整式的加减复习课教案设计

《整式的加减》复习课教案设计教学目标：⑴知识目标：理解掌握单项式、多项式及其次数、系数、整式等概念，弄清它们之间的区别和联系；理解同类项的概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。⑵能力目标：在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算；能分析实际问题中的数量关系，并会列出整式表示。⑶情感目标：通过师生共同的活动，使学生在学会交流和反思的过程中，建立知识体系。教学重点：合并同类项和去括号教学难点：⑴去括号时，括号中符号的处理⑵从实际问题中列出代数式教学过程：一、知识回顾（师：下面以几道题为基础对《整式的加减》这一课题进行复习）1、填空题⑴单项式-eq\f(2xy2,5)的系数是________,它是_________次单项式;eq\f(7,3)πr2系数是_________,次数是_________.⑵多项式2a-5ab2-1是______次_______项式,最高次项的系数是___________,常数项是________________.⑶代数式3a2+1-2a,eq\f(1,a),0.3,x,eq\f(5m-n2,7),eq\f(x+y,π)其中单项式有___________________________,多项式有_________________________________,整式有_________________________________.⑷多项式6a2-5a+3与5a2+2a-1的差是________________________________⑸一个三位数,百位数字是a,十位数字是百位数字的3倍,个位数字是十位数字的一半,则这个三位数是________________2、选择题⑴在下列各单项式中，不是同类项的是（）A、-eq\f(1,2)x2y和-yx2B、-3和100C、-x2yz和xy2zD、-abc和eq\f(5,2)bac⑵(广东省荆门市中考题)单项式4xa+bya-1与3x2y是同类项，则a-b的值是（）A、2B、0C、-2D、1（2分钟后，填空题⑷、⑸，选择题⑵让3生板演解答过程，大部分学生完成后，师提问学生，给出各问题的答案，并说明所用到的知识点。②学生以小组为单位，一起交流总结.解决以上问题时，所运用的知识点之间的联系和区别，试给出本章的知识结构,与老师的总结相对较）出示知识结构图三、矫正补偿1、当x=1时，式子ax3+bx+4的值为5，则当x=-1时，代数式ax3+bx+4的值为__________.2、先化简再求值4（x+y）-2（x+y）-（x+y），其中x=-0.187，y=-0.8133、已知A=5x2-mx+n，B=-3y2+2x-1，若A-B中不含有一次项和常数项，求m2-2mn+n2的值。4、小明在实践课中，制作一个长方形模型，一边为3a+2b，另一边比它小a-b，则长方形的周长为多少？5、我国出租车收费标准因地而异A市为：起步价10元，3kmB市为:起步价为8元，3km⑴试分别写出在A、B两市坐出租车x（x＞3）km所付的车费。⑵求在A、B两市坐出租车x(x>3)km的价差是多少元?（学生独立完成以上题目，教师当堂批改，并根据做题情况适当点评。）四、完整整