学校周边饮食安全状况调查与研究

吴江市北厍中学研究性学习课题申报表班级初二（3）组长朱欣怡指导老师朱静小组成员金超伟任意柳志豪蒲旭萍庄悦玲张涛唐英英研究课题学校周边饮食安全状况调查与研究研究方案第一阶段：激情燃烧——开题阶段（一）学生形成子课题组1、国家有关食品卫生的标准2、小吃摊的卫生状况3、小吃店的卫生状况4、学生对饮食卫生状况的了解。学生自愿组成课题小组，推选出小组长。（二）开题报告会。1、由于我们要进行采访、调查，如何设计采访问题、调查内容。2、什么时间去采访，如何实施？3、在调查中遇到阻挠、误解时怎么办？4、外出活动时如何保证安全？学生的这些思考是研究性学习实践性的体现。第二阶段：协作探究——课题实施阶段1、收集资料：同学们通过各种不同的方式广泛的收集资料。（1）去图书馆：第一组的同学在组长的带领下，星期天去图书馆，通过翻阅书籍查找到了有关“食品卫生”的知识。（2）、网上搜索：第二组的同学通过上网搜索与课题研究有关的资料。（3）、发放调查问卷：第三组的同学精心设计调查问卷，并利用午休时间发放并回收。（4）实地调查：第四组的同学设计问题，到小吃店进行实地调查。2、整理资料：对收集的资料各个小组分头整理，以备交流。第三阶段：收获季节——成果展示学生根据自己在实施课题研究中获得的资料及有关信息形成调查报告，进行分析整理，组织结题报告会，宣读研究过程及相关报告，出示每次活动中的有关资料数据，包括图片、相片、录音资料等，直观展示活动的研究过程展示课题活动成果。第一组：调查目前校园周边食品安全存在的问题。第二组：设计了一份调查问卷，利用午休的时间发放。第三组：对调查的问题利用统计图进行统计。第四阶段：活动感悟。吴江市北厍中学研究性学习课程课题研究方案年月日研究课题学校周边饮食安全状况调查与研究班级初二（3）组长朱欣怡指导老师朱静小组成员金超伟任意柳志豪蒲旭萍庄悦玲张涛唐英英研究目的1.了解人们对学校周边食品安全的看法和意见.2.通过实地采访和调查，分析学校周边食品安全存在哪些问题。3、培养学生自主学习、合作探究的能力。4、培养学生收集、处理、加工、创造、评价信息和批评性思维能力。5、培养学生的动手能力、想象能力以及审美能力。研究步骤一、收集资料：同学们通过各种不同的方式广泛的收集资料。（1）去图书馆：第一组的同学在组长的带领下，星期天去图书馆，通过翻阅书籍查找到了有关“食品卫生”的知识。（2）、网上搜索：第二组的同学通过上网搜索与课题研究有关的资料。（3）、发放调查问卷：第三组的同学精心设计调查问卷，并利用午休时间发放并回收。（4）实地调查：第四组的同学设计问题，到小吃店进行实地调查。二、整理资料：对收集的资料各个小组分头整理，以备交流。三、成果展示：第一组：调查目前校园周边食品安全存在的问题。第二组：设计了一份调查问卷，利用午休的时间发放。第三组：对调查的问题利用统计图进行统计。四、活动感悟。研究方法1、通过图书馆、网上搜索等方式了解饮食卫生的知识。2、发放调查问卷、实地调查对学校周边的饮食卫生现状进行了解。3、通过组织结题报告会、宣读研究过程及相关报告、出示每次活动中的有关资料数据，包括图片、相片、录音资料等，展示活动的研究过程展示课题