在幼儿园跟岗的心得体会

在幼儿园跟岗的心得体会（范文）

心得体会在写作过程中需要有更多的急躁和细心，学会推陈出新，写出的心得体会才能让人眼前一亮，今日就为您带来了在幼儿园跟岗的心得体会5篇，信任肯定会对你有所帮忙。

在幼儿园跟岗的心得体会篇1

为更好地理解幼儿、读懂幼儿，在秋意绵绵的十月，我们来到了漂亮xx，来到了此次跟岗学习的目的地——xx市xx幼儿园，与xx幼儿园的幼教同仁们相聚一堂，静待花开，倾听花开的声音。

初见·xx中的美妙

走进xx幼儿园，我便被眼前的景致所吸引、驻足。只见入园处花团锦簇，五颜六色的鲜花和极具特色的花盆、优雅的花架把xx幼儿园衬托得如家般漂亮、暖和，整个园所环境优雅、自然，活动室舒适而温馨，为孩子们营造了“亲自然·温享体验·共情感”的良好环境。移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭xx、小沙池……这些精巧的小场景，融汇了大自然的精华，是孩子们彼此沟通、玩耍的乐园。再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主嬉戏的空间：孩子们在“麦兜小厨房”中体验生活劳动乐趣，品尝劳动的成果；在“创意彩虹吧”中描绘自己的xx，呈现属于自己的作品；在“蜗牛故事会”中静心倾听，英勇表达；在“奇思妙构坊”中动手拼搭，实现小小建筑师的幻想。

寻找·xx中的欢快

循着xx中的小路，我们来到了操场，在欢快活泼的晨间音乐中，xx中到处都有孩子们朝气蓬勃的身影，到处漂浮着孩子们的欢声笑语，他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼，热忱地欢送我们的到来。敞亮的操场上，孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中，班级所运用的合理材料，让孩子参加性高、兴趣性浓、操作性强，在儿童化、教育化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中，显得非常好玩。

在短暂的休息之后，每一条独具特色的长廊混班互通嬉戏吸引着我们的眼球，瞧，小班“半亩花田”嬉戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈，中班“花花小镇”嬉戏中孩子们体验着各种社会职业角色，大班“建构街”里孩子们布满奇思妙想。作为xx幼儿园特色互通嬉戏，三个年段通过全方位的嬉戏视角，向我们呈现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作。丰富的嬉戏材料，融洽的师幼互动，让观摩嬉戏的我们，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起体验嬉戏的趣味，在沟通与记录中留下美妙的瞬间。

探求·xx中的治理艺术

我们还参加了区域动态观摩研讨活动。教研活动通过互动沟通、举例建议等环节，让教师们学会在嬉戏中多视角关注、解读、评价幼儿，思索“提升与改良”的有效实施策略，从而促进教师的专业成长。也让我们更加了解了嬉戏的概念与观看，学会在嬉戏中多视角关注、解读、评价幼儿，提高教师观看解读幼儿的力量。随后，我们也通过现场互动沟通的方式共享了自己的观点与感想。

后勤治理是幼儿园治理中重要的一局部。在后勤负责人裘姝琴教师的带着下，我们参观了两所幼儿园的整体环境，从校园安全、食堂工作等方面进展具体了解，他们细致的后勤工作让我们不禁赞美。另外，我们还参与了园区本学期的膳管会会议“寻爱的味道”，与幼儿园膳食治理团的家委们一同探讨孩子的膳食构造与当前家庭喂养形成的进餐问题，为幼儿供应更安康、更有养分的幼儿膳食一起出谋划策。

人们都说教育是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。秋日里的美妙遇见，我们碰撞着教育的才智和火花。我们在深入地了解xx学前教育集团课程理念与治理理念的同时，感受了xx学前教育集团教师团队的敬业和专业，让我们开拓视野，受益良多。今后我们仍将在探究幼儿教育进展的道路上携手前行，静待花开！

在幼儿园跟岗的心得体会篇2

参与了为期三天的刘海辉教师工作室跟岗学习活动，领悟了作为优秀一线教师的魅力，就是在于对工作的热诚和对孩子的负责！其中在刘海辉教师的班级治理这一方面本人感受颇多，因此有如下的感想：

班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、嬉戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地进展的。班级的治理水平直接影响着幼儿园教育教学活动的进展。《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。在工作实践中，出了有效治理班级常规的六个字——喜爱、严格、周到。

