湖南省长沙市华益中学20222023学年八年级下学期期末考试语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1湖南省长沙市华益中学20222023学年八年级下学期期末考试语文试卷（解析）长沙市华益中学2022-2023学年度第二学期期末试卷

八年级语文

分值：120分时量：150分钟

一、积累与运用(21分)

1.汉字的一笔一画，一声一韵都极富魅力，小益做的字词笔记中有错误的一项是（）(2分)

A.应注意汉字中的一字多音现象，例如，强(qiáng)大、强(qiǎng)词夺理；拾起(shí)、拾级而上(shè)。

B.大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：漩(xuàn)涡、寒噤(jìn)、推搡(sāng)。

C.应注意区别形近字，例如：“一代天骄”“娇艳美好”；“不修地幅”“名副其实”。

D.要注意一些特殊的人名，如丁肇中(zhào)；查良铮(zhā)。

2.小益参与“魅力成语”研究活动后，收集了以下句子，其中加点成语使用错误的一项是（）（2分）

A.初三毕业典礼的舞台上，学生们表演的魔术节目，既神奇又唯美，真让人叹为观止。

B.一个人如果自恃才高，目空一切，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

C.前有“看客”们不关心家国大事，今有“低头族”将注意力都集中在手中的方寸屏幕上，他们往往对身边的世界不以为意。

D.黄河，犹如一条巨龙，盘旋在神州大地，川流不息地奔腾在华夏原野，成为中华文明永续不绝的血脉源泉。

3.在《诗歌的魅力》一书中，小益摘录了下面一段文字，没有语病的一项是（）(2分）

真善美的统一可以说是艾青诗歌美学的核心观点。在我国现代新诗理论批评史上，艾青不是第一个提出了真、善、美统一的观点，而且阐明了真、善、美三者在诗中的辩证关系。艾青认为一首诗是否好，关键在于它能不能把真、善、美和洽地融合在一起。他的成名作《大堰河—我的保姆》充分体验了诗是真、善、美的统一的诗学理论，赋于了大堰河质朴善良、任劳任怨的劳动人民的美好形象。艾青从现实生活出发，孜孜不倦的追求、实践和向往着他革命现实主义的诗歌创作之路。

A.B.C.D.

4.下列语句排序最恰当的一项是()(2分)

①建设低碳城市，不仅要答好“技术题”，更要答好“治理题”。

②城市是绿色发展的主战场，低碳成为城市发展的重要命题。

③未来，支柱产业不同的城市，要因地制宜设计减碳方案，细化激励机制与约束办法。

④家庭排放也是碳排放的重要构成，需要疏堵结合，推动形成绿色低碳的生活方式。

⑤自2010年开益，我国先后开展多批次低碳城市试点，各地探索出不少创新举措。

A.④①②⑤③B.⑤③②①④C.②①⑤③④D.①②④③⑤

5.小益参与“中国传统文化及文学常识”研究活动后，做了以下笔记，请你帮他找出不正确的一项是（）

(2分)

A谦敬辞体现了中国重礼节的文化传统，例如班主任来到你家家访，你父亲对班主任说道：“谢谢您对犬子的关心！您的到来让寒舍蓬荜生辉。”

B.小华出生于2009年属牛，弟弟比他小一岁，弟弟生日的时侯，小华可以送他一只生肖鼠作为生日礼物。

C.《沁园春·雪》是伟大的无产阶级领袖毛泽东写的一首词，其中“沁园春”是词牌名，“雪”是标题。

D.五月初五端午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒等风俗。

综合性学习(4分)

“和”是一个内涵丰富、意境深远的字，渗透着中国人为人处世的原则与智慧。班级准备开展以“和”为主题的系列语文活动，请你和小益一起参加。

6.小益将代班级参加以“和”为主题的演讲比赛，为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，小益找了几则材料，请你帮他去掉不符合要求的两项（）(2分)

①故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。

②商人们常说“和气生财”。

③国人拜年时互道“大吉大利”。

④有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

⑤贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。

7.孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。小益所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”的辩论赛，请你为小益任选一方观点并进行阐述。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.古诗文默写(7分)

一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史，从陶渊明《桃花源记》“①______________,②

_______________。”综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的理想生活，到杜甫《茅屋为秋风所破歌》“③_______________，④______________!”对美好生活的憧憬，到《大道之行也》“故人不独亲其亲，⑤_____________”的大同社会，到白居易《卖炭翁》“⑥____________，⑦____________”对卖炭

