，那些音乐、舞蹈什么的我学不来。在看到肖成全教师那有节奏的说唱英语时，才发觉年过半百的她原来也是那样的魅力四射。我们年青人也多该向她去学习，敢于正视自己的弱点，去试图尝试新的教学教法，努力提高自身的综合素养。

第三，提高教学力量。毕业时，觉得自己的水平如有一桶水。在不断的教学与懒散下，发觉都要用光了。在面对外教与教授时，才觉得自己的听力差了，嘴也笨了。这就是现在的一个我，安于现状，不思进取。通过这十天的培训后，我才知道自己还是一只井底之蛙，我要通过网络、电视、报刊等媒体加强自身学习，虚心向同行请教，不断弥补和丰富业务学问，不断提高自身的教学教法力量，让我原有的一桶水变成一股源泉，不断积存汇成大海。

第四，拓宽英语视野。邓道宣教师说过：“英语教师站在中西合璧的穿插口。”因此，我要将不断拓展英语视野，向学生介绍西方文化，让他们去更多了解外面的世界。自身随时保持一颗进取的心，让心胸更宽敞，让视野更广泛。

最终，完善超越自我。在农村的教学环境中，埋怨远远多于收获。在听了专家教授们的讲座后，我突然发觉面前有一扇放开的大门，那就是奋斗之门。只有通过坚持不懈的学习，丰富自我，完善自我，超越自我，我才能让盼望变成现实，让无奈变成收获。

在以后的教学中，我要做到：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为细水长流。

第三，互动沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习——反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。

总之，在“国培规划”的培训中，收获甚多。我感到了国家对农村教育的重视，同时也感到了身上的担子更重了。在今后的工作中，我将让学习成为前进的风帆，让生命的漂亮呈现于不断进取中！

国培规划的心得体会4

怀着感动的心情，今日来到了河北师大“国培规划”培训班，承受了高中英语教师培训，重新找到了做学生的感觉。

培训从早晨8：00开头，中午2个小时休息，下午6：00完毕。虽然很累，但是受益匪浅，感慨万千。

感觉此次培训时间安排紧凑，晚上也给学院供应远程学习条件，住宿饮食条件良好，给我们学习供应了便利环境。

课程设置上，有专家讲座、小组研讨还有知名中学观摩。不仅有理论层面上的高屋建瓴，又有操作层面上的详细教学指导。

每节课课前班主任点名，课后布置作业反思，制定了严格的考勤制度和治理制度，一方面反映了我们治理的规划性，另一方面也反映了被培训教师的素养和风采。

今日上午，河北师大刘毅玮教授和气可亲的给我们讲授了”如何提高教育的才智“，使我们眼前一亮，她列举了丰富多彩的教学案例，好像我们深刻熟悉到教育才智在教育教学工作中的重要性。很多在平常工作中困惑的问题找到了答案。教育是才智，教育需要胸怀，教育需要等待，只有才智的教育才能培育出才智的人。听君一席话，胜读十年书，我要让自己成为一个有才智的教师，有才智的家长。

下午，河北师大封文波教授从青少年的生理机制剖析了高中学生的心理特点，讲课幽默幽默，使我们更好地熟悉自我、熟悉学生，教给我们如何把握青少年生理进展规律、心理特点；如何及早地发觉青少年的心理问题、准时地赐予他们心里指导，把问题毁灭在萌芽状态，使他们身心安康地成长。整个讲座过程理论联系实践、由浅入深，使我们回味无穷。

盼望余下的20天日日有收获、每天有感觉。

国培规划的心得体会5

今年，我有幸参与了“国培规划”教育技术农村骨干教师远程培训学习。这次培训给我留下了深刻的印象。这次培训收获最大的是专家和优秀课例对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

我充分利用课余时间，在网上先后倾听了一线教师和教育专家的报告和讲座，这些和我们一样奋斗在一线，靠实实在在积存摸索出丰富教学阅历的优秀教师，和教育讨论专家的讲解，都让我豁然开朗。他们所讲内容的有用性、可操作性的确让我学到很多有用阅历。常言说得好：“听君一席话，胜读十年书”。通过学习，我领会到了教育技术与课程整合的内涵与境地,我也熟悉到在平常自己工作的粗糙与缺乏。他们的先进教育理念以及才智性的处理技巧,更让我感觉到了他们的那一份爱生之心,还让我知道了如何去引领学生去思索分析，从而学会自己学习等等。我感觉到自己对处理教学方面的学问增长了许多，自己的教育技术也得到了大幅度的提升，无论是专业理论学问还是教学阅历，都在培训中得到了较大的进步。总之，经过培训后，我对如何上好课也有了更加全面的熟悉。下面就培训中的几个方面来回忆一下。

