人教版九年级上册 第一单元 课题3 走进化学实验室 实验操作讲义

/根本实验一【教学目标】1.初步学习观察和描述化学实验的方法,分清操作,现象与结论的描述。2．了解实验探究的过程,在教师的指导下能够根据一定方案进行实验,并通过观察和分析得出结论,学会简单初步的设计实验。【入门测】1．我们每天生活在不断变化的物质世界里,以下变化属于化学变化的是 A.冰雪融化 B.汽油挥发 C.蜡烛燃烧D.干冰升华2．以下过程中一定发生化学变化的是() A.纸张燃烧 B.冰块融化 C.汽油挥发 D.瓷碗破碎3．以下过程中发生物理变化的是() A.海水晒盐 B.铁矿石冶炼铁C.食物变质 D.青稞酿酒4．成语、俗语、古诗词是古人留给我们的珍贵精神财富,以下词句中蕴含化学变化的是 A.木已成舟 B.只要功夫深,铁杵磨成针 C.百炼成钢 D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开5．以下用途中,只与物质的物理性质有关的是〔〕 A.氧气作供氧剂B.碳酸钙作补钙剂 C.活性炭作吸附剂D.小苏打作发酵剂6．“川航3U8633〞的成功迫降,挽救了128条生命。迫降过程中属于化学变化的是〔〕 A.玻璃破裂 B.轮胎变瘪 C.燃油燃烧 D.座椅摇晃【答案】CAACCC知识梳理：一药品取用药品取用规那么〔1〕“三不原那么〞：不能用手接触药品；不要把鼻子凑到容器中去闻药品〔特别是气体〕的气味；不得尝任何药品的味道〔2〕常见危险化学品标志2、常见仪器可直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等

能间接加热的：烧杯、烧瓶〔加热时,需加石棉网〕

常存放药品的仪器：广口瓶〔固体〕、细口瓶〔液体〕、滴瓶〔少量液体〕、集气瓶〔暂时存放气体且瓶口是磨砂的〕

加热仪器：酒精灯计量仪器：托盘天平〔称量〕、量筒〔量体积〕【补充】托盘天平的使用〔天平精确到0.1g〕〔1〕事先把游码移至0刻度线,并调节平衡螺母,使天平左右平衡〔2〕右放砝码,左放物体〔3〕砝码不能用手拿,要用镊子夹取。在使用天平时游码也不能用手移动〔4〕不能称热的物品,不能把固体药品直接放在托盘上,应垫上相同的纸张,称量易潮解或有腐蚀性药品需放在玻璃器皿中〔5〕加砝码时应该从大到小别离仪器：漏斗

