必修生物教材课后练习题答案

《普通高中课程标准实验教科

书生物1必修分子与细胞》

第一章走近细胞

第1节从生物圈到细胞

(四)练习基础题1.(1)活

细胞：A、D、G、I；(2)死细

胞:B、E；(3)细胞的产物：C、

F、Ho

2.(1)细胞层次(也是个体层

次，因为大肠杆菌是单细胞生

物)；(2)种群层次；(3)

群落层次。

第2节d胞的多样性和统一性

(二)实验

1.使用高倍镜观察的步骤和要

点是(D首先用低倍镜观察,

找到要观察的物像，移到视野

的中央。(2)转动转换器，用

高倍镜观察，并轻轻转动细准

焦螺旋，直到看清楚材料为止。

2.提示：这些细胞在结构上的

共同点是：有细胞膜、细胞质

和细胞核，植物细胞还有细胞

壁。各种细胞之间的差异和产

生差异的可能原因是：这些细

胞的位置和功能不同，其结构

与功能相适应，这是个体发育

过程中细胞分化产生的差异。

(五)练习基础题l.B0

自我检测的答案和提示一、概

念检测判断题1.Xo2.Xo

3.Vo选择题l.Co2.Do3.Bo

画概念图3个问号分别表示的

连接词是：不具有、具有、具

有。

第2章组成细胞的分子

第1节细胞中的元素和化合物

(三)练习基础题1.(1)；

(2)Vo3.Bo

第2节生命活动的主要承担者

——蛋白质

(五)练习基础题1.(1)

(2)Vo2.Ao3.Bo

第3节遗传信息的携带者

核酸

(三)练习基础题1.(1)

(2)7；(3)Xo2.Co3.Co

第4节细胞中的糖类和脂质

（四）练习基础题1.（1）V；

（2）Xo2.Co3.Co4.Co5.Co

第5节细胞中的无机物

（四）练习基础题LC。2.Ao

3.Do

自我检测的答案和提示

、概念检测判断题L2.

Xo3.Xo4.7o5.Xo6.

Xo选择题LA。2.Bo3.Do

4.Ao

第三章细胞的基本结构

第1节细胞膜一系统的边界

（三）练习基础题

l.Co2.Ao3.Co

第2节细胞器一系统内的分

工合作

2.Co3.Bo4.Co

第3节细胞核一系统的控制

中心

（五）练习基础题1.（1）

（2）Xo2.Co3.Co

自我检测的答案和提示一、

概念检测判断题1.Xo2.

Xo选择题Co

第四章细胞的物质输入和输

出

第1节物质跨膜运输的实例

（四）练习基础题LJ。2.

第2节生物膜的流动镶嵌模型

（四）练习基础题1.提示：

细胞膜太薄了，光学显微镜下

看不见，而19世纪时还没有电

子显微镜，学者们只好从细胞

膜的生理功能入手进行探究。

2.脂质和蛋白质。

第3节物质跨膜运输的方式

（五）练习基础题l.Do

2.Ao

自我检测的答案和提示

一、概念检测判断题

1.Xo2.Xo3.Xo4.

Xo5.X。选题l.Do2.Co

第5章细胞的能量供应和利用

第1节降低化学反应活化能的

酶

（五）第一小节练习基础题

3.Do

（六）第二小节练习基础题

l.Bo2.Bo3.提示：这个模

型中A代表某类酶,B代表反应

底物，C和D代表反应产物。这

个模型的含义是:酶A与底物B

专一性结合，催化反应的发生,

产生了产物C和D。这个模型揭

示了酶的专一性。

第2节细胞的能量“通

货”——ATP

（三）练习基础题LB。

第3节ATP的主要来源—细

胞呼吸

（六）练习基础题

l.Co2.Bo

第4节能量之源一光与光合

作用

(七)第一小节练习基础题

1.(1)X；(2)Vo2.Bo3.

结论是：叶绿体主要吸收红光

和蓝光用于光合作用，放出氧

^4O

(八)第二小节练习基础题L

(1)V；(2)Xo

2.Bo3.Do4.Co5.Do

6.Bo

自我检测的答案和提示一、概

题

念检测判断

择

1.Vo2.Xo3.J。为

题1.D。2.Do

第6章细胞的生命历程

第1节细胞的增殖

（七）练习基础题

l.Co2.Ao3.Do4.C,

Eo5.Bo

第2节细胞的分化

(四)练习基础题1.数目增

多，染色体数目，稳定性差异。

2.Co

第3节细胞的衰老和凋亡

(四)练习基础题1.(DX；

(2)V；(3)Xo2.Co

第4节细胞的癌变

(三)练习基础题1.(1)。;

⑵Vo

自我检测的答案和提示一、

概念检测判断题1.Xo2.

