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第第页小学数学试卷分析

试卷共五个大题，题型和数量符合学校数学考试命题的基本要求和基本形式。六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了同学对本阶段知识的掌控状况，考查的知识面多而广。本次试题重视了基础知识、基本技能、以及解决实际问题技能的考查，有肯定的综合性和敏捷性，难易适度，是一份不错的试卷。

二、成果分析

本人所教班级38人，及格人数31人，及格率为81.6%，优秀人数22人，优秀率为%，总平均分78，说明同学的知识基本掌控。

三、同学答卷状况分析

从同学答题状况来看，总体还算可以。下面逐一对各题作答状况及失分缘由作具体分析：

〔一〕填一填。此题共有12题，其中错的最多的是第4小题。第4小题考查的是最大公因数的应用。从中可见，同学根本没有仔细审题。

〔二〕判断。此题共有6题，大部分同学判断正确。个别同学第4小题出错“分子和分母是不同质数的数肯定是最简分数。”课下和同学沟通，发觉同学对最简分数的定义记的太死板，牢牢记住了“分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。”但同学知识学得太死，不敏捷，不理解“分子和分母是不同质数的数其实就是公因数只有1的数。”

〔三〕选择题。此题共有6题，主要出差缘由是由于对概念的掌控不到位。

〔四〕计算。计算包括径直写得数，用简便方法计算，脱式计算，解方程，列式计算。失分较大的是脱式计算题。失分缘由五花八门，一是异分母分数加减法不娴熟，二是抄错数、抄错符号，三是结果没有约分，没有化成最简分数，总之马虎的老毛病照旧未改。

〔五〕操作与探究。此题考查了同学的空间想象力和图形旋转方面等知识，同学答题状况较好，没有涌现错误。

〔六〕解决问题。此题共有5小题，涌现错误的选项是第4题和第5题。第2题有部分同学不能精确把握梯形的面积公式。第5题主要考察的比较敏捷，大部分同学出错。失分缘由在于老师局限于课本，对同学训练的这一类题目较少。

四、教学反思及改进工作设想

上述的错例是多方面的缘由造成的，从同学方面看，主要表达在：一、学习的知识太死，对稍有改变的题目不能敏捷应对。二、学习习惯方面还有待加强。良好的'学习习惯对同学的学习来说特别重要。假如有了良好的学习习惯，那么同学学习知识时既感到轻松又学得扎实。从测试状况来看，同学在认真审题、仔细思索、认真检查等方面有待加强。

从老师方面来看，主要表达在：老师所教的知识局限于课本，不着重拓展延伸。

五、改进措施

1、培育良好的学习习惯和立场。老师在平常的教学中，不能忽视同学良好学习习惯和学习立场的培育，一方面要留意教给同学一些方法，如：读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，由于任何良好习惯不是一朝一夕能培育出来的，而是要有一个比较长的过程。只有这样，才能把同学因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等缘由所产生的错误减削到最低程度。

2、今后要融入拓展性习题，着重培育同学解决实际问题的技能，逐步提高同学思维的敏捷性。

3、留意解题方法和策略的指导。考试后要留意援助同学总结失分缘由。要引导同学反思，然后独立补做，补做后老师要仔细批阅，做

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