取用仪器：药匙〔粉末或小晶粒状〕、镊子〔块状或较大颗粒〕、胶头滴管〔少量液体〕

夹持仪器：试管夹、铁架台〔带铁夹、铁圈〕、坩埚钳

其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽

3、简单操作〔1〕药品的取用及加热操作操作名称操作要点操作图固体药品的取用粉末状固体的取用1．未说明用量时,只要使药品盖满试管底部即可2．为防止药品沾在管口和管壁上,可先使试管倾斜,把盛有药品的药匙〔或纸槽〕送至试管底部,然后将试管直立起来。(一斜、二送、三直立)块状固体或金属颗粒的取用先把仪器横放,再用镊子或药匙将块状固体放入容器口,然后将容器慢慢地竖立起来,使固体慢慢地滑到容器底部。(一横、二放、三缓立)液体药品的取用向试管内倾倒液体1.取下瓶塞,倒放在桌面上。〔防止瓶塞被污染〕2.试剂瓶标签应该朝向手心。〔防止液体腐蚀标签〕3.瓶口紧挨试管口,缓慢地倒。〔防止液体流出〕4.完毕后残留在瓶口的液体要用试管口轻刮一下5．取完后盖好瓶塞,放回原处,标签向外。〔防止液体被污染〕〔一倒、二向、三紧挨〕液体的量取1．选择适宜的量筒(略比所测溶液体积大)2．距离刻度较近时改用胶头滴管慢慢滴加3．量筒要放平稳,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。〔仰视读数偏小,量得的液体偏多；俯视读数偏大,量得的液体偏少〕胶头滴管1．吸取液体时先挤捏胶头再伸入液体吸取,不可伸入液体后反复挤捏胶头2.向容器中滴加液体时只能将滴管垂直悬于容器口上方,不可伸入容器口以内3.取液后的滴管,保持橡胶胶帽向上,不平放或倒放4.用过的滴管要立即用清水冲洗干净〔滴瓶上的滴管不要用水冲洗〕二实验操作1.物质的加热物质的加热酒精灯的使用1.1/4酒精灯容积≤酒精量≤2/3酒精灯容积,添加酒精用漏斗2.灯焰：焰心、内焰、外焰(温度最高)3.三禁：一禁向燃着的酒精灯里添加酒精〔以免失火〕；二禁用燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯〔互点〕；三禁用嘴吹灭酒精灯〔以免将火焰沿灯颈压入灯内,引起着火或爆炸〕4.酒精灯不慎打翻在桌面上燃烧时,应用湿抹布扑盖给物质加热1.液体不超过试管容积的1∕3,试管夹应夹持在离试管口约1∕3处2.试管口向上倾斜约45度,不能对着自己或别人3.先不时地移动试管预热,再把灯焰固定在放药品的部位加热注意：试管外壁有水的话,擦干再加热；液体加热至沸腾的试管,不能立即用冷水冲洗,以免试管骤冷炸裂练习反响：1．以下实验操作中,错误的选项是 A.AB.B C.C D.D3．以下实验操作正确的选项是 A.A B.B C.C D.D7．以下实验操作正确的选项是 A.A B.B C.C D.D【答案】DBA2.检查装置气密性检查装置气密性：造成密闭体系；利用压强原理用弹簧夹夹紧橡皮管,向长颈漏斗中加水使其下端浸没在水中,用弹簧夹夹紧橡皮管,向长颈漏斗中加水使其下端浸没在水中,如果长颈漏斗内外液面有一定高度差,且一段时间后高度差不变说明装置的气密性良好。把导管口没入水中,用手紧握试管,假设导管口冒气泡,那么气密性良好。3.浓硫酸的稀释把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水中,并不断搅拌4.过滤目的：别离固液混合物仪器：漏斗、玻璃棒、烧杯〔三大玻璃仪器〕、铁架台、滤纸操作：一贴：滤纸紧贴漏斗壁滤纸边缘低于漏斗边缘二低：漏斗内液面低于滤纸边缘烧杯口紧靠玻璃棒中部三靠：玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边〔玻璃棒的作用：引流〕漏斗尖端紧靠烧杯内壁过滤后,滤液仍浑浊的原因：①滤纸破损②滤液边缘高于滤纸边缘③滤纸边缘高于漏斗边缘5.蒸发

目的：用于蒸发液体或浓缩溶液考前须知：①盛液量不能超过2/3,防止加热时液体沸腾外溅

②玻璃棒不断搅拌〔防止局部受热时液滴飞溅〕③蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,用余热把剩余液体蒸发④热的蒸发皿要用坩埚钳夹取6.验纯可燃性气体如：氢气,甲烷,一氧化碳等气体在点燃之前,需要验纯操作：用〔排水〕法收集一小试管的气体,用大拇指摁住管口移近火焰,