老翁矛盾心理的感慨与同情，再到孙中山“家给人足，四海之内无一夫不获其所”的夙愿，都反映了中华民族对摆脱贫困、丰衣足食的深深渴望。

二、阅读与理解(44分)

(一)古诗文联读(18分)

初出城留别①

白居易

朝从紫禁归，暮出青门②去。

勿言城东陌，便是江南路。

扬鞭簇车马，挥手辞亲故。

我生本无乡，心安是归处。

①长庆二年，诗人上书论当时黄河以北的军事，不被采纳，出为杭州刺史。在离开长安去往杭州前，诗人写下此诗。②青门：又称青绮门，位于长安城东面，因颜色为青色而得名。大部分入京赶考的举子落第返乡要从青门离开，官员外放也要从青门出发。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）

A.首联写诗人早上从朝堂回来，晚上就要离开长安，从“朝”到“暮”的起伏人生，写出事情变化之快。但随着地点转换，人生却已遭受不幸。

B.“紫禁”到“青门”、“城东”到“江南”，空间的连续变换拓展了想象空间。

C.颔联写亲友劝白居易不要再谈城东小路，因为要去的是江南。

D.“勿言”“便是”“车马”等词语通俗易懂，体现了本诗质朴平白的语言风格。

10.“诗传情”，情感是诗歌的灵魂。请结合全诗分析诗人的情感。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

白居易传

白居易，宇乐天，太原人。幼聪慧绝人，襟怀宏放。贞元十四年，始以进士就试，授秘书省校书郎。

居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽①赋，箴时之病，补政之缺，而士君子多②之。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠③言，召入翰林为学士。

……

王承宗拒命④，上令神策中尉吐突承璀⑤为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，辞情切至。既而又请罢河北用兵，上多听纳。唯谏承璀事切，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无利于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛事无巨细必言者盖酬陛下特力拔擢耳非轻言也。陛下欲开谏诤之路，不宜阻居易言。”由是多见听纳。

(选自《旧唐书·列传·卷一百一十六》，有删改)

①讽：用委婉含蓄的话暗示或规劝。②多：称赞。③谠(dǎng)：正直的言论。④拒命：叛变。⑤吐突承璀：字仁贞，唐朝宦官。

11.下列对文中加点字的解读，不正确的一项是()(2分)

A.“辞情切至”中的“辞”指语言，而“停数日，辞去”（《桃花源记》）中的“辞”是告别之意。

B.“居易幼聪慧绝人”中“绝”的意思是“超越”，不同于“佛印绝类弥勒”（《核舟记》）中“绝”字的意思。

C.“罢河北用兵”与成语“善罢甘休”中“罢”字意思相同，都是“停止”的意思。

D.“而无礼于朕”与“骈死于槽枥之间”（《马说》）中“于”字的用法和意思相同，都可译为“在”。

12.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()(2分)

A.居易所以不避死亡之/诛事无巨细/必言者盖酬陛下特力拔擢耳/非轻言也

B.居易所以不避死亡之诛事/无巨细必言者/盖酬陛下特力/拔擢耳非轻言也

C.居易所以不避死亡之诛/事无巨细必言者/盖酬陛下特力拔擢耳/非轻言也

D.居易所以不避死亡/之诛事无巨细/必言者盖酬陛下特力拔擢/耳非轻言也

13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分)

由是多见听纳。

____________________________________________________________________________________________

14.《新唐书·白居易传》评论白居易“居易其贤哉！”请结合选文内容分析白居易的“贤”体现在哪些方面。(5分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)非文学文本阅读(6分)

知识卡片

ChatGPT是美国人工智能研究实验室OpenAI新推出的一种人工智能技术驱动的自然语言处理工具，使用了Transformer神经网络架构，也是GPT-3.5架构，这是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力，尤其是它会通过连接大量的语料库来训练模型，这些语料库包含了真实世界中的对话，使得ChatGPT具备上知天文下如地理，还能根据聊天的上下文进行互动的能力，做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流。ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。

(百度百科)

引发热议

机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少解析依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。

(中国青年报《看似无所不能，ChatGPT会不会成为行业“终结者”？》20232.7)