一、喜爱：建立良好的师生关系，必需做到“喜爱”二字。一是创立宽松、愉悦的家庭式气氛。新教育理念提倡的是一种民主、和谐的环境，因此，幼儿园的班级治理应当留意这种气氛的创设。年龄越小的孩子其情感依恋越剧烈，这就要求班级营造与家庭相像的宽松、安全、温馨的物质环境，以便让他们在这种环境中自由、欢乐的进展。与此同时，教师着重创设心理环境，和孩子们近距离的接触，用自己的爱心去换取他们的童心，以此拉近和孩子的距离。孩子们很快会从对家人的依恋转移到对教师的亲近上，如拉拉你的衣服、牵牵你的手、宝宝你的大腿，这些动作都是他们表达对你的承受。除了动作，他们还从语言上来表达对你的认同与爱，当大家说到母亲节时，孩子们会说“教师，祝你母亲节欢乐”；当教师爬上窗户擦玻璃时，总会听到“教师，当心点”；当不当心撞了椅角，孩子们会投来关怀的眼光“教师，你没事吧?”。虽然只是短短的一句话，但在我看来却无比感动，这是教师们共同创立宽松、愉悦的气氛的作用。另外，教师事事关注、事事细心：如教学活动时，从教态到语气都应真挚、亲切，使幼儿感到舒适、暖和；教学活动后，主动亲近、爱抚幼儿，跟他们沟通感兴趣的事，和他们做朋友。既关怀幼儿的教育问题，又注意幼儿的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等一日各个环节。这样，才能真正表达幼儿园教师母爱般的师爱。

二、严格：刘教师能做到为人师表，严格遵守幼教法规和幼儿园的一切规章制度；对幼儿常规严格要求。幼儿的一日生活常规标准着幼儿的言行，它表达在幼儿的生活习惯、学习习惯和行为习惯上。因此，在常规治理上做到严要求，包含两个方面：三位教师统一熟悉，统一要求；对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。在一个班集体中，三位教师由于性格、生活环境等不同，工作作风、工作方法也不尽一样，但不管怎样，在引导孩子明辨是非，培育良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样，在统一要求，严格治理中，孩子们渐渐明白了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿承受而且慢慢成为他们自觉的行动。如：孩子能快乐的上幼儿园，自己进入活动室；自觉向教师问好，和家长说再见；喝水、吃饭、入厕时都能有序进展；玩完玩具自觉收好，放回原处；脱下的衣服自己动手叠好放回自己的书包等等。

三、周到：新《纲要》中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”因此，一个班级治理工作胜利与否，还要看家长工作做得是否到位。刘教师做到了热忱周到、真诚接待每一位家长，选择家长简单承受的方式与家长沟通。但在实际工作中，同行都知道：很多家长都认为幼儿的身心和谐进展是幼儿园的事、是教师的事；另外，现在都是独生子女，孩子在家都是娇生惯养，因此有些工作开展的不是很好。为了保证班级治理的顺当进展，取得最正确的效果，每学期初召开家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、幼儿开学来的一些状况、家长将要协作的一些事情等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地进展，才能使我们的班级治理得更好。

为了使家进步一步明确协作的内容，保证工作的顺当开展，刘教师的班级还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们依据班级状况和所要开展的活动状况，在栏内提出家园协作的目的、要求、以及幼儿的表现，很多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用。

总之，一个好的班级，离不开教师的细心治理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级气氛，使每一个孩子都能安康、欢乐地成长，作为班级治理者的教师就必需把握孩子进展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，到处有教育，营造安康向上、共性张扬的班集体。刘教师就是这样的一名幼儿园优秀教师！

我会朝着这个方向努力进展成为一名幼儿心目中的优秀教师！

在幼儿园跟岗的心得体会篇3

珍惜每一次的学习时机，积存与提升幼儿园治理阅历，怀着这样的学习心态和目标我有幸的参与了深圳试验幼儿园的跟岗学习，本次跟岗学习共四天，在此感谢深圳试验幼儿园赐予我们供应这个学习的平台，安排了专业的、丰富的、充实的培训活动！带给我更多的思索、感受和感恩！“三人行”互为师，试验幼儿园“三人行”的园本课程，从治理中、教育与教学中、教研活动中到处可见倍感深受，让我们今后的幼儿园治理工作更有目标和动力！