假设听到锋利的爆鸣声,那么气体〔不纯〕,

听到轻微的“噗〞的一声,那么气体〔纯洁〕7.玻璃仪器的洗涤一般用水冲洗或试管刷刷洗,刷洗时需转动或上下移动试管刷,禁止用力过猛,损坏试管,当试管内壁的水既不聚成水滴,也不成股流下时,那么洗干净8.常见意外事故的处理①假设桌面上酒精燃烧,立即用湿抹布扑灭②假设酸洒在皮肤上,立即用较多的水冲洗,假设为浓硫酸,先用干抹布擦拭,然后用水冲洗,最后再用3%-5%的NaHCO3溶液洗③假设碱洒在皮肤上,应用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液④假设酸或碱溅如眼睛,应立即用水冲洗,切不可用手揉眼睛,洗时要眨眼睛,必要时请医生治疗三其他仪器1.燃烧匙(1)主要用途用于盛放可燃性固体物质做燃烧实验。(2)使用时考前须知假设燃烧物质能与燃烧匙反响,那么燃烧匙底部应放入少量沙子或用玻璃制的小匙代替。2．托盘天平(1)主要用途用于粗略称量物质的质量,一般只能精确至0．1g。(2)使用时考前须知=1\*GB3①称量前,将游码拨到标尺“0〞处,调节螺母,调整零点；=2\*GB3②称量时,左盘放称量物品,右盘放砝码,不能称热物质；=3\*GB3③称量物需放在纸、外表皿或烧杯中。〔3〕误差分析3．分液漏斗(1)主要用途用来别离互不混溶的两种液体和某些反响需随时滴加液体的器具。(2)使用时考前须知不能用于加热,实验完毕要及时清洗,清洗完后,要在活塞处垫上一层纸,以防活塞不易翻开。4．集气瓶(1)主要用途=1\*GB3①用作收集或储存少量气体；=2\*GB3②用于有关气体的化学反响。(2)使用时考前须知=1\*GB3①不能用于加热；=2\*GB3②做物质在气体里燃烧的实验时,如有高温固体物质生成,应预先在瓶底铺一薄层细沙或装入少量的水。5．试剂瓶(1)主要用途①广口瓶主要用途是存放固体药品,暂时储存气体；②细口瓶用来存放液体药品。(2)使用时考前须知=1\*GB3①见光分解需避光保存的一般使用棕色瓶；=2\*GB3②盛强碱固体时,不能用玻璃塞,需要用胶塞和软木塞；=3\*GB3③试剂瓶不能用于配制溶液,也不能用作反响器,不能加热,玻璃塞不可互换。【出门测】1．以下化学实验操作中,正确的选项是A.用天平称量氢氧化钠固体时,放在左盘的纸上称量B.点燃氢气等可燃性气体前,一定要检验气体的纯度C.稀释浓硫酸时,把浓硫酸慢慢注入盛有水的量筒中,并不断搅拌D.浓硫酸不慎沾到皮肤上应用大量水冲洗,然后涂上3%~5%的氢氧化钠溶液2．以下实验操作中,不正确的选项是 A. B. C. D.3．标准的实验操作是获得实验成功的重要保证。以下实验操作中正确的选项是 A.检查气密性 B.点燃酒精灯 C.过滤 D.滴加液体4．以下化学实验根本操作正确的选项是A.用100mL的量筒量取9mL的水B.过滤时液体的液面低于滤纸的边缘C.稀释浓硫酸时可将水缓慢注入浓硫酸中D.为节约药品,剩余的药品应放回原瓶5．如下图的实验操作正确的选项是A.加热液体B.倾倒药品C.称量药品D.CO2的验满6．以下有关化学实验的做法,错误的有_______________。A.给试管里的液体加热时,试管里的液体体积不应超过试管容积的1/3B.滴瓶上的滴管使用后必须清洗,以免污染整瓶试剂C.除易潮解、有腐蚀性的药品外,可将药品直接放在托盘上称量D.稀释浓硫酸时,将浓硫酸缓慢注入盛有水的量筒中,并不断搅拌E.用氢氧化钠固体或浓硫酸进行实验时,最好戴防护眼镜F.