对话ChatGPT

对话一：

南方周末记者：《流浪地球》和《阿凡达》，你觉得哪个更好？

ChatGPT：作为一个人工智能语言模型，我不会主观评价电影的好坏，因为电影的评价是一种主观的东西，受到个人喜好、文化背景、生活经历等因素的影响。

南方周末记者：如果学生用你写作论文，这样就有机会偷懒了，大学老师们应该担心吗？

ChatGPT：我可以帮助学生们解答问题，理解难点和学习知识，但并不能代替人类的思考和创造力。作为学生，使用AI技术仅仅是一种辅助学习的工具，而学生本身仍然需要基础知识，解决问题的能力和创新思维等方面的学习，所以，老师们担心AI技术会导致学生们偷懒，是不必要的。

(《南方周末》文化头条2023.2.12)

对话二：

中国教育报记者：如何看待ChatGPT对教育的影响？

ChatGPT：作为一个大型语言模型，ChatGPT可以对教育产生积极影响。提供在线学习资源：ChatGPT可以提供在线学习资源，并与学生进行对话。这种交互方式可以帮助学生在学习过程中获得更好的支持和指导。支持学生自主学习：ChatGPT可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。这可以提高学生的学习动力和学习效果。

(中国教育报《ChatGPT对教育意味着什么？》2023.3.5)

15.以下对材料相关内容的理解或推论，符合原文的一项是()(2分)

A.ChatGPT是一种用于处理序列数据的模型，拥有语言理解和文本生成能力，能做到与真正人类无异的聊天、交流。

B.ChatGPT不单是聊天机器人，还能出色的完成进行撰写邮件、视频脚本、文案等任务。

C.ChatGPT能真正理解各种各样的问题，尤其是对于重复性的、记忆性的问题越来越得心应手。

D.ChatGPT可以对教育产生积极影响，因为它可以提供在线学习资源，也可以支持学生自主学习。

16.如果用ChatGPT完成以下作业，哪项会被完成得更好？请你根据搜集的材料和链接材料合理推断并阐述理由。

作业一：“青春”主题素材整理。

作业二：“青春”主题诗歌创作。

诗，是一种最集中地反应社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情。（现代诗人何其芳）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)文学性文本阅读(14分)

上一碗米饭的时间

肖复兴

①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里。家里的人都出了远门，没有饭辙儿，要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭的。正是饭点儿，小饭馆里顾客盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会乘机呼呼而入，别无选择，我只好坐在了那儿。

②服务员是位模样儿俊俏的小个子姑娘，拿着个小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音问我：您吃点儿什么？我要了三两茴香馅的饺子和一盆西红柿牛腩锅仔。很快，饺子和锅仔都上了来，热气腾腾的扑面撩人，呼啸寒风便都挡在了窗外了。

③埋头吃得热乎乎的，觉得忽然有一股冷风吹来，抬头一看，一位老头已经走到我的桌前，也是别无选择地坐了下来。在我的对面坐下来之后，大概看见我正在望着他，老头冲我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也许，是为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大协调。我看不出他有多大年纪，或许还没有我大，只是胡子拉碴的显得有些苍老。我猜想他可能是位农民工，或者刚刚来到北京找活儿的外乡人。

④他坐在那里，半天也没见服务员过来，便没话找话的和我搭话，指指饺子，问我饺子怎么卖？我告诉他一两三块钱吧。他立刻应了声：这么贵！这时候，那个小个子姑娘拿着小本子走了过来，走到老头的身边，问道：你吃什么？老头望了望她，多少有点儿犹豫，最后说：我要一碗米饭。姑娘弯下头在小本子上记下来，又抬起头问：还要什么？老头说：就一碗米饭！姑娘有些奇怪：不再要点儿什么菜？老头这回毫不犹豫地说：一碗米饭就够了。然后补充句：要不麻烦你再给我倒碗开水！姑娘不耐烦了，一转身冲我眉毛一挑，撇了撇嘴，风摆柳枝般走了。

⑤过了好长时间，也没见姑娘把一碗米饭端上来，更不要说那一碗开水了。在这样一个势利眼长得比鸡眼还多的社会里，人们的眼睛都容易长到眉毛上面，很多饭馆都会这样，不会把只要一碗米饭的顾客放在心上，更何况是一个衣衫褴褛的老头，在他们眼里几乎是乞丐一样呢。姑娘来回走了几次，大概早忘了这一碗米饭。

