参加广东省牛津上海版初中英语单元教学展示活动心得总结

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参加广东省牛津上海版初中英语单元教学展示活动心得总结五节展现课虽然是由不同教师展现的不同课型由所展现出来的共同，既可以独立，却又是相互联系的。我总结五节课型的共同特点如下：

1.授课的教师素养特别好，英语标准流利，教态和气亲切，能够轻松驾驭课堂，课件制作精致。令我印象尤为深刻的是，教师们都很注意鼓励语言的运用，在课堂上给学生以信念和鼓舞。

2.教学设计理念新奇

a.阅读课，不同于我们平常注意单词、句型、内容的理解，更注意阅读技巧的训练、对文本信息的概括、对语篇构造的理解，通过指导学生对文段的理解概括，渐渐渗透阅读技巧；

b.听力课听前指导到位，比方组织学生猜测所听内容，听后还总结了听力技巧和方法；

c.语法课，更是有别于我们平常枯燥的操练课，把语法放入情境中教学，并让学生自己去总结归纳语法规章，那样，学生的记忆更加深刻；

d.说写课，很好地整合了教材内容，以写为主，以说为辅。创设情景，让学生去说去写，由说到写，由词到句到篇，整个由易入难，看似不经意，却实在。

e.综合技能课，电脑和网络话题贯穿整节课堂，通过听、说、读、写四种不同的训练方式把本单元的阅读、语法和听力技能重现、稳固。

3.每节课通过教学问，都渗透方法、学法，并尝试让学生自己去练习自己去归纳。

4.给出的任务，话题，甚至小到图片，比方让学生在课堂上体验网络、流行的明星、手机等等，时代感都很强，贴近学生的生活，紧跟学生的潮流，学生有话可说，有话可写；学生情愿说，情愿写，很好地刺激了学生的学习兴趣，并能引导学生把所学学问运用到生活中来。

5.课堂气氛活泼，教师布满活力、富有感染力；学生踊跃发言，积极协作教师、同学。小组活动实际有效。

6.作业动身点都很好，即作业是课堂内容在生活中的连续，真正活用所学学问。

五节课也分别有自身不完善的地方，值得我们思索的地方有：

1.适度教学目标的设定。

或许是展现课，每堂课的教学目标与实际教学的内容和教学的步骤并不肯定是相关联的。

2.学生主体地位的表达。

五节课给我的总体感觉还是教师讲得多，学生讲得少。那样学生自主学习，自由输出的时机会少许多，这与我们新课程理念中的——把课堂还给学生，还是有肯定的差距的。

通过学习优秀教师的课堂，并悉心听取教研员的点评，我今后要努力的方向有：

自我专业学问不断补充充电。教学之余应更多时间化在专业学问的学习上，仔细上好每堂课，有好教法才会有好学生，才能提高学生的英语成绩，学生体会到胜利的喜悦后，教师才真正意义上给了学生更多的成就感。此外，应多参与类似的教学研讨活动，并要做深刻的反思和总结。

多从学生的角度去思索问题，多与他们沟通，对他们的生活多了解一些，争取与他们有共同话题，课上才能更好地引起共鸣。

找个时间好好地学习新的课程目标，结合实际更好领悟新课程理念，并运用到自己的课堂中来。

对待每一堂课都要有足够的敬畏和敬意，上好每一堂课。

在集体备课中，已经较为具体汇报了此次外出学习的过程和内容，接下来，要和大家一起学习带回来的资料，并努力把集体备课往单元的整体教学这个方向走，大家认真讨论教材，整合教材，

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