量筒读数时,拿稳量筒,视线应与凹液面的最低处保持水平7．请从A或B两题中任选一个作答,假设两题均作答,按A计分。A配制50g质量分数为10%的氯化钠溶于B去除粗盐中难溶性杂质〔1〕需要进行的操作步骤有_____〔填序号〕〔2〕操作③中玻璃棒的作用是_______〔1〕需要进行的操作步骤有_____〔填序号〕〔2〕操作⑤中玻璃棒的作用是_______可供选择的实验根本操作；8．(1)使用天平时,易潮解的药品,必须放在___________里称量。(2)取用2.5mL液体应选用以下图仪器中的________(填仪器名称)。(3)过滤前折叠圆形滤纸的操作如以下图所示,其正确的操作顺序是____________(填编号)。(4)可燃性气体在点燃之前需要_______。9．第二开明中学初一(7)班在野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、蔬菜、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成分为碳酸钠)等用品。(1)携带过程中,小锐不慎将装有食盐、去污粉的瓶子混淆了。假设要将它们重新区分,应选用_____(填携带的用品名称)。(2)小明生火后在“灶〞上悬挂铁锅时,小心调节铁锅到适宜的高度。这一做的原因可能是______(填字母序号)。A．使用焰心加热B．使用内焰加热C．使用外焰加热(3)烹煮牛肉汤时,为了解汤的咸味,小秀同学取锅中少量汤品尝。取少量汤进行品尝就可知道整锅汤咸味如何,是因为溶液具有__________(填一条性质)。(4)野炊结束后,小俊用干部抹去铁锅外表的水珠,这样做的目的是_______。10．〔1〕从试剂瓶中取少量液体到试管中,除了直接倾倒,还经常使用_________〔填写仪器名称〕取液。〔2〕用量筒量取一定体积液体时,液面如下图,该液体的体积是_______mL,假设俯视读数,那么读数会_______〔填“偏大〞或“偏小〞〕。【答案】BBABA6.BCDF7．④①③搅拌加速溶解③②⑤搅拌,防止局部过热,液滴飞溅8．玻璃器皿量筒③①②验纯9．食醋C均一、稳定防止铁锅生锈10．胶头滴管42.0偏大根本实验二一对蜡烛及其燃烧的探究甲：蜡烛火焰各层温度比拟乙：在蜡烛火焰上罩一只干冷的烧杯丙：点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟实验药品及仪器火柴、蜡烛、澄清石灰水、小刀、水槽(盛水)、枯燥烧杯。教学设计实验步骤点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度,闻一闻气味等。用小刀从蜡烛上切下一块石蜡,放入水中,观察是否溶于水,是浮在水面还是沉入水底,判断石蜡与水的密度大小。点燃时：点燃蜡烛,仔细观察燃着的蜡烛发生哪些变化,火焰分几层,哪层明亮哪层最暗。取一个火柴梗迅速平放入火焰中,约1S后取出,根据火柴梗被灼烧的程度来判断不同层火焰的温度的不同。取一个枯燥的冷烧杯和一个内壁涂有石灰水的烧杯先后罩在火焰上方,仔细观察烧杯壁的变化,推测蜡烛燃烧的产物。熄灭后：观察熄灭时的现象,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛能否重新燃烧？点燃前：蜡烛的颜色、状态、形状、硬度,气味是怎么样的,是否溶于水？记录物质性质点燃后：蜡烛的颜色、状态、形状、硬度,火焰颜色？分几层？哪层明亮哪层暗？哪层温度最高〔如何判断〕？