⑥我悄悄地望了一眼对面的老头，看得出来，老头有些心急，也有些尴尬，又不知道如何是好，如坐针毡。

⑦我很想把盘子里的饺子让给老头先垫补一下，但把剩下小半盘的饺子给人家吃，总显得不那么礼貌，有些居高临下，就像电影《青春之歌》里的余永泽打发要饭的似的。那锅仔我还没有动，可以先让他喝几口，但一想饭还没吃，先让人家喝汤，恐怕也不舍适，而且也容易被老头拒绝。

⑧因此，当姑娘又向这边走来的时候，我远远地冲她招招手，她走了过来，老头看见了她，张着嘴动了动，一定是想问她：我那一碗米饭呢？但如今的小姑娘哪一个好惹？为了避免尴尬，我先把话抢了过来，对她说：姑娘，你给我上碗米饭！话音刚落，怕她同样嫌弃我也只要一碗米饭，便又加了句：再来三两饺子。姑娘在小本子上记了下来，转身走了。我冲着她的背影喊了句：快点儿呀！她头没有回，扬扬手中的小本说道：行哩！

⑨老头望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么话都没有说，似乎是想看看，同样一碗米饭，到底谁的先上来。一下子，让我忽然感觉偌大的饭馆里，仿佛主角只剩下了老头、姑娘和我三个人，三个人彼此的心思颠簸着，纠结着，一时无语，却有着不少潜台词。

⑩我望了望老头，也没有说话。我是想等这一碗米饭和三两饺子上来，一起给老头。谁家都有老人，谁都有老的时候，谁都有饿的时候，谁都有钱紧甚至是一分钱让尿憋死的时候。老头垂下头，不再看我。我埋下头来，吃那小半盘的剩饺子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光总落在他的身上会让他觉得尴尬。

很快，也就是那小半盘剩饺子快要吃完的功夫，只听姑娘一声喊：您的米饭和饺子来了，便把一碗米饭和三两热腾腾的饺子端在我的桌子上，同时也把老头的那一碗米饭端在桌上。可是，抬头的时候，我和姑娘都发现，对面的老头已经消失在寒风中。

其实，只是上一碗米饭的时间。

(选自《微型小说选刊》，有删改)

17.依据文章内容，填写下表。（4分）

老人的活动服务员的表现老人的内心感受

老头进门坐在了我对面半天都没过去(1)

老头点饭(2)先犹豫后坚定

(3)不理不睬心急、尴尬

老人悄然离开终于给老人端来了米饭(4)

18.请从描写手法的角度赏析第⑩段划线句的表述效果。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.请结合全文，探究小说结尾画线句子“其实，只是上一碗米饭的时间”有哪些内涵。(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(四)名著阅读(6分)

20.关于名著，下列说法不正确的一项是（）(2分)

A.叶圣陶先生说，读《经典常谈》切不可死记硬背“书籍名，名，时代，书籍卷数”这类“不能叫学生得到真实的受用”的知识。

B.《史记》是我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金是一个无产阶级英雄形象。他有倔强的个性和坚韧的毅力，对生活积极乐观，并且有着崇高的共产主义人生观和道德理想。

D.《水浒传》中许多故事都与酒有关，比如林冲吃酒破戒大闹五台山，武松喝酒壮胆景阳冈打虎，宋江吃酒添愁浔阳楼题反诗。

21.班级开展以“经典名著中的人生智慧”，为主题的读书分享活动。你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进行梳理，请据此完成下列表格。

人物困境突围人生智慧

(1)(2)(3)(4)

(1)________________

(2)_________________________________________________________________________________________

(3)_________________________________________________________________________________________

(4)_________________________________________________________________________________________

三、表述与写作(55分)

22.在品鉴诗歌过程中，同学们发现意象是诗中寄寓了主观情感的事物，意象的组合营造出了现代诗歌的意境。以“太阳”为核心可以衍生出很多意象，如下面图示。请你参考示例，从图示其他两组意象中任选一组，创作一首短诗，正文不少于5行。(5分)

[意象选择]朝阳少年

[诗歌创作]

初光

奔跑着的少年

肩披金色的光飒沓而来

初生的朝阳

为你点染

最炫目的青春华彩

[意象选择]_________________________________________________________________________________

[诗歌创作]_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23.阅读下面的材料，按要求作文。(50分)

“换位思考”是一种优秀的品质。一次座谈会上大家围绕着这一话题展开了讨论。一位同学说：“班上流行给别人取绰号，但我并不喜欢别人给我取的绰号，我希望大家多站在我的角度思考，不要随意取绰号。”另一位同学说：“我每次都责怪课代表公布没交作业的名单，但站在他的角度想，这是他的职责，其目的是督促我们不偷懒。”