一、初识教育技术

1、教育技术有它的优越性，但是绝不行能替代教师；

2、教育技术应用在教师本身不能到达的或者其他媒体

不能到达的，到达了。教育技术有它的不行替代性

3、对其他学科进展帮助作用，让教学变得更轻松便利。丰富资源。开拓视野，范例引领，促进师生共同进展

4、教育技术的进展和应用改善了贫困地区的教育条件，缩小了城乡教育的差距，促进了教育的公正。

二、教学媒体与资源利用

在观摩案例中，体会到了媒体在教学中的作用，思索什么是教学媒体，有哪些种类，阅读了相关的学习资料，对信息化教学资源的概念、种类，信息资源素材的评价，有关的课件学问，图像资源、视频资源等等，了解了一些常用的专业网站和专题网站，对信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式有了不同程度的了解、熟悉，同时，通过阅读，加上已有的学问的印证，根本能够娴熟运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并能比拟有针对性地选择适宜的能够应用于课件的素材资源；把握了一些对各类资源素材进展加工与处理的方法；通过虚心向教育技术教师请教、自己摸索，根本把握了一些常用媒体素材编辑工具的使用方法，根本上可以对教育资源网站进展比拟科学的评价。

缺乏之处，对于媒体在教学中的作用，运用的还不是很娴熟，还有待于进一步学习和改善。对于各种素材的加工处理软件使用特殊是视频处理软件和声音处理软件使用的不是很好，有待于连续深入学习。

三、授导型教学设计

我首先通过案例研习来理解授导型教学的特点与设计要点，关注媒体在其中的作用。通过分析教学设计案例，初步了解授导型教学的含义；把握授导型教学设计中教学目标分析、学习者特征分析、教学方法选择、教学媒体选择的一般方法。通过专家的争论，我了解到授导型教学是以讲授为主的教学模式。在授导型教学中，教师也会依据教学目标、教学内容和学生的实际状况实行一些其他的教学方法，如小组争论和问题解决等，但其总的特征是由教师来讲解课程，以教师为主引导学生学习……

在设计与编制教案这一活动一节中，确定教学选题，并依据课程标准分析教学目标、填写教案模板、制作讲解演示文稿。同时，在把握了评价根本学问和方法的根底上，能够评价教案设计作品。学习到了如何使用Word软件的域操作等功能来实现试卷的编制。

四、探究型学习设计

探究型学习是目前备受关注的一种学习方式，其设计也是我们教师进展教学尝试的一条有益途径。为了能够把握这种学习方式的设计，我具体地学习了本模块的课程内容。在充分理解探究型学习内涵和特点的根底上，把握了探究型教学设计的根本方法和步骤，并利用MiniQuest模板，设计一个探究型学习方案。在这个过程中，我学习到评价量规这一教学评价利器的设计和使用方法。经过这个模块的学习与锤炼，我的教学设计视域更加宽广，教学整体规划力量将更加娴熟了。

五、教学实施规划设计

教学实施是良好的教学设计能否变为现实的关键步骤，它是将设计好的教案逐步加以实现，并对教学进展有效治理的过程。在本模块的学习中，通过活动一研习教学实施案例中几个案例的学习，了解了教学实施的根本流程、环境条件及其特点，根本把握了教学实施规划的设计方法，并在此根底上设计了一项自己的教学实施规划。在活动三教学信息处理及沟通这一板块中，学到了如何使用软件工具批改电子文稿作业，统计、处理教学信息，以及如何利用通信工具进展沟通与反应等学问。

经过这一模块的学习，我又学到了一些新的教学理念，给我的`教学工作带来极大启发，信任通过不断学习，收获会更多。

六、信息技术与课程整合探讨

什么是信息技术与课程整合，如何进展有效的整合？这一问题从培训一开头就困扰着我。经过这一模块的学习，从开头的几个专题讲座中，我了解到“信息技术与课程整合”概念的不同定义和理论内涵，通过研读案例“影子演示”与“影子讨论”，了解到了信息技术与课程整合的常见表现方式，研读活动二中的五个案例，归纳信息技术与课程整合的常见问题，制定出相应的解决策略。最终，我应用这些学问改良了在模块5中完成的教学设计成果，提升了自己的技术整合设计力量。