记录物质变化实验现象点燃前：蜡烛为白色半透明状固体,硬度较小,有特殊的气味,不溶于水,密度比水小。点燃时：蜡烛燃烧,放热,发黄光,熔化成液态后又凝固；火焰分三层,外焰最亮,内焰最暗；火柴梗两边被灼烧程度比中间更明显；枯燥烧杯内壁有水雾产生,另一个烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊。熄灭后：有白烟,点燃白烟,蜡烛又重新燃烧。实验结论〔1〕石蜡具有如下性质：物理性质：白色蜡状固体,质软〔硬度小〕,不溶于水,密度比水小,熔点低；化学性质：石蜡燃烧能产生水和能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳。〔2〕石蜡受热时发生如下变化：先发生熔化物理变化；然后发生燃烧,有火焰,发光,放热,有新物质二氧化碳和水蒸气生成化学变化。在化学变化过程中同时发生物理变化。〔3〕石蜡与助燃的氧气在点燃的条件下发烧,有火焰和放热现象,最终有水和二氧化碳生成。石蜡+氧气点燃→水+二氧化碳通过蜡烛熄灭后进一步实验,领悟蜡烛燃烧是石蜡蒸气。汇总整理：蜡烛的物理性质蜡烛的化学性质蜡烛燃烧过程中的物理变化和化学变化在化学变化中会伴随物理变化【出门测】1．以下有关蜡烛燃烧的表达错误的选项是〔〕A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰,火焰分三层B.蜡烛熔化产生“烛泪〞C.在蜡烛火焰上方罩一个枯燥的烧杯,烧杯内壁有层水雾D.用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛不能被点燃2．小明对于蜡烛燃烧过程进行了一系列的探究,以下说法正确的选项是()A.点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小(如下图),蜡烛减小的质量等于燃烧后生成物的总质量B.在燃烧的蜡烛上方罩上干冷烧杯,看到有水雾生成,说明蜡烛中一定含有氢氧两种元素C.将大烧杯罩在燃烧蜡烛中,一会儿,蜡烛熄灭,说明蜡烛燃烧生成二氧化碳D.蜡烛的主要成分CxHy燃烧的方程式是,那么物质的化学式是C25H323．蜡烛燃烧有如下变化：①蜡烛燃烧②蜡烛气化③蜡烛变短④火焰冒黑烟⑤蜡烛熔化。属于化学变化的是 A．①②③④⑤B．①④⑤C．②③⑤ D．①④4．“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干〞,这是唐代诗人的名句。蜡烛在燃烧过程中发生了一系列变化,关于这一过程说法不正确的选项是〔〕 A.蜡烛的燃烧是蜡烛与氧气发生了化学反响 B.蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 C.蜡烛的燃烧是物理变化 D.蜡烛受热熔化是物理变化5．蜡烛燃烧的现象中,最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是〔〕 A.蜡烛燃烧时会发光、发热 B.蜡烛燃烧时有液体〔烛泪〕流下来 C.用一干冷烧杯罩在火焰上,烧杯内壁有水雾,迅速参加少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊 D.蜡烛越烧越短二、填空题6．对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧的探究