上述对话引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的姓名、校名和地名；不得抄袭，字数不少于600字。长沙市华益中学2022—2023学年度第二学期期末测试试卷

八年级语文参考解析

一、积累与运用（21分）

1.B

B.漩（xuàn）涡——xuán，推搡（sāng）——sng；

2.D

D.错误，川流不息：形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。川流不息是将别的东西比喻作水流，不可以用河水来比喻水流，因为它们本身就是一致的，不能这样比喻，故“川流不息”这一成语使用错误；

3.B

A.关联词搭配不当，将“不是”改为“不但”；

C.搭配不当，将“体验”改为“体现”；

D.语序不当，将“追求、实践和向往”改为“向往、追求和实践”；

4．C

本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

本文围绕“低碳”展开；②句总领整个语段，引出话题“低碳”；接下来①句承接②句讲“建设低碳城市”的关键，强调“治理”的重要性；⑤句③句按照从过去（2010年）到未来的顺序，讲城市如何“治理”，实现“低碳”，最后④句补充说明“家庭”方面如何做到“低碳”；故排为：②①⑤③④；

5．B

B.小一岁应该是生肖虎，题干中“生肖鼠”错误；

6.③、④（③是吉利文化，④是谈志气）

7.示例一：“和而不同”适用于社会交往。（观点1分）“和”意味着自己能够与别人和睦相处,即将他人与自己置于同一高度,给予他人充分的理解、尊重,不使别人陷于难堪的境地,不强求别人接受自己的观点;“不同”就是求同存异,保持个性。“和而不同”就是顾全大局,是建设和谐社会的重要手段。（理由1分）示例二：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。

8.阡陌交通鸡犬相闻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜不独子其子可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒

本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。

二、阅读与理解（44分）

9．CC．“亲友劝白居易不要再谈城东小路”理解错误。从语境推断，应是亲友劝白居易不要因离别而伤心，白居易劝亲友不要再说城东小路的事，因为自己就要去江南了，哪里都可以是自己的故乡。

10．①乐观旷达，尾联中诗人说自己生来就没有故乡，只要内心安定，哪里都是自己的故乡，对自己的境遇的无所谓，是一种面对困境坦然处之的乐观豁达（2分）；②看似达观的外在难掩内心的凄凉悲伤,从首联的“朝”到“暮”，在如此短暂的时间里，诗人的人生已遭遇了巨大变故，结合颈联“辞亲故”可知年过半百的诗人被外放任职既要离开自己的政治理想，也要离开京城与亲友分别（2分）

本题考查学生鉴赏诗歌语言，评价诗歌中的思想情感的能力。

首先理解尾联的意思。“我生本无乡，心安是归处”意思是“我生来就没有固定的处所，只要是心坦然的地方就是我的归宿”。

然后结合诗歌内容分析尾联中蕴含的情感。从开篇“朝从紫禁归，暮出青门去”可知诗人人生的沉浮：早上，我还从皇宫回来；傍晚我便从京城东门离开了。从“朝”到“暮”，在如此短暂的时间里，人生已从山峰跌到谷底。诗人似乎在用一种轻松的语气来调侃这个不幸，否则这个不幸怎么变得如此简单，不过是“一归”“一出”罢了。再看“扬鞭簇车马，挥手辞亲故”可知，诗人自此一别，不但要离开京城，还要离开自己的政治理想，所以诗人的内心应该是凄凉悲伤的；但诗人说“我生本无乡，心安是归处”，看似对自己的境遇无所谓，但实际上这只是诗人的托辞，用看似达观的外在来掩饰伤感悲凉的内在。

早上从紫禁城归来，傍晚从长安城东出门。

不再谈城东里面的小路曲折等事，此行要去的地方是江南。

车马备齐扬起鞭儿上路了，挥挥手向亲人和故乡告别。

我生来就没有固定的处所，只要是内心坦然的地方就是我的归宿。

11．DD.于：介词，对于/在；故选D。

12．C本题考查文言断句。句意：白居易之所以不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说，正为报答陛下对他的大力提拔，并不是轻率地说。“死亡之诛”是一个合成词，不能拆开，“盖”表原因，“拔擢”是提拔的意思，所以“盖酬陛下特力拔擢耳”不能拆开。故选C。

13．从此白居易的意见多被采纳。本题考查句子翻译。由是：从此。省略句：白居易的意见。见听纳：被采纳。

14.（1）白居易聪明过人，才华横溢。从他从小就聪慧过人和白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗可以看出。