VO

选择题

l.Co2.Do3.Ao4.Ao

5.Co6.Ao

《普通高中课程标准实验教科

书生物2必修遗传与进化》

第一章遗传因子的发现教材

分析

第1节孟德尔的豌豆杂交实

验（一）

（五）练习基础题LB°2.B。

第2节孟德尔的豌豆杂交实

验（二）

（四）练习基础题1.（1）X；

(2)Xo2.Co

第二章基因和染色体的关系

第1节减数分裂和受精作用

（七）第一小节练习基础题

1.(1)V；(2)X；(3)X；

(4)Xo

2.Bo3.Do

4.（1）①这个细胞正在进行

减数分裂。因为该细胞中出现

了四分体。

②该细胞有4条染色体，8条

染色单体。

③该细胞有2对同源染色体。

其中染色体A与C,A与D,B

与C,B与D是非同源染色体。

④细胞中a与a，,b与b，,

c与c，,d与I是姐妹染色

单体。

⑤该细胞分裂完成后，子细胞

中有2条染色体。

⑥参见教科书图22。（2）①

4条。②B,D；B,Co

第2节基因在染色体上

（三）练习基础题l.D02.B。

第3节伴性遗传

（一）问题探讨

（三）练习基础题l.C02.B。

3.Co4.（1）AaXBXb（®）,AaXBY

（夫）。（2）既不患白化病也

不患红绿色盲的孩子的基因

型

AAXBXB,AAXBXb,AaXBXB,AaXBXb,Aa

XBY,AAXBYO

自我检测的答案和提示一、概

念检测判断题1.Xo2.Vo

3.Xo4.Vo5.Xo

选择题l.Co2.Co3.Bo4.A（该

显性基因位于X染色体上）。

5.Co

第三章基因的本质

第1节DNA是主要的遗传物

质

（四）练习基础题1.（1）

（X）;（2）（X）o2.Co3.Do

第2节DNA分子的结构

（五）练习基础题L（1）

胞喀咤；（2）腺噂吟；（3）鸟

喋吟；（4）胸腺喀咤；（5）脱

氧核糖；（6）磷酸；（7）脱氧

核昔酸；（8）碱基对；（9）氢

键；（10）一条脱氧核昔酸链的

片段。2.Co3.Bo

拓展题

VA=TG=C

AA+G=T+C

AA+G/（A+G+T+C）=T+

C/（A+G+T+C）=50%

也可以写成以下形式：A+G/T

+C=(T+G)/(A+C)=(T+

C)/(A+G)……=1

规律概括为：在DNA双链中，任

意两个不互补碱基之和恒等,

并为碱基总数的50%o

第3节DNA的复制

（三）练习基础题1.腺喋吟

脱氧核昔酸，鸟喋吟脱氧核昔

酸，胞嚅咤脱氧核昔酸和胸腺

嗑咤脱氧核昔酸。

2.模板、原料、能量、酶，双

螺旋，碱基互补配对。3.Do4.Bo

第4节基因是有遗传效应的

DNA片段

（四）练习基础题1.（1）；

(2)Xo2.Co

3.提示：从遗传物质必须具备

的条件来分析：（1）在细胞增

殖过程中能够精确地进行复

制；（2）能够控制生物体的性

状；（3）能够贮存足够量的遗

传信息；（4）结构比较稳定。

第四章基因的表达

第1节基因指导蛋白质的合

成

（七）练习基础题

1.TGCCTAGAA；UGCCUAGAA；3；

3；半胱氨酸、亮氨酸和谷氨酸。

2.Co

第2节基因对性状的控制

（六）练习基础题l.Ao2.

(1)X；(2)X；(3)Vo

第3节遗传密码的破译

（四）练习基础题l.Do2.提

示：可以从密码间有无分隔符、

长度是否固定、阅读方式是否

重叠、密码所采用的符号等多

方面进行比较。

统，直接破解了遗传密码的对

应规则，这种方法快速、直接,

但是这种方法的建立需要首先

了解细胞中蛋白质合成所需要

的条件。

自我检测的答案和提示一、

概念检测填表题

选择题1.D。2.Do3.Ao4.Co

四、思维拓展

1.Co

第五章基因突变及其他变异

第1节基因突变和基因重组

(六)练习基础题1.(1)J;