后勤精细的治理——参观了幼儿园的保健室和厨房、门卫室，让我们感觉到工作环节的标准，标准健全每一项制度与表格，物品摆放分类有序、标识清楚明确，感受到日常工作的流畅来注意每一个细节的治理。

大型活动筹划与开展——别具一格的晨会活动科技节闭幕式，感受到了活动的盛大，孩子们的专注，家长的热忱参加，整个活动的流程、场地和人员的安排，都是那样的井井有条，感受到了“三人行”的教育理念，幼儿、家长、教师相互学习，更离不开活动的细心周详的活动筹划和每个部门的协作！

多种教研模式——体验式教研和综合式教研“我是名师”形式多样，拓展培训模式，促进教师成长，提倡新奇创新的教研模式；自我提升，赐予教师更多的平台成长；大家从参加到体验，从体验到思索，试验幼儿园的教研活动开展的既有效又精彩！

教学模式亮点：中班混班分区与大班社会交往活动，教师为幼儿供应了轻松愉悦的活动气氛，和孩子们一起收集创立丰富的区域材料，自我治理、合作与共享，幼儿与材料进展互动操作，并积存了肯定的角色阅历，教师将学问点自然融入到嬉戏活动中去，让孩子真正体验到玩中学，学中玩的乐趣，孩子们在活动中通过自主选择——积极的材料互动——自我整理——自我提升不断的成长！

跟岗学习的每一天，我们都有沉甸甸的收获，在感动和感悟中让我对我的治理工作有了新的目标，“三人行“互为师，让我们怀着这样的工作的心态提升幼儿园的各项治理工作去实现我们新的突破！

在幼儿园跟岗的心得体会篇4

转瞬间，三天的跟岗活动完毕了。在这短短的三天中，我学到了许多。首先感谢领导给我这次时机，让我有时机走出园门，学习别人之长，再是感谢南山幼儿园的园长、刘教师、李教师和保育教师小梅教师们给我的指导和帮忙。在跟岗学习中，让我深深感受到了南山幼儿园教师的敬业精神。下面我就详细讲讲我的感受：

一、环境美：走进南山幼儿园，就让人感到耳目一新。公共环境的每个角落都能考虑到孩子的“安全问题。教室环境表达主题活动状况，并能结合主题布置。家长园地展现了一周教学和每日详细的活动，让家长对教学内容一目了然。每个班级都有一张集体照，表达了一个班级的集体感。

二、常规细：观摩了小一班的活动，我感觉教师更关注的是幼儿的自理力量的培育和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手，礼貌问题，这是教师们始终在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参加晨间活动时的习惯。

三、教学实：在跟岗学习中，我听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了教师们的工作态度、专业素养，对孩子们的喜爱与关注。在活动中注意孩子语言力量的培育、和注意孩子发散思维的培育、还注意孩子阅历的共享、力量的提高。

四、注意嬉戏与户外活动：教师每天总能保证幼儿的户外活动时间，下雨了，能让带了雨具的孩子和教师一起去到户外感受雨天带给我们的凉快感。力求活动的丰富多彩，并能较好地融合了民间体育活动，如夹沙包嬉戏的嬉戏。活动中教师极具亲和力，和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增加，而且培育了幼儿熬炼的兴趣与习惯。

在短暂的三天里，小一班的教师都能有问必答，让我感到很清切。带着几分眷恋、几分回味，几分收获，完毕我本次的跟岗活动。

在幼儿园跟岗的心得体会篇5

10月13日，我参与了示范幼儿园一日活动跟岗实践。在一天的跟岗学习过程中，我很珍惜在这里的每一时刻，带着自己的问题去观看，仔细做好每个环节的笔记，通过一天的学习，给我留下了很深的印象，也悟出了一些心得体会。

一、班级环境布置合理

班级中的小环境，主题墙、区域材料、种植园地、家长园地等都是以孩子的角度去创设，美观大方，温馨合理。

二、充分表达孩子的自主性

无论是晨间熬炼，还是如厕洗手喝水，还是点心午餐等环节，孩子们都是井然有序，无需教师提示，充分表达了孩子们才是这里的仆人。

三、把良好的习惯渗透在幼儿日常生活中

每次活动回来用图片直观的