（2）关心国事，直言敢谏。从他写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，别人上奏劝谏，他当面而且言辞激烈可以看出。

（3）忠君报国/知恩图报。从白居易之所以不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说，正为报答陛下对他的大力提拔，可以看出。（任答1点两分，3点五分。）

本题考查人物形象。从第二段顾况对白居易的评价可以看出白居易聪明过人，才华横溢。从第三段“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也”可以看出白居易知恩图报，敢于直谏。

参考译文

白居易，字乐天，太原人，他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。贞元十四年，白居易才以应贡进士身份参加测试，被授予秘书省校书郎。

白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗。他写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，因而读书人都很赞赏他。章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直的话，召白居易进翰林院任学士。

……

王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八人上奏劝止。白居易当面劝谏皇上（不要任命吐突承璀为招讨使），情辞极其恳切。接着又奏请停止河北用兵，皇上大都听取采纳了。唯独上谏吐突承璀这件事言辞太尖锐，皇上很不高兴，对李绎说：“白居易这小子，是朕提拔他才有这样的声名地位，他却对朕无礼，朕确实难以忍受。”李绛回答说：“白居易之所以不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说，正为报答陛下对他的大力提拔，并不是轻率地说。陛下想要开谏诤之路，不应该阻止白居易讲话。”从此白居易的意见多被采纳。

15.D15.考查内容理解和辨析。

A.有误，结合材料一原文第一段“做到与真正人类几乎无异的聊天场景进行交流”可知此项表述太绝对；

B.有误，结合材料一原文第一段“ChatGPT不单是聊天机器人，还能进行撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务”可知，此项中“出色的完成”理解有误；

C.有误，结合材料二原文“机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳”可知此项“能真正理解各种各样的问题”理解有误；

16.作业一会完成的很好(观点1分)。因为ChatGPT只能对“青春”主题材料进行整理归纳（1分），不能代替人类的思考和创造力（1分），作为一些主观性的东西，比如带有主观情感色彩的诗歌，ChatGPT是不能很好的完成的（1分）。所以“‘青春’主题素材整理”这一作业能够很好地完成。

16.考查内容理解。

结合材料二第二段中“机器对于各类问题的理解，并非真正的‘理解’，而是基于海量素材的整理归纳”，材料三中“作为一个人工智能语言模型，我不会主观评价电影的好坏，因为电影的评价是一种主观的东西，受到个人喜好、文化背景、生活经历等因素的影响”“我可以帮助学生们解答问题，理解难点和学习知识，但并不能代替人类的思考和创造力”以及链接材料中“诗，是一种最集中地反应社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情”等内容可知，ChatGPT只能对一些主题材料进行整理归纳，所以“青春”主题素材整理工作会完成的很好。ChatGPT不能代替人类的思考和创造力，作为一些主观性的东西，比如带有主观情感色彩的诗歌，ChatGPT是不能很好的完成的。

17.（1）尴尬/自卑，羞涩（2）奇怪，不耐烦；（3）老头等饭时；（4）愤懑或悲伤、无奈或失望

18.参考解析：运用了动作描写，“垂下、看、埋下、吃、望”等动词（1分），生动传神地写出了老头的尴尬、窘迫、失望（1分）和“我”同样的尴尬（1分），为下文老头的离去作铺垫。（1分）

19.示例：①个人层面：上一碗饭的时间很短，老人却等了很久，而且不愿意再屈辱等待，写出了老人的悲凉/无奈/绝望，服务员的势利冷漠。②社会层面：在等一碗饭的时间里，老人承受了不平的待遇，“我”也阅尽人情冷漠，集中展现了人与人之间的隔膜、不公平，写出了城市中农民工生存处境的艰难，揭示了现实社会中一些人的冷漠/势利/社会的不公。③主旨层面：上一碗饭的时间虽短，却借此呼唤爱、尊严、公平、人性的回归。（分别从个人、社会、主题的角度理解，答出三点即可得满分）

这道题考查对文章题目和结尾段的理解，可以结合文章中三位人物、主题来分别体会。

①从老人角度理解。“只是”体现了时间之短，但是老人不再等待，因为老人在这里受到了冷漠、不尊重的对待，充满了失望、窘迫、尴尬，用服务小姐给“我”上一碗饭的很短时间，侧面写出了老人的悲凉、无奈、绝望。