(2)¥(3)Xo2.Co3.Bo

4.Ao

第2节染色体变异

(三)练习基础题1.(1)X；

(2)Xo2.Bo

第3节人类遗传病

(二)练习基础题1.(1)X；

(2)X；(3)Xo

自我检测的答案和提示一、概

念检测判断题1.Xo2.Vo

3.Xo4.Xo5.Xo6.Vo选

择题B。

识图作答题1.唯含有两条X

染色体。2.4；2o

第6章从杂交育种到基因工

程

第1节杂交育种与诱变育种

（四）练习基础题l.Bo2.Bo

3.基因突变；X射线；紫外线;

激光。

第2节基因工程及其应用

自我检测的答案和提示一、概

念检测连线题1—B,2—C,

3—E,4—D,5—F,6—Ao

判断题1.Xo2.Vo3.Vo4.

Vo

第7章现代生物进化理论教

材分析

第1节现代生物进化理论的

由来

(四)练习基础题1.B。

第2节现代生物进化理论的

主要内容

(八)第一小节练习基础题

l.Co2.Co3.Co(九)第二小

节练习基础题1.(1)。；(2)

V；(3)Vo(+)第三小节练

习基础题1.(1)V；(2)X；

(3)Xo2.Co

自我检测的答案和提示一、概

念检测判断题1.X02.X。

3.Xo4.Vo选屣l.Ao2.Co

《普通高中课程标准实验教科

书生物3必修稳态与环境》

第1章人体的内环境与稳态

第1节细胞生活的环境

（六）练习基础题

1.Co2.Bo3.Bo

第2节内环境稳态的重要性

（四）练习基础题

1.Do2.Co3.Do

自我检测的答案和提示

，概念检测

1.判断

(1)X(2)V；(3)X；(4)

VO

2.选择

(1)D；(2)D；(3)Do

第2章动物和人体生命活动的

调节

第1节通过神经系统的调节

(七)练习基础题

l.Bo2.大脑、小脑和脑干。

第2节通过激素的调节

(七)练习基础题1.C、

Do

第3节神经调节与体液调节的

关系

(三)练习基础题1.(1)

X；(2)Vo

第4节免疫调节

(五)练习基础题1.(1)X；

(2)V；(3)Xo2.Do

自我检测的答案和提示

▲、概念检测

1.填空(1)下降，骨骼肌收缩。

皮肤毛细血管收缩。下丘脑，

肾上腺、胰岛、甲状腺等。

(2)脑Fo(3)异物(4)过

敏；过敏原，灰尘。

2.选择(1)C；(2)Do

第3章植物的激素调节

第1节植物生长素的发现

(四)基础题提示：可以使植

株接受比较均匀的阳光照射，

以避免因植物的向光性生长而

引起植株弯曲。

第2节生长素的生理作用

(二)练习基础题LC。2.Bo

拓展题

第3节其他植物激素

答案和提示

（四）练习基础题1.D,因为

它是人工合成的物质，属于植

物生长调节剂。

2.B更准确。A过于绝对，植物

生命活动的调节是非常复杂的

过程，从根本上说是由基因控

制的，环境变化也会影响基因

的表达，激素调节只是其中的

一种调节方式。

自我检测的答案和提示

一、概念检测1.Do2.B,C,Do

3.Do

第4章种群和群落

（四）练习基础题1.约386

条。2.调查鼠的密度可用标志

重捕法，调查蚯蚓的密度可用

样方法。3.Bo

第2节种群数量的变化

答案和提示

（四）练习基础题1.提示：

在食物充足、空间广阔、气候

适宜、没有天敌等优越条件下,

种群可能会呈“J”型增长。例

如，澳大利亚昆虫学家曾对果

园中蓟马种群进行过长达14年

的研究，发现在环境条件较好

的年份，种群数量增长迅速,

表现出季节性的“J”型增长。

在有限的环境中，如果种群的

初始密度很低，种群数量可能

会出现迅速增长。随着种群密

度的增加，种内竞争就会加剧,

因此，种群数量增加到一定程

度就会停止增长，这就是“S”

型增长。例如，栅列藻、小球

藻等低等植物的种群增长，常

常具有“S”型增长的特点。

第3节群落的结构

(五)练习基础题LB。

第4节群落的演替

(五)练习基础题1.(1)X；

(2)Vo2.Do3.Co

自我检测的答案和提示

一、概念检测1.(1)X；(2)

X；(3)V；(4)V；(5)Xo

2.(1)D；(2)D；(3)Co

第5章生态系统及其稳定性

第1节生态系统的结构

(四)练习基础题1.(1)阳

光；(2)10^15m；