总之，在这次教育培训中，我感悟很深，在以后的教学中，我要努力作到以上几点，以不断的完善自己，成长自己，提升自己，做一个合格的教育者，为祖国的教育事业奉献自己的微薄之力。

国培规划的心得体会6

首先很感谢国培规划这个平台，让我学到了不少有用的学问，尤其是教学的根本学问，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教育奠定了根底。

《地理课程标准》要求教师引导学生主动学习,帮忙他们形成以力量进展为目的的学习方式,鼓舞学生通过体验、实战、争论、合作和探究等方式促进学生学问与技能、情感、态度、价值观的整体进展,对培育适应将来需要的创新人才具有重要的意义。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期英语教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。

二、我觉得教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的进展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问构造、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问构造，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。依据学生的不同共性特点，采纳不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

三、国培活动让我增加了投身化学教学的兴趣和信念。

通过学习探讨，我对生物教学有了崭新的熟悉，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级治理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮忙下，我信任自己通过自身的努力，会在化学教学中不断进步。

“刀不磨要生锈，人不学要落后“，总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的时机，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践力量更强，进展进步更快。我会不断讨论，反思，改良，悉心向同仁们学习,把地理教学当作自己毕生的追求，思考生物教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。

国培规划的心得体会7

国培学习在忙劳碌碌中不知不觉已过了三个月了。在这些天里，有着充实，有着欢乐，也有紧急劳碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲乏，但经常还是能感觉到紧急后的充实欢乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参与此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应当克制困难，珍惜时机，学有所收获。

一天一天，我被这些教师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的傲慢感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我专心采撷着他们。

这次给我们任课的教师全是“精英”。这些教师学历高、阅历丰，每个人都有特殊之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的阅历之谈。每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。经常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是布满灵动与启发；大师的课堂总是布满了才智与情趣。给我们这40多名学员授课的专家、教授中，根本都是大师。他们全身闪烁着大师的光环，却无法因这刺眼的光环而遮拦住自身的才华、韧性、探究求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，肯定是由于永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就鼓励着我们，鼓励着我们这一群在中学教学的道路上跋涉的学员们。

特殊是在丹凤龙中那些天倾听着影子教师丰富的教育教学实践课，感受着高层次的、一线的、多年的教学阅历，一次次震撼着我的心灵。在与各位教师、学员的思维碰撞中，我的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真正是我的幸运。我们的人生或许与特级、专家无缘，但我可以由于他们的引领在寻找中学教学的征程中更有活力，更有收获。我坚信！

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益简单的学生思想道德，许多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次中学教师国家培训学习，如同为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思索、去领悟。心灵经受了忐忑、彷徨、无奈、探究、喜悦、享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念。

一、教师要进展学问的更新

“学问也有保质期。”作为教师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍教师对新学问的承受，也能一时地掩盖教师新学问的缺乏，久而久之，势必造成教师学问的缺乏。缺乏学问的教师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

二、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。那么，怎样调动学生的“思维参加”呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参加的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展。

回忆我平常的教研活动，也常常听、评公开课，但从来都是不同水平，不同教龄的教师做着同样的事情，评课时也是大家泛泛而谈，这种局面难以让不同类的教师在教研活动中受益。要想使教研活动突破阅历层面的局限，深入地开展下去，课堂观看技术与诊断就显得尤为重要。有这样一位教师说过“教师大半辈子生活在课堂中，假如缺乏对课堂的观看与反思意识，缺乏对教育教学的观看与思索意识，那么他就很难实现专业的提升。观看课堂，保持思想，这是我们走向自我、走向名师、走向大师的重要一步”。

三、思想熟悉得到了明显的提高，灵魂得到了净化

这几年的教学生涯，让我已渐渐感觉到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开头，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完笔记，频繁的检查，薄情的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这段时间的培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下安康的成长。

四、加强专业文化学习，做一专多能的教师

要想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这三个月来专家、影子教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我深受启发。

我面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。就像心里亮起了一盏明灯，通过各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的化学教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

国培规划的心得体会8

在赣南师院参与了为期10天的“国培规划”短期学习培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且在国培规划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的熟悉。

经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：

本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢送的电脑教师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积存，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成绩比拟差的学生，我们教师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。

其次，如何使我们的计算机课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为计算机教师的我更要关注的是隐藏在电脑课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的教师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节电脑课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“电脑大餐”!