⑴取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛_______________,结论：石蜡的密度比水的密度_________；

⑵火柴火焰靠近蜡烛(不点燃)和蜡烛点燃后分别发生的现象是________________,___________________；根据此实验说明物理变化和化学变化的关系_________________。

⑶点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰.内焰.焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出,可以看到火柴梗处在________的最先碳化。结论：____________；

⑷熄灭燃烧的蜡烛,观察刚熄灭的蜡烛会产生一缕白烟,假设用火柴火焰接触白烟,可以看到___________________,原因是______________________________________；

⑸放在同一平面上的两支蜡烛,一高一低,点燃以后,用一大烧杯罩在蜡烛上,一段时间后,发现____________________,原因是_______________________________________；

⑹再将一只枯燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,结论：石蜡中一定含有____元素。

⑺燃烧3．5g石蜡生成8．8g二氧化碳和5．4g水,由此可推断石蜡中还含有___元素。7．(1)石蜡是______________色______________状态,密度______________(大于、等于、小于)水。用指甲在蜡烛外表划过,会______________,说明石蜡的硬度______________(硬、软、较硬)(2)蜡烛燃烧的火焰分为________、________和________共三层,其中________温度最高,________温度最低。(3)描述蜡烛燃烧时的现象________________________。(4)假设将干冷的小烧杯罩在火焰上方,发现烧杯内壁有________,这说明蜡烛燃烧后有________生成；片刻,取下烧杯,向其中倒入澄清的石灰水,振荡,观察到________________,这说明蜡烛燃烧后还有________________气体生成。8．“魔力蜡烛〞可以增加生日宴会气氛。制造蜡烛时,在烛芯中掺入镁粉〔镁粉在430℃时能自燃〕。每次吹灭蜡烛时,余烬会引燃烛芯中的镁粉,产生火花,又重新点燃蜡烛。〔1〕镁粉燃烧的化学方程式为。〔2〕“魔力蜡烛〞能“死灰复燃〞,说明燃烧的条件之一是。9．小明在科学实践活动中,用蜡烛进行了以下活动。〔1〕活动1：烧杯中参加白醋后,产生大量气泡、蜡烛逐渐熄灭。该气体是__,蜡烛逐渐熄灭的原因是___。〔2〕活动2：烧杯中倒入双氧水后,观察到有气泡产生,蜡烛___。〔3〕活动3：点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量___〔填“大于〞“等于〞或“小于〞〕燃烧后生成物的总质量。三、实验题10．晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现,在蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出,那么,“白烟〞的成分是什么呢？晓蒙同学对“白烟〞很感兴趣,为了解其成分,到图书馆查得以下资料：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时,灯芯周围的石蜡先熔化,从固态变为液态,一局部熔化的石蜡汽化为石蜡蒸气。石蜡蒸气燃烧产生火焰。二氧化碳不能燃烧,不能支持燃烧,能使澄清的石灰水变浑浊。【猜测】根据观察到的现象和资料,晓蒙同学提出如下3种猜测,并设计实验加以验证。A．“白烟〞可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体；B．“白烟〞可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；C．“白烟〞可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒．【实验验证】〔1〕为了验证猜测A,吹灭蜡烛,并立即用一个内壁涂有___________的烧杯罩住“白烟〞,观察到烧杯内壁没有变浑浊。说明白烟不是二氧化碳气体。〔2〕吹灭蜡烛,并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟〞,烧杯内壁没有出现水雾,说明白烟不是__________。〔3〕吹灭蜡烛,并立即用燃着的木条去点“白烟〞〔如下图〕,发现蜡烛重新被点燃,说明“白烟〞具有____________性,由此可以得出猜测__________成立的结论,因为__________________。11．某同学对蜡烛〔主要成分是石蜡〕及其燃烧进行了如下探究。请填写以下空格：〔1〕取一枝蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_________。〔2〕点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为_________、_________、_________三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中〔如图1-3〕约1s后取出可以看到火柴梗的_________处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_________温度最高。图1-3〔3〕再将一只枯燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变_________。结论：蜡烛燃烧时生成了_________。12．小明用蜡烛进行了以下活动。〔1〕活动1：点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小。蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量_________〔填“大于〞“等于〞或“小于〞〕燃烧掉的蜡烛的质量,其原因是_________。〔2〕活动2：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中,可观察到_______。【答案】DDDCC6.〔1〕浮在水面；小

〔2〕蜡烛熔化,蜡烛先熔化后燃烧；化学变化中常常伴随着物理变化,物理变化中不包含化学变化。

〔3〕外焰层,外焰的温度最高

〔4〕白烟能燃烧,蜡烛复燃；白烟是固态石蜡小颗粒

〔5〕低处的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛后熄灭；二氧化碳不能燃烧不能支持燃烧,密度比空气大。

〔6〕C、H

〔7〕O7．(1)乳白固体小于留下深深的痕迹软(2)焰心内焰外焰外焰焰心(3)蜡烛点燃后,发出明亮的火焰,焰心火焰暗淡,底部呈淡蓝色；内焰火焰明亮略呈圆锥形；外焰火焰明亮但不耀眼。顶部石蜡受热熔化,一段时间后有熔化的石蜡沿蜡烛流下(4)水珠水蒸气有白色沉淀产生二氧化碳8．〔1〕2Mg＋O22MgO〔2〕温度到达〔可燃物的〕着火点9．二氧化碳烧杯中充满二氧化碳,隔绝了氧气燃烧更剧烈小于10．〔1〕澄清石灰水；〔2〕水蒸气〔3〕可燃性C石蜡固体小颗粒具有可燃性,而二氧化碳和水蒸气不具有可燃性〔合理即可〕11．〔1〕小〔2〕外焰内焰焰心a外焰〔3〕水珠浑浊二氧化碳12．大于因为燃烧掉的蜡烛的质量和消耗氧气的质量总和等于蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量,所以蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量大于燃烧掉的蜡烛的质量。蜡烛熄灭、最终杯中液面高于碗中液面二吸入呼出气体的探究1、二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊2．人体的呼吸作用是吸入氧气,呼出二氧化碳提出问题人体吸入的空气和呼出的气体的成分及含量有什么不同？教学设计依据经验作出猜测空气成分：二氧化碳、水蒸气、氧气等。呼出气体成分：二氧化碳、水蒸气、氧气等。回忆已经了解的知识实验试剂水、空气实验仪器水槽、集气瓶、导气管、玻璃片。实验步骤1、取两个空集气瓶,用玻璃片将瓶口盖好,收集两瓶空气。2．取另外两个集气瓶,将它们分别盛满水,并用玻璃片先盖住瓶口一局部,然后推动玻璃片盖住全部,将盛满水的瓶子和玻璃片一起倒立在水槽内,将饮料罐小心的插入集气瓶内,并向集气瓶内缓缓吹气,直到集气瓶内充满呼出气体,在水下立即用玻璃片将瓶口盖好,取出正放在实验桌上。同样的方法再收集一瓶呼出气体。3．将燃着小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中观察现象。4．向空气样品和呼出气体样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡,观察并记录现象。5．取两片枯燥的玻璃片,对着其中一片哈气,比照观察两片玻璃片发生的现象。步骤一、收集气体；在讲解实验步骤之前先提问：怎样收集吸入的气体？怎样收集呼出的气体？想一想我们是如何吹气球的？把气球换成集气瓶,先在里面装满水,讲解排水法收集气体的思路实验现象3．盛有空气的集气瓶中无明显变化,呼出气体的集气瓶中燃着木条熄灭；4．盛有空气的集气瓶中无明显变化,呼出气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊；5．放在空气中的玻璃片无明显变化,另一块上有水雾出现。实验结论呼出的气体中氧气的含量比空气中的少；呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的多；呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的多；比照得出结论：吸入气体、呼出气体中水、二氧化碳、氧气含量的变化强调总结：实验方法,比照法【出门测】一、单项选择题1．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中,向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水,振荡,发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论是() A.吸入的空气中不含二氧化碳 B.呼出的气体全部是二氧化碳 C.二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高 D.氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低2．通过探究“人吸入的空气和呼出气体有什么不同〞,得出结论正确的选项是 A．吸入的气体全部是氧气 B．呼出的气体全部是二氧化碳 C．呼出的气体极易溶于水 D．呼出气体中含有较多的二氧化碳3．在开展呼吸作用的实验研究之前,佳怡同学根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时,呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气〞。这在科学探究中属于 A、猜测或假设

B、提出问题

C、制定方案

D、结论4．以下对吸入空气和呼出气体成分的探究描述中正确的选项是： A．用澄清石灰水检验氧气的含量 B．呼出气体中二氧化碳含量比吸入气体少了 C．空气中水蒸气含量比呼出气体中的多 D．可以用排水集气法收集