最终，我还熟悉到：一节好的电脑课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的电脑课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历……是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注上机：抓住信息技术的本质进展教学，注意信息技术的思维方法的渗透，让学生在观看、操作、的过程中有时机经受电脑操作过程，使学生真正体验到电脑，乐学、爱学电脑。此外，我熟悉到：一节好的电脑课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注电脑操格方法，表达电脑课的灵魂，使电脑课上出“音乐味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种电脑的才智和方法。

通过这些天的学习，，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力气。

肖彬

国培规划的心得体会9

20xx年的10月，我有幸地参与了国培。这次培训，虽然时间短暂，但我受益非浅，让我感受到一种紧迫感：做一个当代合格的初中地理教师不简单，做一个在初中地理教学这块舞台上展现自己的风采、打造自己教学特色的优秀初中地理教师就更难。

国培是一次思想的洗礼。我庆幸能有这么一个好时机，重新学习新的专业理论学问，每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的撞击，每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在倾听与对话中，感受到初中地理教育进展和改革的步伐，也感受到了差距，进一步激发了我的工作热忱。让我最为感动的是两位专家的讲座，一位是北京市第十一中学中学高级教师王者春教师，一位是王小英教授，他们都是我学习的楷模，他们的精神面貌、言谈、思想观念人格魅力、他们对工作的热忱感染了我。特殊是王小英教授给我们讲座。在讲到教师的专业学问成长时，她说到，一位教师，只有对自己的职业布满神圣感的时候，才能真正的、更快的成长。从给我们培训的这些名师身上，我深深感受到了他们对自己专业的那种喜爱、敬畏和神圣感。每当我们这些学员就他们的专业与他们沟通时，他们都显示出一种欣欣然的表情。当职业变成一种欢乐的时候，人的幸福指数会很高，这是钱所不能完全到达的。面对当今急躁的社会百态，教师应当对自己的职业布满神圣感，才能稳下心态，更好的做好教育，工作着也能让自己的思想更加活泼，固然也能迸发出思想的光线。

国培是一种理念。刘良华教授的“教师怎样做教育叙事讨论”、王小英教授的“教育讨论成果的表述、过程与方法、课题的选择”、王者春教师的“初中地理课堂教学评价”、徐立松教师的“初中地理‘地图’的有效教学策略”报告，向我传递着这些信息，“方向比努力更重要”，作为一名地理教师应当思索自己可以做什么？应当做什么？能够做什么？将要做什么？思索自己做好了什么？给我启发：要学以至用，理论联系实践，还要不断总结自己的教学阅历逐步上升到教育理念，培育自己的教育风格；教育是科学更是艺术，应当用琢磨的态度与学生心灵的沟通；和学生生活在一起，拓宽学生的视野，唤醒学生需求，千方百计帮人胜利。这些报告还让我们深思，作为国家投巨资进展培训的骨干教师，我们必需规划自己的近期、远期职业生涯，清晰自己的进展目标。由于有了明确的目标，才有奋斗的动力。要进展课堂教学改革，就要用先进的教育理念武装自己的头脑。事实求实，理论联系实际。培训完毕时，我结合这两个月的学习，仔细总结出自己的阅历，回忆专家名师的点拨和启发，我把学到的新课改的地理教学方法运用到我的课堂教学中。我细心预备了地理课的教学设计，更加深入的分析课程标准，分析学生的学情，对教材内容进展了选择和重组。对教学目标确实定上注意以学生为本，整个教学过程的设计中，表达了以学生为主，教师为辅的新教学理念，充分表达了师生互动以及生生互动，注意培育学生的动手的力量和运用地理学问来分析、解决身边的地理问题的力量。制造情景，提高学生学习地理的兴趣和积极性。更注意让学生通过生活中熟识的案例学习，来把握学习区域地理的一般方法。在板书设计上，我结合所学的采纳构造式的板书设计，是学问点一目了然，便于学生形成学问体系。在以后的地理教学实践中，我还要不断地学习，不断地实践，不断总结阅历和教训，不断的进步。

国